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摘要:高校體育同大眾體育有著千絲萬縷的聯系，直接影響社區大眾體育的發展。目前，高校體育和社會大眾體育的發展不均衡、不全面，存在著一些問題。面對社會大眾體育中的諸多需求，探析高校體育與社區大眾體育全面發展的路徑迫在眉睫。在全面分析高校體育與社區大眾體育發展現狀的基礎上，有針對性的提出改進措施，高校要充分利用自身的資源優勢，最大程度地滿足社會體育需求，營造出培養體育專業人才的氛圍。

關鍵詞:高校體育;社區體育;大眾;發展

高校體育同社會體育緊密聯系，學校體育本身就是社區體育的重要組成部分。高校體育有其獨特的優勢，無論是在體育人才、專業知識等教育資源上，還是在場館資源等硬件設施方面。高校體育要充分發揮資源優勢，更好地服務社區大眾體育。在教育階段，大學體育課程是最后接受體育專業教育的階段，大學體育活動的開展，有助于學生養成良好的體育鍛煉習慣。開展高校體育教學，對學生至關重要。學生畢業后，直接成為社區大眾體育的參與者。因而，高校體育必須適應社會，滿足社區大眾體育的需求。著重培養學生的愛好，在運動中，提高體育運動的樂趣和體育鍛煉習慣。使學生融入社會后快速成為社區大眾體育活動的一分子，使體育鍛煉融入自己的生活，推動社區大眾體育的發展，滿足人民日益增長的生活需求。

1社區體育的概念與內涵

社區體育是在社區內就近開展的群眾性體育活動，以基層社區為其體育活動范圍，利用社區內的體育設施，以社區居民為參與主體，以滿足社區居民娛樂、健身需求為追求，并通過群體活動，增進居民間的情感。開展社區體育活動有著非常多的優點，不僅能幫助人們強身健體，還能調節心態，提高生活質量，促進社區居民交往，提高體育素養，養成健康的生活方式。社區體育的獨特特點主要表現在以下幾方面:一是健身性。參與體育鍛煉，既不是為了成為專業運動員，也不是生理上的需要，而是為了強健身體，放松自我。社區體育健身性的特點有別于其他社會活動。二是自主性。在社區開展體育活動時，參與人員比較復雜，活動項目的選擇性也比較多，導致社區體育活動很難做到整齊劃一，內容和形式也不盡相同，大都是以興趣和愛好聚集到一起。

2大學體育及社區體育現狀

2.1體育場館資源分布不均衡

開展體育活動離不開體育場館設施。但大多數社區受專業體育場館的限制，缺乏必要的場館資源，在很大程度上影響了社區大眾體育活動的開展。隨著城鎮化進程的不斷加快，城市人口不斷增長，但體育設施建設相對滯后，現有的社區體育設施無法滿足社區居民體育鍛煉的需求。相反，高校在為數不多體育場館中卻占有很大比重，且基本上是用于日常教學，其余大部分時間處于閑置或半閑置狀態，得不到充分利用。體育場館的缺失，嚴重制約著社區體育活動的開展。

2.2專業人才不足

社區開展體育運動缺乏專業人才，直接影響社區開展大眾體育活動的質量。社區體育運動專業人士的數量多少和水平高低對社區開展體育活動至關重要。目前，社會大眾體育活動大多依賴一些熱愛運動的離退休人員。雖然促進了社區體育活動的開展，但由于他們年齡較大，活動項目也比較固定，限制了社區體育活動的進一步發展。高校具有得天獨厚的優勢，大學體育教師一般都是專業的體育畢業生，具備很強的專業素養，體育功底扎實，可以組織學生進行各種體育活動，并對活動中的各種問題進行現場指導。學生正處于人生黃金期，可以參加各種體育活動。

3高校體育教學中存在的問題

高校體育對社區大眾體育的開展至關重要。缺乏必要的高校體育教學，會嚴重阻礙社區體育的深入發展。高校體育作為社區體育的組成部分，在高校體育中學到的體育知識和鍛煉方法十分重要，有助于學生養成終身體育鍛煉的好習慣。

3.1高校教學項目與社區體育的差異

在社區大眾體育活動中，受參加人員年齡、身體等因素影響，體育項目多以武術、太極拳等為主，但高校體育教學卻很少有這些項目。高校體育教學是以班級為主體教學，男生和女生興趣很難達成一致，給開展體育活動帶來一些困難。此外，高校體育課程多為實踐性課程，缺乏必要的體育知識和方法，學生進入社會后，極少數人能夠在參加工作后保持體育活動的習慣。

3.2高校體育教學中缺乏個性化的指導

在市場經濟的大背景下，高校體育教學中過多強調社會需要。高校體育教學中大多采取機械教學，只強調學生的身體健康，忽略學生的運動興趣、個性和心理特點，體育教材也比較規范化和模式化。

4完善社區體育的有效路徑

4.1明確體育教學宗旨，樹立終身體育觀念

開設大學體育課程不僅希望學生通過體育教學掌握體育技能、知識，達到強身健體的目的，更重要的是讓學生樹立終身體育意識。通過體育教育，培養學生對體育運動的濃厚興趣，養成熱愛體育鍛煉的習慣。學校要根據具體情況，開設適合大眾運動的體育運動課程，并通過教學和引導，使學生真正掌握這些運動項目的技能和科學的鍛煉方法，達到終身受益的目的。

4.2有效整合資源，形成優勢互補

雖然目前在大力推行全民健身運動，有關部門也在不斷加大對社區大眾體育的支持力度，但總體來看，目前的體育健身活動場館仍十分緊缺，尤其是一些經濟欠發達地區。高校具有體育場館和設施上的資源優勢，在滿足本校學生教學和活動的前提下，應盡可能向社會開放，可采取有償方式對外開放，為社區大眾提供良好的體育活動場所。通過整合高校有效資源，形成優勢互補、資源共享的社區體育新局面。盡量減少活動場館對社區體育活動的限制，繁榮社區大眾體育事業。

4.3與時俱進，改革教學課程

高校體育教育是學生進入社會前系統教育的最后階段，但并不意味著就是終點。高校體育教學是終身體育的重要內容和黃金培育期，也是形成終身體育意識的關鍵時期。體育教學必須重視這一時期，重視和培養學生的終身體育意識和技能。學習一些科學的獨立鍛煉方法，為畢業后參加社區體育打下堅實基礎。此外，在高校體育分類設置中，要結合社區群眾體育發展的特點，多進行健身性強、易于大眾參加的活動。

4.4開展社區體育志愿服務

開展社區體育志愿服務可以有效化解這一難題，可以在高校中選擇一些運動健將，充實到社會體育活動中去。這些志愿者不但要有豐富的體育鍛煉經驗與運動常識，還要開朗、樂觀。不僅僅能為社區體育活動提供全方位的志愿服務，成為社區體育活動的中堅力量，督促社區大眾持續參與健身活動，成為社區居民體育活動的領路人，共同追求健康的生活方式，幫助更多的社區居民提高生活質量。

5結語

高校要與時俱進，改革教學內容和課程體系，明確體育教學宗旨，引導學生樹立終身體育觀念，有效整合各方資源，開展社區體育志愿服務，形成優勢互補，只有這樣，才能推動社區大眾體育深層次的發展，滿足人民群眾的需求。

參考文獻:

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作者:孫延 劉立 杜鑫 單位:黑龍江財經學院