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立德樹人是我國高等教育的根本任務和時代使命，是當下全球高等教育改革的共同追求方向。其核心要旨，是回歸本位地培養具有正確的社會主義核心價值觀念、完善的知識結構、扎實的創新能力、宏大的國際視野的高素質人才。結合我國現狀與時代特點，如何做好醫藥專業學生的職業素養培育，提升學生的創新能力，同時在職業技能培養中使學生具有社會責任感以及歷史發展使命感，成為有責任擔當的“醫藥人”，一直是醫藥教育工作者積極探索并通過推進各種教學活動試以回答的問題。與社會熱點事件相結合，透徹解析專業知識，并積極滲透家國情懷，責任擔當，是極為生動有效的一種立德樹人的實踐途徑。結合2018年我國醫藥相關熱點事件，包括我國自主研發的抗老年癡呆藥物GV-971上市、“我不是藥神”電影熱播、丹參多酚酸鹽粉針劑發明者王逸平研究員工作崗位英年早逝等社會熱點事件，具體舉例探討立德樹人的實踐路徑———結合社會熱點事件解析醫藥知識、踐行課程思政。

1.結合電影“我不是藥神”，解析腫瘤靶向治療、創新藥物開發，深化自主知識產權認識，增強學生的科技創新意識與職業責任感、自豪感。2018年7月電影“我不是藥神”熱映，引發輿論熱議，甚至得到總理的關注，批示加快落實抗癌藥降價保供等相關措施。該部電影的熱播、熱議，為醫藥學提供了極好的傳授相關醫藥知識、進行課程思政滲透的契機。一方面電影內容包含著極強的醫藥專業背景知識，如腫瘤關鍵致癌因子（Bcr-Abl）、驅動基因的創新發現引領腫瘤治療、藥物研發歷程，以及知識產權等；同時，結合電影中飽含的人文情感，靶向新藥的“救命”價值，病患者無藥可治的絕望，亦或是藥物太貴的現世無奈，更有助于學生理解科技創新發現之重大社會意義，讓學生更心懷“系結人類醫藥健康”之神圣使命感、職業責任感。與已觀影同學的當堂討論，及建議更多同學觀影，實現了借社會熱播電影深化專業知識教育、進行課程思政的教學目的。

2.結合我國自主知識產權新藥GV-971的上市申請、上海張江訪問對該藥的關注問詢，解析阿爾茨海默病藥物治療與新藥開發，增強學生的民族自尊與自豪感。2018年10月16日，上海綠谷制藥有限公司遞交了抗阿爾茨海默癥新藥“甘露寡糖二酸（GV-971）”的上市申請。10月25日，第11屆阿爾茨海默病臨床試驗會議上，我國科學家耿美玉首次面向國際報道該藥，現有III期臨床試驗結果使得GV-971得到多名與會國際專家的肯定評價，被認為是繼膽堿酯酶抑制劑上市10多年以來最接近成功的新藥。11月在上海張江考察，向科研人員詳細了解該藥，并寄期望于科研人員“立足自主研發，努力把老百姓的醫藥這件大事辦好”。GV-971是一種海洋來源的寡糖，由中國海洋大學、中國科學院上海藥物研究所和上海綠谷制藥聯合研發，為阿爾茨海默病治療提供了全新方案。結合上述醫藥相關社會熱點事件，比對教科書傳統抗阿爾茨海默病藥物膽堿酯酶抑制劑、受體激動劑等，既能夠幫助學生掌握該疾病藥物研發的世界動態，理解疾病的相關知識點，同時可以通過使學生感知到我國自主知識產權藥物的研發問世、我國的科技進步，提升其科技創新意識，增強其民族自尊心與自豪感。

3.結合時代楷模王逸平研究員事跡宣講，解析心血管藥物與中藥現代化，灌輸學生不懈的職業追求與家國情懷。2018年4月11日，年僅55歲的中科院上海藥物研究所王逸平研究員在辦公室因病離世；這是他自1993年末段回腸手術切除、診斷為克羅恩病以來與病魔不懈抗爭的第25年。王逸平研究員一生不顧及個人病痛，執著于其新藥夢想，構建了完整的心血管藥物研發平臺和體系，完成了50多項新藥藥效學評價。他主持研發的現代中藥丹參多酚酸鹽于2006年生產上市，用于治療冠心病、心絞痛等疾病，是一項擁有自主知識產權的現代化中藥新藥，是我國中藥現代化研究的典范。11月16日，中共中央宣傳部向全社會公開王逸平的先進事跡，追授他“時代楷模”稱號。結合這一社會熱點事件，授課過程中將向學生宣講王逸平研究員的感人事跡，談及他未竟遺愿———“做出臨床醫生首選的新藥”，談及他為赴女兒大學畢業典禮買好了卻終不能成行的飛機票（美國），就這樣，把一位樸實無華、堅韌執著、奮發忘我、追求真理、治學嚴謹，看似普通卻又極為難能可貴的科技工作者、人民的“藥神”形象很好地移植到學生心中。同時，就其科技成果解析抗心絞痛藥物、抗心律失常藥物，以及中藥現代化等，也給學生留下了深刻印象。

4.結合“抗生素耐藥性與全鏈條健康管理”國際會議的在京召開，闡述抗菌藥物及其耐藥機制，滲透抗生素濫用的社會問題，增加學生抗生素使用與醫藥監管的社會責任感。病原微生物耐藥威脅人群和動物健康，影響社會經濟發展，是全球公眾健康最復雜的問題之一。耐藥性產生，與生物的自然選擇進化固然有關，但目前人為藥物濫用、監管缺乏已成為耐藥性產生的根本原因。中國是抗微生物藥物生產和使用大國。“2018抗生素耐藥性與全鏈條健康管理國際會議”于11月10—11日在北京舉行，結合會議專題報告及短片播放，向學生講解抗生素耐藥性基礎理論，包括耐藥機制、質粒傳播等，同時向學生介紹我國乃至全球抗生素耐藥性現狀、傳播防控和健康策略，提升學生抗菌藥物濫用與耐藥間的醫藥學常識水平，號召學生積極響應WHO制定的遏制細菌耐藥全球戰略，切實行動，遏制細菌耐藥性轉化，增加其參與抗菌藥物使用醫藥監管的社會責任感。

歷史從來都不是靜止的。教育工作者需要結合時代特色性事件、社會當下熱點事件，因地、因時地做好教學工作。作為基礎醫學與臨床醫學，醫學與藥學間的橋梁學科，藥理學授課有其難度和挑戰性。但我們需要注意到，正因為其具備的交叉性、橋梁性、社會實用性，使得藥理學有很好的契機去結合社會醫藥事件，進行思政滲透，春風化雨，潤物無聲。立德樹人，如何培養的不單單是工匠，而是有“魂”、有“責任擔當”的科技人員，是所有教育工作者窮其一生、孜孜以求的教育難題。

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作者:周兆麗 鄭昊旸 徐晨欽 高 捷 徐一新 單位:上海市分子影像學重點實驗室