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摘要：節約型校園建設深入人心，各高校也在積極探索節能減排新途徑。本文從技術、管理和教育三個方面系統介紹了南京工業職業技術學院在節約型校園建設中的實踐和成果，為高校節能節水工作的開展提供了參考。

關鍵詞：節約型；節能減排；高校建設

近年來，隨著我國環境污染形勢的逐漸嚴峻和能源匱乏問題的日益凸顯，低碳綠色校園的創建受到各個高校的廣泛關注。如何在學生人數增加和校園規模擴大的同時，積極推進節能減排工作，實現水、電、氣等能源資源的合理分配和使用，達成節能和綠色生態校園的雙贏，成為了一項迫切需要研究和解決的問題。南京工業職業技術學院（以下簡稱“南工院”）作為國家示范性高等職業院校，一直致力于節約型校園建設，從戰略高度充分認識建設節約型、可持續發展型校園的重大意義。提出了以科學發展觀為統領，以先進科技力量為依托，以科學化管理為先導，以師生員工文明行為為基礎，以節水節電節氣工作為突破口，全面推進低碳環保型校園建設。成立了由主管校長任組長的南工院節能節水工作領導小組，統籌指導節約型校園建設工作。本文從技術、管理和教育宣傳三個方面系統介紹了南工院在節約型校園建設中的實踐和成果，提出了節約型校園建設的途徑和措施，為高校節能節水工作的開展提供參考。

一、推廣科技節能，加大節能節水改造力度

1.實施無紙化辦公在校內引入辦公自動化平臺，提高工作效率，規范辦事流程，極大減少了紙張和油墨的使用量，減少了資源浪費，降低了辦公費用。2.安裝智能預付費電表在學生公寓及教師公寓安裝了智能預付費電表。安裝智能電表后，學生公寓年耗電量減少了35%，大功率電器的使用情況也大幅減少，既節約了用電，又保證了學生的用電安全。3.實施節能燈改造2010~2014年，我校在節能技改項目中，對學校行政樓、圖書館、教學樓、工業中心和體育館等場所，實施節能照明改造，更換安裝各類節能燈近1萬盞，不僅提高了15%的光照度，而且耗電量下降30%，年節約用電量20萬度，達到了節能降耗的效果。4.實施燈具光控改造將學校行政樓、教學樓走廊、大廳及衛生間的手動開關和照明燈具全部更換成聲光控自動開關。改造后，有效減少了公共區域的無效照明時間。5.空氣源熱泵、太陽能等新技術的應用在學生公寓安裝使用新型供熱控水系統，包括熱泵機組、太陽能循環泵、回水泵以及熱水控制器和冷水控制器。采用熱泵加太陽能的供熱方式提供沐浴用熱水，以保證學生公寓24小時熱水供應；公共浴室也采用了熱泵供熱方式，通過校園卡系統按沐浴用水量收費。6.雨水收集及中水回用學校雨水收集系統包括雨水收集裝置、雨水調節池、雨水排洪泵房及噴灌管線四個部分。雨水收集裝置匯集全校的屋頂、馬路等處。建立儲存9萬立方米的雨水調節池，通過池內潛水泵將所儲水抽至校園綠化噴灌系統。當單次降雨量大于雨水調節池的儲存水量時，多余雨水通過雨水排洪泵房排入附近河道。中水處理站承擔著為教學區補充非接觸生活用水的重要責任。中水站日處理能力達300噸，用于處理儲存于雨水調節池中的雨水，利用膜生物反應器技術對雨水進行凈化處理，經系統處理后的合格中水進入中水池，直接用于教學區域的廁所沖廁及拖把池用水。中水處理站投用以來，每年為學校節約自來水消耗約8萬噸，取得了可觀的經濟和環境效益。7.節水植物的選擇和灌溉在綠色示范性校園的建設過程中，綠化用水在高校用水量中占到了越來越大的比例。選擇合適的節水型植物，能在一定程度上起到積極的節水作用。我校在校園綠化時充分考慮到這一點，有意識選擇了耐旱節水的喬灌木和地被植物，因地制宜栽種耐旱植物，如荊條，胡枝子等，嚴控耗水量較大的冷季型草坪的配置比例。傳統地面漫灌需水量大，學校采用先進的節水噴灌和微噴技術，可根據植物品種和土壤氣候狀況，適時、適量進行噴灌，與傳統地面漫灌相比，可節省30%~70%的用水量。8.食堂實施節能改造工程我校學生食堂原配備兩套燃氣鍋爐，供應蒸汽用于食堂蒸飯和飯菜保溫。2015年1月，學校順利完成食堂節能改造，安裝兩臺蒸汽發生器，取代原有燃氣鍋爐。通過改造，減少了兩名鍋爐維護人員，同時食堂月燃氣消耗下降30%，達到了減員增效的目的。

二、建立健全制度，加強用能用水管理

節能問題不是單純的技術問題，在技術成熟的基礎上，配套行之有效的管理方法，才能確保高校節能工作按計劃開展。我校高度重視節約型校園的建設，為強化能源資源管理，建設并嚴格執行節能節水制度體系，建立節約能源資源的引導機制，加強了工作人員和用戶的雙向管理。1.制度建設在制度建設上，我校積極推進節能節水制度體系建設，以制度規范用能，以績效促進節能管理創新、技術創新。結合學校實際制訂和完善各項規章制度，如《水、電、氣管理辦法》、《節能節水管理辦法》、《學生用電管理條例》、《用能設備管理規定》等多項制度，為節能工作的展開提供了強有力地制度支撐。2.組織建設在組織建設上，學校形成了“節能節水工作領導小組、節能節水辦公室、各部門節能節水崗位”三級管理組織制度，確保了各級管理部門各司其職，協調互動，確保學校節能減排工作落實有力，運轉流暢，反應迅速，進一步推進了節約型校園建設。3.人員管理學校狠抓工作人員和用戶的雙向用能管理。在人員隊伍管理方面，實行定人、定崗的工作方式，定期開展節能培訓和交流等，參加上級組織的節能崗位培訓，學校逐步建立起一支高素質的能源管理隊伍，確保學校能源管理的穩定性和安全性；在用戶管理方面，充分發揮能源管理部門的監督管理作業，規范用能考核，做好各部門用能考核，根據考核結果進行獎懲。學校對工作人員和用戶的雙向約束，使節能工作制度化、科學化，避免了能源的過度使用和浪費。

三、重視教育與宣傳，提高節能節水意識

高校是人才培養的基地，利用學校現有的節能技術和知識平臺，加強節能理念宣傳，推廣節能技術，傳播節能思想，在潛移默化中為師生營造節能氛圍。培養廣大師生節能意識，并養成節能行為習慣，是節約型校園建設的根本目的。

1.節能教育

在節能教育方面，學校建設了節能節水教育基地，為節能節水教育提供觀摩研究和實踐的平臺。通過定期舉辦專題講座和培訓，組織節能節水宣傳片集中觀影，引導廣大師生員工養成良好的用能習慣，掌握節能節水專業知識。

2.節能教宣傳

在節能宣傳方面，學校充分利用校園網絡、宣傳欄、校報、廣播等多種渠道，通過媒體節目、橫幅海報等形式，結合全國節能宣傳周、全國公共機構節能宣傳周、世界水日等，開展了“節能我先行”、“大手拉小手、節水進校園”等豐富多彩的專題宣傳活動，為學校節能節水工作的深入開展打下良好的群眾基礎。此外，學校積極鼓勵學生社團以自主活動為載體，進行節能節水教育宣傳。校學生綠色環保協會連續多年組織開展了大學生節能節水主題體驗活動，帶領在校大學生親自查驗水表、檢查自習室使用率、繪制水電使用圖表、進行校園節能可行性分析等，讓學生們在實踐中親身感受節能節水工作的緊迫性，提升節約意識，使其成為學校節能節水宣傳的主力軍。

四、節能節水成果顯著

由于技術應用得當、管理措施科學、宣傳教育到位，學校節能節水工作取得了明顯的成效（見下表）。我校2014年人均能耗較2010年下降了19.6gce/人，2014年單位建筑能耗較2010年下降1.1gce/m3，2014年單位水耗較2010年下降了11m3/人。南京工業職業技術學院通過積極探索與實踐，在節約型校園建設中取得了一定的成績，積累了寶貴的經驗。但隨著學校事業的不斷發展，節能節水工作也將面臨更為嚴峻的形勢和考驗。未來，學校將進一步強化節能節水管理，促進節能節水創新，把節約型校園建設推向新的高度。

作者:周盼 單位:南京工業職業技術學院