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摘要：以中國先進文化前進方向為引領，以社會主義核心價值體系為指導，依托徐州深厚的漢文化底蘊，借助文化企業和高職院校專業優勢，校企聯動、產學融合，推進“五個一”工程建設，服務徐州漢文化創意產業發展，為徐州市的文化建設做出高職院校應有的貢獻。

關鍵詞：漢文化；校企聯動；創意產業；人才隊伍

報告指出，將“創新驅動發展戰略”作為我國七大戰略之一。在數字經濟不斷更新迭代的推動下，以創意性和新技術為特征的文化產業新業態將是未來文化發展的重中之重[1]。近年來，徐州市委、市政府高度重視發展徐州地區的文化產業，形成了一批地方特色突出、規模和實力相對雄厚的文化企業和文化集聚區。文化產業呈現出健康向上、蓬勃發展的良好態勢，成為推動經濟社會發展新的增長點[2]。江蘇建筑職業技術學院也在積極利用專業優勢融入到徐州地區文化產業發展中去，主動尋找優秀漢文化與現代文化產品的切入點，打造一批徐州特色文化品牌。深度挖掘和開發徐州地區文化資源和文化底蘊，對徐州漢文化創意產品進行挖掘；開發具有徐州地方特色的包裝設計；對徐州漢畫像石藝術館進行數字化打造，以語音、圖像為多種媒體的信息源，結合仿真、虛擬現實、電子沙盤、感應等技術進行符合當代觀眾行為的多媒體展陳，使漢畫像變得通俗易懂，使觀眾隨心所欲地查閱和欣賞漢代的風俗生活和建筑、商業、交通、文化等社會風貌；制作有關漢文化的微電影、微電視，大力宣傳徐州兩漢文化，再現當年漢文化的輝煌，助推徐州文化創意產業發展及人才隊伍建設。

一、建設思路

以中國先進文化前進方向為引領，以社會主義核心價值體系為指導，以產業化為方向，以創意為核心，以文化為靈魂，以科技為支撐，依托江蘇建筑職業技術學院的專業優勢，推進“五個一”工程（引入一種理念，實施一個項目，開設一個講堂，搭建一個平臺，鍛造一支隊伍）建設。（一）引入一種理念。樹立以服務徐州漢文化創意產業，弘揚兩漢文化的發展理念。在徐州漢文化研究方面，江蘇師范大學在漢文化研究方面已取得了一些成果，并在此基礎上組建了“漢文化研究所”，其研究范圍，以漢為主，而又不限于漢，既有徐州地區的漢文化地方特色，而又不限于徐州[3]。重點是以理論研究為主。而江蘇建筑職業技術學院作為國家示范高職院校，側重于漢文化應用的研究，重點在于徐州漢文化創意產品的設計與開發，這一理念也符合我校專業群建設目標和人才質量培養目標。（二）實施一個項目。成立以專業教師為組長的工作團隊，開展漢文化相關藝術品、旅游紀念品的設計與開發。每個工作室中除了專業老師外，還有一部分優秀學生參與，采用“學徒制”的方式，承接漢代工藝品、禮品、漢化像石、漢代餐飲、漢代旅游、漢代陶器、漢代印章、漢代絲綢、漢代樂舞、神話劉邦、漢代帝王等徐州漢文化藝術工程項目中一個子項目的建設。同時，采用“學徒制”人才培養方式，在各自工作室內進行漢文化創意產品的研究、設計與開發，并且對漢文化創意產品設計開發流程進行了標準化的設計，如圖1所示。（三）開設一個講堂。開設“漢風講堂”，在校內宣傳、普及和弘揚徐州漢文化知識。鑒于高校在個體成長中的特殊功能，在大學課堂開展徐州漢文化教育既是促進漢文化發展的重要方式，更是深入開展徐州漢文化教育的重要形式，是開展民族文化精神教育的重要途徑，更是實現傳統文化認知、弘揚漢文化的重要方式[4]。因此，學院聘請了國家工藝品雕刻一級技師李維翰、徐州漢畫像石館原館長梁勇、徐州收藏家協會副會長王洪震、徐州古陶奇石博物館館長王秀春等八位客座教授，來學院講授關于漢代陶俑、漢代帝王、神話劉邦、漢代歷史人物、漢畫像石刻、漢代玉器和漢代書法等兩漢文化知識，在校內引起了廣泛的共鳴，受到廣大師生的喜愛。通過漢風講堂，既對專業教師進行了培訓，又能吸引更多的師生加入到漢文化創意產品設計開發團隊。（四）搭建一個平臺。江蘇建筑職業技術學院下的二級學院——傳媒學院成立了由教師集資創辦的徐州尚漢堂文化發展有限公司，旨在推動徐州漢文化創意產業的發展，弘揚徐州兩漢文化，公司員工均為學院專業教師，90%的教師具有研究生學歷。因此公司員工既是教師，又是設計師、造型師、工程師，學校與企業深度融合，校企聯動機制更加靈活。學院搭建的這一平臺有利于承接各類文化創意產業的橫向課題項目。同時，能夠引入企業新技術、新工藝，校企合作共同開發，引導和激勵教師，主動為企業和社會服務，開展技術研發，實現校企互利共贏。（五）鍛造一支隊伍。依托行業，服務企業，通過加強對兩漢文化專業知識的學習，利用漢文化創意系列子項目等科研項目來培養和鍛煉一批青年教師，打造一個創新型社會服務團隊，鍛煉并培養一批立足漢文化創意產品研究開發，弘揚優秀漢文化的教師隊伍。

二、建設成效

（一）設計具有漢文化元素的文化藝術品。依托徐州漢文化開發的“尚漢”藝術品，如“漢文化茶具”即在徐州漢畫像石紋樣中提煉出符號性的圖形語言運用茶具設計[5]；“云龍美景梅瓶”則以徐州云龍湖、云龍山為題材的中國繪畫作為主題圖像來設計制作具有現代設計語言的青花瓷梅瓶；以漢文化、體育文化為背景，與江蘇省“十八屆運動會”籌委會簽訂合同，設計江蘇省第十八屆運動會倒計時一周年啟動儀式的宣傳海報、手提袋外觀圖案以及T恤衫圖案，并且取得一定的經濟效益和社會效益。（二）挖掘具有地域特色的創意文化藝術品。藝術品制造要與地域材料結合方能凸顯成本優勢，具有代表性的、特殊的材料也是宣傳地方、打造品牌的重要因素[5]。如宜興的紫砂料就是代表。在徐州呂梁地區，則盛產石材，石質優美、儲藏豐富，造型奇特的觀賞石可以與靈璧石媲美[5]，而那些普通的、沒有奇特造型的石材，就可以作為我們創新研發文化藝術品的原料，進一步深加工，結合漢文化元素，巧妙利用材料，形成具有科技性和藝術性的“尚漢”產品。（三）研發具有科技含量的創意文化藝術品。藝術和科學事實上是一個硬幣的兩面，“藝術和科學的共同基礎是人類的創造力，它們追求的目標都是真理的普遍性”。藝術與科學相結合，是人類文化發展史上已經證明了的事實，說明這種結合不僅是可能的，也是必要的。可以說，當下藝術設計是科學與藝術相結合的成果[6]。例如：漢文化茶具，以漢代符號為元素設計其造型，安裝自動清洗裝置，解決茶具殘留物的問題；自動翻轉的臺歷，可自動滾動日期并根據天氣變化顯示溫度濕度；漢代文物復制，采用3D打印技術，根據差異化、個性化設計定制藝術品，目前是利用高新技術完成文化藝術品設計制作的范例。

校企合作背景下推動文化創意產業發展和文化創意人才隊伍建設，需充分利用高等藝術設計院校的教師科研資源，將專業建設與產業發展緊密對接，教學過程與生產過程緊密對接，科研過程與創意產品設計緊密對接，積極推進優秀文化傳統繼承與現代文化產業發展相融合。在推動徐州文化創意產業發展的同時，也進一步提升了高校教師文化創意設計與研發能力，促進了文化創意人才隊伍的建設，從而實現校企共贏。

參考文獻：

[1]新華社.在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告（全文）[EB/OL].（2017-10-27）[2018-05-07].www.guancha.cn/politics/2017_10_27_432557.shtml.

[2]王丹.我國文化產業發展的經濟政策研究[J].吉林工商學院學報,2015,31(1):28-30.

[3]邱鳴皋.漢文化研究論叢前言[J].徐州師范學院學報,1994(1):36-37.

[4]胡天狀.文化傳承與教育使命——略論非物質文化遺產保護與高等教育的互動[J].非物質文化遺產研究集刊,2010:234-241.

[5]王儉,畢雪微,肖永杰.基于地域特色發展徐州文化創意產業[J].江蘇建筑職業技術學院學報,2014,14(4):81-83.

[6]蔡宗健.藝術和科學相結合與創新[J].科學中國人,2000(10)：55-57.

作者:司元雷 梁賽平 肖永杰 單位:江蘇建筑職業技術學院