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“德者，才之帥也”，小學生的思想政治教育工作應該是小學教育階段的重中之重。要上好《品德與社會》課，使學校的各級各類思想政治教育陣地發揮作用，全社會都應該關愛和重視小學生思想政治教育工作，通過學校和家庭的緊密聯系，使小學生成為合格的新時代中國特色社會主義事業的接班人。

一、上好《品德與社會》課，發揮主渠道作用

做好小學思想政治教育工作，學校和教師既要做到“為人師表”“處處有德育”，重視在學校管理、常規要求中滲透德育，更是要在各個學科的教育教學中體現思想政治教育。但筆者認為，作為對小學生實施思想政治教育的主渠道，《品德與社會》課在任何情況下都不可放松。首先，要選優配強《品德與社會》課科任教師。在有些小學，沒有配備專業的思想政治課科任教師，也沒有組建思想政治課教研組，多由班主任兼任科任教師，解決這個問題就要從選優配強科任教師開始。其次，要精心備課。備好課是上好課的前提，教師應該詳細了解《品德與社會》課教材的大綱要求、編排體系、章節教學目標、教學任務、每節教學目標、要點等，精心選擇教學方法，充分運用多媒體教學工具，做到上課前“胸有成竹”。最后，要上好《品德與社會》課，也要重視課外的拓展和實踐。《品德與社會課程標準》（試行）在教學建議中提出了“豐富學生的生活經驗”、“充實教學內容”和“拓展教學空間”的要求，在教學過程中要克服脫離小學生生活實際、說教式的教育方式，盡力做到把本課程的教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯系起來。同時，要做到學以致用，引導和鼓勵學生將日常所學用之于日常生活和實踐。班主任還要善于發現學生的閃光點，哪怕開始只是一點點苗頭，但這點“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學生取得成績的面前，哪怕是偶得的一點點，成功的班主任往往會大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。去年我所擔任班主任的五（4）班，接班前被公認為是全校最差的一個班，紀律渙散，無心向學，全校活動中均為最差表現，班級沒有凝聚力，可謂“一無是處”，思想政治教育也不能正常有效地開展。經過細心分析研判，我制定了“找突破口，養正能量，樹帶頭人”的思想政治教育思路。接班兩周后，發現這班學生在體育方面很有特長，我就決定有目的、有組織地率領他們進行體育訓練，為秋季全校運動會作準備。終于，我班團體的成績遙遙領先，居于全校的第一位，也是該班有史以來的第一次名譽。我與全班同學一起認真總結了取得該成績的主要經驗：主要來源于團體的團結、合作、拼搏。并不遺余力地逐一表揚了大部分表現出色的同學，哪怕是參加拉拉隊的同學，以此同時，因勢利導，向全體同學提出下一周要學校的“三項活動”評比中爭取前三名設想，全班學生極為振奮，紛紛決定再試一試，學生在我的一片表揚聲、贊賞聲中為集體作出最大的努力，樹立實現了興趣的正向遷移，實現了班級思政教育的目標。

二、堅持開展好各類學校思想政治教育活動

小學思想政治教育活動是對學生開展思想政治教育的重要陣地，學校應該堅持搞思想政治教育活動。一是在“六一”、“七一”、“國慶”、中國少年先鋒隊建隊日等節點應該堅持開展各類教育活動。如近年來，我校隆重舉行慶祝建隊日，改變普遍吸納低年級學生為新少先隊員的做法，而是減少名額、謹慎分配、明確標準、拔高要求，層層選拔，真正把品學兼優、各方面表現突出的小學生吸納為少年先鋒隊隊員。同時，讓新納小學生明白中國少年先鋒隊的光榮歷史，紅領巾是神圣的，莊嚴的，嚴肅的，戴上紅領巾就不能玷污它，就不能有有損于紅領巾的言行，只有品學兼優的學生才能被納新，才有資格戴上光榮、鮮艷的紅領巾。如此一來，收效明顯，注重品德修養、人人努力向上的良好氛圍在全校蔚然成風。二是精心組織召開好班會、隊會。班會的目的是提高學生的自我認識能力和自我教育能力，班會課成功與否取決于學生參與的態度和創造性的發揮，學生的主動性越強，班會課的教育效果就越好。所以，班主任在班會中的角色應是一位“思考者”和“指導者”，需要在主題和形式的選擇、激發學生的興趣、調動學生的積極性等方面下工夫。如為開好以環境保護為主題的班會課，在課前調查中，學生發現村莊周邊個別地方環境污染特別嚴重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、閑灘空地上，不時可看到生活垃圾、塑料袋、包裝袋等，散發著臭味，……，我把課堂延伸到課外，帶領學生再次實地考察污染情況，掌握第一手資料，探尋導致污染的各種原因，通過觀察、感受、體驗、分析、反思他們的生活，使我們的思想政治課教學能更加貼近學生的生活，增強了思想政治課的實效性。三是堅持開展環境育人活動。如在學校走廊、外墻布置傳統德育典故的牌幅，在各教室開辟“我身邊的好人”、“厲害了，我的國”等專欄，等等。讓師生處處受思想政治教育的熏陶感染，時時沐浴在思想政治教育的勁風里。

三、學校、家庭和社會都應該負起小學生思想政治教育的責任

學校思想政治教育是一項系統工程，需要全社會共同參與，而尤以小學教育為甚。一方面，家庭和學校要緊密結合。科任教師，尤其是班主任要熟知小學生的家庭情況、具體住址、性格愛好、朋友圈等；作為家長，也要負起“人生第一任也是終生老師”的責任，時常關注小學生的思想動態和言語行為，清楚近期學校和班級的具體要求和重要活動，要通過組建有班主任和科任教師參加的家長QQ群、微信群等加強聯系，更要定期通過組織家長會等互通情況，加強聯系，增進理解和支持，共同做好小學生思想政治教育工作。另一方面，全社會都應該關注小學生思想政治教育工作。學校應該聘請法制副校長，常態化開展法制教育。媒體，如報紙、廣播、電視、網絡等，尤其是新興媒體（如微信、今日頭條、抖音、快手等）運營商及其監管者也應該切實負起社會責任，不發送和傳播可能影響未成年人思想政治教育的內容，以“毒害小學生就是毒害民族未來”的使命自覺從業。同時，應該積極參與全社會的文明創建（文明城市、文明村鎮、文明家庭）活動，積極倡導和踐行社會主義核心價值觀，弘揚革命先輩、英雄人物、改革開放四十周年功勛人物等的先進事跡，引導小學生從小向先進看齊，以榜樣為偶像，自覺抵制“追星族”、“拜金潮”等低俗風氣，為樹立向上向善的正確人生觀、世界觀和價值觀奠定基礎。

小學階段是“系好人生的第一粒扣子”的重要節點，小學生思想純潔，可塑性強，小學生思想政治教育具有定性、定向和奠基的意義。我們小學教育工作者，必須不誤時機根據小學生的心智特點，加強思想品德教育，進而為全面實施素質教育打下良好的基礎。

作者:王霖 單位:甘肅省武威市涼州區永昌鎮劉沛小學