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小學音樂欣賞課程是小學音樂教學中的重要部分，通過音樂欣賞讓學生感受音樂之美，通過音樂對人心靈與情感的影響，可以進行學生審美教育與德育教育。音樂作為一種獨特的藝術形式，受到很多人的喜愛，音樂中蘊含的情感與藝術對小學生來說也能起到很好的鼓舞作用，對學生積極健康心理和良好品質的培養也有十分積極的意義。因此重視小學音樂欣賞教學也有十分現實的意義，當前小學音樂欣賞教學中還存在一定的問題，解決好這些問題才能更好的促進小學音樂欣賞教學的發展。

一、小學音樂欣賞教學中存在的問題

（一）教師對小學音樂欣賞教學的重要性認識不足。當前小學音樂欣賞教學中的突出問題是教師對音樂欣賞教學的重要性缺乏正確的認識，對音樂欣賞教學的內涵和作用缺乏準確的理解，僅僅把音樂欣賞課程當成課余休閑的課程，在準備方面缺乏認真的準備。在音樂教學中也沒有充分考慮到學生的學習興趣，教學活動中缺乏有效的額教學方法，音樂欣賞教學活動的教學效果也不理想，學生無法從音樂欣賞教學活動中提高自己的藝術素養。（二）教師音樂素養有待提高。小學音樂欣賞教學活動中教師的音樂素養也十分關鍵，當前小學音樂教學中教師音樂素養有待提高也是影響音樂欣賞課程教學的重要問題，很多小學音樂課程的教師并非音樂專業出身，因此在音樂欣賞課上很難給予學生專業性的意見和知識，由此影響小學音樂教學的效果。（三）教學方法上存在一定不足。教學方法也是影響小學音樂欣賞課程的重要內容，但是在小學音樂欣賞教學中，音樂教師的教學方法還存在一定的問題，小學音樂教師在音樂欣賞課程中采用的方法缺乏合理性，在音樂教學過程中把整首音樂分成若干小段進行教學，雖然這樣學生對音樂知識更容易記憶，但是音樂本身是有連貫性的，這樣的教學方法對學生而言并不利于學生對整首音樂情感的把握，也很難感受音樂本身的美感，長此以往的教學方法反而會影響學生的學習興趣。此外還有一些音樂教師更熱衷于音樂理論的教學，對歌曲的創作背景、作曲者、歌曲表達的感情等進行介紹和講解，這些并不利于學生對音樂的感受和把握，小學階段學生對事物有強烈的好奇心，將更多的課堂空間教給小學生，有助于學生主觀能動性的發揮，促進小學生音樂欣賞課程的學習。

二、小學音樂欣賞教學的有效策略

（一）小學音樂教師要重視音樂欣賞課程。想要發揮小學音樂欣賞課程對學生的積極作用，小學音樂教師起到了關鍵的作用，作為小學音樂教師要正確認識音樂欣賞課程的意義和內涵，轉變自身的教學理念，積極的學習現代化的教學理念。作為小學音樂教師要認識到音樂教育對素質教育的關鍵作用，同時重視學生課堂主體地位的發揮，在教學過程中要以學生為主體，教師更多的承擔的是引導作用，在音樂欣賞課程中教師要重視學生對音樂美的賞析和理解，進而通過音樂體驗提高學生的藝術素養。（二）提高小學音樂教師的專業素養。想要更好的推動小學音樂欣賞教學的發展，小學音樂教師必須具備良好的專業素養，這是發揮音樂欣賞課程作用的基礎。小學音樂教師的音樂素養培養可以從兩方面入手，首先是聘請具備專業音樂知識的教師作為小學音樂教師，其次是加強小學音樂課程教師的音樂知識培訓，通過培訓提高音樂教師的專業素養，同時作為音樂教師也要主動的學習音樂知識，不斷的提高自己的音樂素養，才能更好的進行小學音樂欣賞教學活動，幫助學生認識音樂、了解音樂，進而讓學生喜歡音樂。（三）重視小學音樂教學方法的靈活性。小學音樂欣賞課程教學活動中教師要重視教學方法的選擇，傳統小學音樂欣賞課程中教學方法存在一定的問題，單一的教學方法很難吸引學生的學習興趣，而傳統小學音樂欣賞教學活動中教師占據課堂的主體地位，學生更多的是被動的接受知識。新課程背景下，要充分發揮學生的課堂主動性，可以通過小組合作學習模式，探究學習模式等教學方法，提高學生的學習興趣，讓小學音樂欣賞課程變得更加生動活潑，讓學生在音樂欣賞課程中更加積極主動，可以為學生提供更好的音樂學習體驗，進而真正發揮小學音樂欣賞課程對學生藝術素養的培養作用，發揮小學音樂課程對學生性格品質的培養作用，有助于學生養成積極樂觀的心態，同時也有助于提高學生的音樂賞析水平。（四）充分利用信息技術提高學生學習興趣。現在是網絡科學技術發達的時代，多媒體技術被廣泛應用于多個領域。現代教育自然也要借助這種新興媒體技術，豐富課堂教學方法，以便更好的進行實際教學。在小學音樂欣賞課堂教學中，也可以采用多媒體技術進行輔助教學。而且有相關的研究表明，小學生的抽象思維能力較低，因此他們對于事物的理解還偏重于具象思維。結合小學生的這一實際思維特點，教師在進行教學時還要充分利用一些具體、直觀的視覺形象來幫助他們更好的理解抽象的聽覺感受，從而提升小學生的音樂欣賞水平。

新課程背景下素質教育的重要性得到更多的重視，小學音樂欣賞課程的教學離不開教師的支持，作為音樂教師要努力提高自己的音樂素養，重視音樂欣賞課程對學生的影響，積極的轉變教學方法，充分利用信息技術，進而促進小學音樂欣賞課程教學的開展，提高學生的音樂素養。

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[3]伍玲芳.新課程背景下小學音樂欣賞有效性教學的開展策略研究[J].教育,2016(12):00271-00271.

作者:齊碩 單位:保定市教師進修學校