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【摘要】在小學語文教學活動中兒童文學在培養學生審美能力、想象力、感知能力等方面發揮了很大作用。為了能夠使小學語文教學能夠與兒童文學進行有效融合，下文從兒童文學與小學語文教學的關系入手，對小學語文教學中應用兒童文學的作用進行了分析，并重點介紹了兒童文學在小學語文教學中的具體應用方法，旨在為相關人員提供參考。

【關鍵詞】兒童文學；小學語文；教學；對策

兒童教育作為我國教育中的重中之重受到了社會各界的廣泛關注。在我國兒童教育中，兒童文學與小學語文教學有著非常緊密的聯系。小學語文教學離不開兒童文學的輔助，兒童文學，不僅能夠激發學生對語文學科的學習興趣，還能有效提升小學語文教學效果，讓學生在快樂中成長。因此，加強對兒童文學與小學語文教學的研究對推動兒童教育事業的發展具有非常重要的意義。

1.兒童文學與小學語文教學的關系

第一，兒童文學為語文教學活動的發展奠定了堅實的基礎。通過加強對兒童文學的研究，教師可以更好地了解學生的心理需求，從而獲得學生的信任和支持。教師制定的教學計劃也將加強兒童文學和小學語文教學的研究，對促進兒童教育事業的發展具有深遠偉大的意義。順利實施;其次，兒童文學是小學語文教學的重要資源，許多兒童文學作品都被納入小學語文教材中，所占據的比例不斷增大，由此可以看出兒童文學在小學語文教學中的作用慢慢的體現出來了；最后教師能夠通過兒童文學對小學語文教學內容進行擴展和延伸，使學生的童年生活更加豐富多彩，同時也有助于學生塑造良好品德習慣，使其形成正確的思想價值觀念。

2.兒童文學應用在小學語文教學中的作用

2.1兒童文學能激發學生語文學習的興趣。擁有較高兒童文學素養的小學語文教師能夠深刻地了解童話故事的真諦，小學生會覺得教師的講課方式和性格都極具親和力，從而積極參與其中，課堂氛圍非常活躍，教師和學生可以暢游于童話故事中。通過將兒童文學融入到小學語文教學中，不但能夠讓學生通過兒童文學學習到很多成年人丟失的東西，還能在歡快的課堂氛圍中學習到小學語文知識。因此，小學語文教師要加強對兒童文學的應用，強化自己的親和力，給學生營造一個活躍的課堂氛圍。2.2豐富學生的想象力激發學生思維。通過大量閱讀兒童文學作品，學生在感知、審美和發散思維等方面取得了很大的進步。意境在小學語文教材選擇中，不僅符合小學生的智力發展特點，而且促使學生感受到語言的細膩、強烈和真實的情感，特別是對想象力的發展顯得尤為突出。比如，典型的通話故事《皇帝的新裝》中，教師可以引導學生發揮自己的想象力，去欣賞、去感受這篇文章，去想象那個什么都不穿的皇帝游行時的囧態，去想象這個皇帝知道真相后的尷尬和憤怒，去想象為什么皇帝和那些大臣們都謊稱自己看到了那“美麗的新裝”。2.3兒童文學能夠拓展兒童的知識面。由于兒童保護自己的能力較低，他們的行動范圍相對有限，接觸兒童的機會也較少。除了在學校接受教育外，孩子們還可以從生活經驗中獲得知識。但最重要的是通過接受教育來擴展你的知識。兒童文學在這方面發揮了很大作用。將兒童文學融入到小學語文教學中能夠使教學內容更加豐富，既能吸引學生的注意力，也能在潛移默化中豐富兒童的視野和知識。

3.兒童文學資源在小學語文教學中的有效應用

3.1靈活運用多種教學方法。一般來說，兒童文學在小學語文教材中可分為兒童詩歌、寓言故事、童話故事等多個類別，對于不同的體裁采用的教學方法也應有所差異，這樣才能保證語文教學的實際效果。比如學習《小貓釣魚》一課時，教師可以將相關動畫視頻讓學生觀看，激發學生的學習興趣。并在學生看完視頻后對學生提問，如“小貓釣了幾次魚？為什么最后一條都沒釣到？”，讓學生積極參與到課堂發言中，活躍課堂氣氛，促使學生養成勤于動腦的習慣，進而提升學生的理解能力和語言表達能力。3.2選擇合適的兒童文學刊物培養兒童的讀書興趣。為了能夠幫助兒童樹認正確的價值觀，世界觀和人生觀，我們一定要嚴謹地選擇適合的兒童文學刊物編入小學教育中。如果對一件事情很感興趣的話，學習起來就會事半功倍。因此，在課前，教師一定要認真備課，將兒童文學融入到語文教學內容中，在講課過程中，努力調動學生學習積極性，吸引學生注意力，將故事情節和人物精神有效地傳遞給學生。3.3從文體特征出發來進行教學。要清楚知曉好兒童文體的特色，他的結構組成部分和分類情況等等確。由于這一階段的主要對象有著一定的特殊性，所以其文體系統的構成與成人文學之間存在著差距。其主要包含兒歌、故事以及小說等。教師要掌握好不同文體之間的特點，明確其存在著的區別。通過對比可以看出兒童文學中形式、語言以及風格等方面有著一定的特點。所以在教學中，教師要抓準其側重點，以此來提高學生的學習效果。

綜上所述，兒童文學在小學語文教學中起到了非常重要的作用，是培訓學生文學素養的重要途徑和重要載體。因此，作為一名小學語文教師，要認識到兒童文學的重要性，充分將兒童文學融入到小學語文教學中，讓學生能夠在兒童文學的熏陶下快樂成長。

參考文獻：

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[2]何云.兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策分析[J].中國校外教育,2016,(19):113+116.

作者:楊學麗 單位:青島西海岸新區大村小學