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一、職校思想品德教育存在的問題

(一)不良習慣較多

我國職業學校的創辦是在應試教育的前提下進行的，因此它的教學方法還沒有完全從傳統應試教育中脫離出來。在對學生的管理上還存在許多問題，這使得學生容易形成許多不良習慣。這些不良習慣的存在，會導致職校課堂教學管理難度增大。

(二)學生紀律性差

當前大多數學生的榮譽感比較強，他們的上進心比較強，希望能夠通過自身的努力來贏得某些榮譽，進而能夠證明自身的價值。所以，這些學生的自我約束力比較強，他們的紀律性也就相對較強。但是，學校中還存在一些學生，他們自身約束力比較差，對榮譽和集體的關心程度不足，沒有將學校的紀律放在心中，甚至無視國家法律的存在，在學校經常違反校規校紀。在他們的思想中，并不認為違反校規是一種可恥的行為，反而認為違反校規校紀能夠更好展現自身的獨立性和特殊性。還有一些學生不能認識到同學之間友情的珍貴，經常因為一些小事而大打出手，最終影響學校管理，影響學校紀律。

二、職校思想品德教育措施

(一)營造良好的思想品德教育氛圍

針對當前職校思想品德教育存在的問題，學校需要采取相應的措施來解決，從而提升學生的思想品德，為他們今后的學習生活奠定良好的基礎。學校要想提升學生的思想品德，就需要為學生提供良好的教育氛圍，要自始至終將學生的思想品德教育放在首位。營造良好的思想品德教育氛圍，就要提高教師的教學水平，積極建立一支適應新時期要求、政治素質過硬的教師隊伍。教師自身要有良好的思想品德，積極為學生樹立榜樣，提高學生自身對思想品德學習的認識。學校還應積極鼓勵學生加強思想品德學習，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們對社會道德的認識程度，樹立集體意識。同時，學校還要積極引導學生進行道德學習，加強社會主義德育教育水平，使其積極學習中國傳統文化，培養他們良好的思想品德。第三，教師要積極與學生進行溝通。這樣才可以實現教師和學生之間的交流，提高他們之間的相互理解。教師通過交流能夠了解學生思想中存在的問題，幫助他們改正自身的問題，為他們今后的學習生活奠定基礎。除此之外，通過相互間的交流，學生也可以向教師尋求幫助，努力改正自身存在的不足。營造良好的思想品德教育氛圍還需要學校積極為學生提供相應的文化活動。這樣可以提升學生對思想政治的認識，提高他們樹立良好思想品德的積極性和主動性。

(二)提高學生的學習興趣

職業學校學生的文化成績一般比較低，社會上許多人也會對職業學校的學生具有偏見，這些因素都會影響到學生學習的積極性。在這樣的情況下，教師就需要提升學生的學習興趣，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。教師要提升自身的教學水平，利用新穎的教學方式，提升教學質量，提升學生的學習興趣。在進行思想品德學習時，教師可以向學生介紹相關的思想道德模范，向學生講解遵守道德和不遵守道德的利害關系，提升學生對道德的認識。提高學生的學習興趣，可以更好地提升學生的思想政治素質。在興趣的鼓勵下，他們能夠認識到思想品德教育的重要性，并認識到自身行為中存在的問題和錯誤。在教學中教師要幫助學生樹立集體主義觀念，積極幫助同學，團結同學，在發展自身獨立性的同時，使其認識到集體主義和個人利益之間的關系。要保證學生的學習興趣就需要鼓勵學生多角度分析問題，認識自身思想品德建設的重要性，認識到思想品德對人生的指導作用。在教學中培養學生的實踐能力，鼓勵其積極參與社會實踐，在實踐中感受思想品德教育帶給他們的益處。

(三)注重感情教育

職校學生一般處于青春期，在心理上和生理上都存在巨大的變化，這就需要教師關注學生的心理變化，積極鼓勵學生進行思想品德學習，從而提高他們的思想政治素質，為今后的生活奠定品德基礎。職校學生在進行相應的學習后一般會進入社會。社會上需要的不僅是高技術人才，同時也需要高品德人才。因此，教師要重視學生的心理變化，加強情感教育。比如同學之間的情感、父母之間的情感以及師生之間的情感等。情感教育可以提高學生為人處世的能力，這樣，可以保證學生心理健康發展。在情感教育中學校可以利用網絡技術，學生在遇到情感問題時，可以通過網絡平臺來與教師進行溝通。在情感教育中，學生能夠處理好與他人之間的關系，能夠更好地理解同學、理解父母、理解老師。最終提升學生的思想道德水平，提高學生學習的積極性和主動性。

三、總結

綜上所述，職校學生的思想品質教育能夠更好地提升學生思想道德水平，使其樹立正確的人生觀、價值觀。加強學生的思想政治工作不僅需要教師長期的努力，還需要學校提供良好的環境。這樣，才能最終實現教學目標。只有通過思想品德教育，學生才可以更好地走向社會，在社會上找到自己的一席之地，贏得社會的認同和支持。

作者：高敏單位：長春市人力資源和社會保障局高級技術學校