導(dǎo)語：多媒體技術(shù)在高中地理的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

現(xiàn)如今,越來越多的教師在教學(xué)實(shí)踐中,運(yùn)用多媒體技術(shù)來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。在高中地理教學(xué)中,教師可以通過多媒體技術(shù),為學(xué)生呈現(xiàn)不同的情境?？梢栽诖嘶A(chǔ)上,把抽象的概念和生動(dòng)的情景,形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。如此一來,學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)積極性,還可以在思維模式、解決問題能力等方面得到提高。因此,教師應(yīng)該盡可能多地在實(shí)踐中,借助多媒體技術(shù)來增加課堂趣味性、提高教學(xué)效率。

一、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的意義

(一)有利于在教學(xué)中解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。在高中地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,存在著若干抽象的概念和內(nèi)容。這時(shí),學(xué)生就應(yīng)該運(yùn)用自己的思維能力,不僅是依靠教師講授的內(nèi)容,而是根據(jù)自己的理解來掌握。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)有了多媒體技術(shù)的幫助,就可以得到很好的解決。因?yàn)?借助多媒體教師可以通過多種形式,將抽象的概念和生動(dòng)的情景呈現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生更加易于理解和掌握。(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。在高中地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,有許多借助圖形來表示的概念和情景。這時(shí),多媒體是一種有力的輔助工具。教師可以將自己制作的,或者上網(wǎng)搜集的圖形和圖片呈現(xiàn)在學(xué)生面前,如果有進(jìn)一步的需要,教師還可以通過相關(guān)的軟件或程序,對(duì)圖形和圖片進(jìn)行處理,甚至制作成動(dòng)畫的形式。在教師展示這些圖形和圖片的過程中,學(xué)生可以跟隨教師的方法和步驟,從而逐漸培養(yǎng)讀圖能力。(三)提供更多的教學(xué)資料,增加學(xué)生的知識(shí)。此前,教師在進(jìn)行高中地理教學(xué)時(shí),主要是通過課本和板書的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。而知識(shí)的主要來源,是課本和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取途徑十分有限。然而,在課堂引入多媒體教學(xué)之后,教師和學(xué)生可以在更加方便的平臺(tái)上獲取知識(shí),這有利于學(xué)生在課外對(duì)感興趣的知識(shí)進(jìn)行探索。

二、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的有效辦法

(一)利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教師在多媒體的幫助下,可以使學(xué)生的視覺和聽覺被感染、使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng),從而提高教師教學(xué)的效率和效果。如此一來,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更深刻的印象,對(duì)知識(shí)的理解和掌握也會(huì)更加深刻。在興趣的驅(qū)使下,學(xué)生還可能在課下對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)展。(二)加強(qiáng)教學(xué)中師生的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的高中地理課堂教學(xué)中,教師主要采用面授的形式。在這種形勢下,教師和學(xué)生很少溝通和交流。但是,如果將多媒體引入課堂,就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)提供給教師和學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的交流。在此基礎(chǔ)上,教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋來對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式方法,進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在具體的互動(dòng)過程中,學(xué)生也可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。(三)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中,只讓學(xué)生單純的掌握知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師還需要注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),其中創(chuàng)新能力就是一個(gè)主要的方面。通過運(yùn)用多媒體技術(shù),教師得以通過豐富多樣的形式對(duì)學(xué)生的讀圖能力、思維模式等方面進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。進(jìn)一步在思維和行為兩方面,提高學(xué)生自己的創(chuàng)新能力。具體來講,教師可以借助一系列小型的討論或提供一些展示機(jī)會(huì),來使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

三、結(jié)語

在現(xiàn)如今的高中地理教學(xué)中,多媒體技術(shù)是廣大教師有力的輔助工具。在其幫助下,教師可以通過豐富多樣的形式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,給課堂增加趣味性。使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高,這有利于教學(xué)效率和效果的提高。在這一意義上,教師可以在今后注重對(duì)多媒體教學(xué)的運(yùn)用和創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生能力、素養(yǎng)的提高,并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者:段燕玲 單位:新疆維吾爾自治區(qū)昌吉回族自治州奇臺(tái)縣奇臺(tái)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

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