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本文作者：蔣云昊工作單位：南京信息工程大學信息與控制學院

深化教學內容

“電力市場”本身是一門新興學科，是在電力市場化改革的實踐中不斷發展起來的。目前的電力市場化改革還在不斷探索、發展和完善的過程中。“電力市場”課程教學內容也需要不斷調整、充實和完善。1.使授課內容反映學科最新發展成果教師在講授教材內容的同時，要適當介紹相關理論的最新發展，使學生對學科的發展動態有所了解。如，在講授開放式電能市場時，考慮到雙邊交易模式是未來電力市場的發展趨勢，可適當介紹博弈分析、阻塞費用分攤與管理等前沿問題?？紤]到仿真分析已經成為科學研究的重要工具，可以適當介紹目前基于Agent的電力市場仿真平臺和電力市場與電力系統交互仿真平臺的最新研究和應用情況。通過對學科最新發展成果的介紹，可以擴展學生的知識面，激發學生學習熱情。2.加強經濟學基礎部分的講解由于授課對象是電氣工程專業的學生，基本沒有選學過經濟學課程，所以教師在講解這部分內容時，要適當充實內容，并通過實例加強學生對名詞術語和基本概念的理解。如可用實例加強對邊際、邊際價格、邊際效用遞減規律等經濟學名詞和規律的講解。這樣可以為學生掃除后續學習的障礙，避免學生產生對課程學習的畏懼心理。3.重基本概念和基本原理的講解，略復雜的數學推導考慮到學生的數學基礎，為突出學生對基本概念和基本原理的掌握，可給出復雜問題的數學模型、求解思路和結論，對復雜數學的推導可留做課后補充習題。這樣既可以滿足大多數學生對課程內容掌握程度的要求，又有助于提高少數基礎較好學生的學習積極性，做到因材施教。4.增加實際案例的講授教師搜集整理一些典型案例，做為補充內容補充進行講授。如“吉林直購電試點”、“英格蘭和威爾士電力改革”、“浙江電力短缺出現雙軌電價”、“二灘水電站陷入困境”、“山東直供電的一次冒險”等。通過案例，可以使學生理論聯系實際，增強學生的學習興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力。

改進教學方法和手段

“電力市場”課程是一門專業選修課，而且電力市場化改革還處于摸索和不斷發展的過程中。為使學生在有限的學時內，充分掌握課程的基本內容，提高學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力和素質，教師必須發揮好教學過程中的主導作用，同時又要充分發揮學生學習的主體作用。教師要避免采用一言堂、滿堂灌的傳統授課方法，要改進教學方法和手段，提高學生的學習效果和學習積極性。1.適當增加案例和討論環節在教學過程中，教師要根據教學內容的重點和難點，選擇好案例和討論的課題，組織學生開展討論。這有助于激發學生學習的主動性和思維的積極性，能開闊思路，有利于提高學生獨立思考問題的能力和協作的能力。如在介紹開放式電能市場時，針對不同國家采用的雙邊交易和電力庫兩種模式的比較，展開討論，使學生真正理解兩種模式的優缺點。通過介紹加州電力市場失敗的案例，引導學生思考、分析和討論其根源。通過討論使學生理解集中交易管理方式蘊藏了巨大的市場風險，存在市場成員行使市場力導致市場出清價格飆升的可能。又如，通過“吉林直購電試點”的案例，對應課程所學內容，啟發學生思考直購電反映出目前電力行業存在的問題，并展開討論。通過討論，學生認識到大用戶直購電是批發競爭模式的雛形，原因在于管制的上網電價和用戶電價具有不合理性，電網對發電企業、零售商和用戶的開放是大勢所趨。再如，通過“二灘水電站陷入困境”的案例，啟發學生思考二灘水電站陷入困境的原因。通過學生討論最終使大家認識到，高度壟斷的電力工業體制是二灘水電站電力、電量順利進入市場的壁壘。案例和討論可以理論聯系實際，擴寬學生的知識面，激發學生的學習動力和熱情，有助于學生對課程理論知識的掌握，有利于提高學生分析問題和解決問題的能力。2.適當布置習題和文獻閱讀報告作為專業選修課，且所屬學科還處于探索發展階段，目前該課程配備習題的教材很少。為鞏固和深化學生所學知識，培養學生熟練應用所學知識解決問題的能力，教師需要參考國內外教材，搜集有關文獻資料，精選和編制習題供學生加以練習?！半娏κ袌觥弊鳛橐婚T前沿交叉學科，有大量的問題處于研究實踐階段，有關的文獻資料也很豐富，可以適當鼓勵學生查閱相關文獻，對某一專題撰寫閱讀報告，培養學生檢索文獻和通過文獻獲取知識的能力。3.適當活躍課堂氣氛教師在強調課堂紀律的同時，不要使課堂氣氛過于沉悶。根據教學內容，多提出問題，讓學生積極思考，各抒己見，勇于作答。鼓勵學生在課堂提問或課后與教師交流疑問，只有敢于提出問題的學生，才是真正開動腦筋思考的學生。教師可以安排專門的授課內容，讓學生提前閱讀，課堂上師生互換角色，鼓勵學生大膽教課，可以激發學生積極思維、鍛煉口頭表達能力的同時，也使學生加深了對課程內容地理解。4.利用課程網絡平臺隨著計算機技術和網絡技術的發展，互聯網已經改變了人們的生活和工作方式。利用網絡的優勢，建設和利用好網絡課程平臺，可以給學生的課程學習帶來極大的便利。教師可以將課程教學大綱、教案、多媒體課件、案例、作業、單元測試、答疑等在課程網絡平臺上，供學生隨時查閱。利用好課程網絡平臺，可以拓寬學生的學習自由選擇空間，增強學生自主學習能力和通過網絡獲取信息學習的能力，有利于擴展學生的知識面，增強學生的學習興趣。而且能夠擴展教學內容，提高教學效率，增強師生互動性。學生可以在課程平臺上提出問題和看法，教師可以與學生進行交流和答疑，通過學生的反饋信息，教師可以適時調整教學內容、進度和教學方法，提高授課效果。5.增加實踐環節可以利用在電廠實習基地和畢業實習的機會，讓學生了解電力企業的生產經營狀況、電力行業最新的市場化改革推進情況以及面臨的問題。鼓勵大家回校后針對問題思考、分析、提出自己的見解。

本文從電力市場化改革背景出發，引出“電力市場”課程的特點。結合自己的教學感受，在教學內容和教學方式、方法上給出了自己的一些建議?！半娏κ袌觥笔且婚T新興綜合性學科，還處于不斷探索和發展之中，而“電力市場”這門課程也必將不斷發展。在教學過程中，要結合多種教學方法和手段，加強學生對基本概念和原理的掌握程度，還要適時更新教學內容，使課程能反映電力市場學科的最新研究成果。作為授課主體的教師，要積極參與電力市場學科的科研工作，提高自身的學科素質，不斷推進教學改革，更好的講授好“電力市場”課程，培養電力市場化改革急需的高素質、復合型人才。