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摘要:好的音樂使人快樂，能促使人們形成樂觀向上的積極態度。愉快學習音樂，能有效激發小學生的學習興趣，通過創建輕松、良好的學習氛圍，吸引學生興趣、帶動學生學習積極性。同時，師生之間應通過有效的溝通、創建良好的師生關系，共同建設和諧的課堂學習氛圍，有效提高學習成績的同時，使學生在音樂課中感受到音樂帶來的快樂。

關鍵詞:小學音樂;課堂;實施;愉快教學;策略探討

長期以來小學音樂受傳統教學模式理念的影響，導致學生興趣不高、課堂教學質量低下，嚴重阻礙了學生的發展。隨著當下教育改革的不斷發展與更新，運用素質教育教學理念，通過有效改善教學方式，優化教學質量，進而實施愉快教學策略，大大激發了學生學習音樂的興趣，充分帶動學生學習積極性，有效提高小學音樂教學質量。本文通過對如何有效實施快樂教學的方式進行分析、探究，以促進教育改革的發展。

一、分析學生個性特點，培養學生興趣

推動學生能進行主動學習的動力就是學生是否對教學內容、教學方式等感興趣。興趣是學生對于一切行動的主要感官動力，有興趣，才會有活躍的心理思維，才會存在對學習的求知欲望，興趣越高，學習動力就越強烈。因此，教師在教學過程中要充分帶動學生興趣，以學生為主導地位，通過結合當下小學生自身年齡、性格特點、興趣愛好等，合理設置教學課程、教學方式，為學生提供愉快、自主探究式的學習環境，進而循序漸進地突出音樂的特點，鼓動學生積極學習音樂，并通過適當的引導來抒發學生對于音樂的情感，真情實意地去歌唱，從而達成愉快教學的目的。

二、豐富教學資源、創新教學方式

音樂是心靈的語言，舞蹈是情感的體現，音樂與舞蹈的相結合可以充分表達學生內心情感世界。而當前小學生的天性就是活潑好動、好奇心較強，在音樂歌唱教學過程中，可以適當加入一些簡單的肢體動作融入到音樂學習中，增加學生學習興趣的同時，使學生充分學習音樂的知識，了解音樂的特色，加強學生的情感意識，從而發展自身思維感悟能力，以促進學生的全面發展。例如:在進行歌唱《云》一課教學內容時，可以根據音樂優美的旋律適當加以簡單動作表演，用形象的動作方式來感染學生，再播放一些大自然花香鳥語、水流攢動的錄音，把學生帶入大自然的世界中，在放松心情的同時，感受天清氣朗的美好和煙雨云煙的世界，從而抒發自己的情感，不僅達到激發學生學習興趣的目的，還充分帶動學生積極性，順利導入教學內容，實現愉快教學目標。此外，為了更好地吸引學生興趣，還可以運用多媒體設備來結合教學內容形象地播放一些動畫、視頻、圖片等，以便學生更好地學習、理解教學知識。例如:在進行《豐富多彩的動畫人物》內容教學時，可以先播放一些相關動畫片的短視頻，如貓和老鼠、白雪公主、懶羊羊與灰太狼等當下較受小學生歡迎的動畫片，在學生認真觀看的同時引入教學內容相應問題，讓學生通過充分融入視頻情景中進行有效的學習并認知動畫人物，從而對于問題做出正確的回答，大大提升了教學質量，使學生在愉悅、輕松的學習氛圍中，有效增加知識的積累，提高學習能力。

三、啟發內心世界情感，激發學生唱歌欲望

傳統教學理念中，多數教師只要做到教會學生能熟練、正確唱會一首歌就算完成了教學任務，沒有注重音樂歌曲中情感的表達和其代表的藝術形象的了解，導致學生就如背誦課文一樣把音樂歌曲正確背誦下來，并沒有運用真情實意的感情來歌唱、體會，造成學生對音樂學習沒有興趣，歌唱效果死氣沉沉，逐漸喪失音樂學習的動力。為了改變這種形式，音樂教師可以通過分析小學生的性格、自身能力的差異性，合理運用教學模式與生活中真實情景相結合的方式來進行講解、引入教學內容。例如:在進行《在動物園里》一課內容講解時，教師可以讓學生先熟悉教學內容，然后帶領學生按照節奏進行簡單歌唱，很容易就能學會。然后結合學生自己的經驗，讓學生各自回憶自己去動物園里見到的各種動物時愉快和新奇的心情，帶動學生興趣，激發情感，進而進行不同動物叫聲的模仿的小活動，再適時引進行教學內容的引導，讓學生感受并理解音的長短，這種方式能有效提高教學質量，同時還能培養學生的認知能力。

四、鼓勵式教學方式、愉快教學中體驗成功

當下社會的小學生基本都是在家庭寵溺、關愛中長大的，心理比較敏感、接受能力較弱，通常會因為教師一句簡單的話語刺激到學生心理而導致巨大的行為轉變，出現厭學、嚴重者甚至出現厭世的現象，這是需要引起廣大教育者重視的。因此，作為教師，要合理運用恰當的語言進行溝通，不要經常以批評式的口吻來進行教育，一旦產生逆反心理，不利于學生的未來發展，同時也不利于教學水平的提高。對于學習成績較好的學生，適當地激勵，并提倡對其他學習能力較弱的學生進行幫助的行為，不要與之進行過度對比。對于學生的錯誤答題和進步緩慢等問題，要委婉地指正并適當給予鼓勵、表揚，進而提高學生的自信心，使其養成積極的學習態度。

五、結束語

總的來說，輕松愉悅的學習氛圍是學生能進行有效學習的主要因素，作為小學音樂教師，要合理改進教學模式，充分圍繞愉快教學、素質教育理念，培養學生學習音樂的興趣，帶動學生積極性，促進學生思想情感的發展、豐富內心世界，有效提升教學質量，達到愉快教學的目的。

參考文獻:

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作者:陶丹婷 單位:浙江省桐鄉市濮院茅盾實驗小學