導語：共青團服務大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與路徑研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校共青團服務大學生就業(yè)是職責所在

面對著日益嚴峻的就業(yè)形勢，全國高校都非常重視大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，并將其列入學生工作的重要內容，黨政齊抓，上下聯(lián)動。因此，高校共青團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)工作既是時代的要求，又是學校黨委賦予的責任。

（一）高校共青團服務大學生創(chuàng)業(yè)符合其政治屬性

共青團作為中國共產(chǎn)黨的青年組織，是黨的助手和后備軍。黨章上也明確指出，共青團的存在價值是圍繞在各個歷史階段的中心任務，團結青年，鞏固黨組織在青年心中不可動搖的的地位，擴大黨長期執(zhí)政青年基礎。“黨有號召、團有行動”也一直是共青團組織的優(yōu)良傳統(tǒng)。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作涉及百姓福祉、影響社會穩(wěn)定、關系經(jīng)濟發(fā)展，一直受到黨和政府高度重視，黨和國家領導人也多次就此提出明確要求，并相繼出臺一系列關于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的相關政策和措施。高校共青團組織作為黨在高校聯(lián)系青年學生的橋梁和紐帶，又是高校青年學生的最大組織，服務大學生就業(yè)工作就是響應黨的號召、遵守黨的要求，這是符合其政治屬性的。

（二）高校共青團服務大學生創(chuàng)業(yè)是履行基本職能

組織青年、引導青年、服務青年、維護青年的合法權益是新時期共青團組織的四大基本職能。服務青年和維護青年的基本權益，必須從青年帶有共性的訴求入手，必須了解青年最關心什么，最需要團組織解決什么。作為大學生，經(jīng)過四年乃至多年的大學生活，順利完成學業(yè)，找到理想的工作就是他們最關心的事情和最需要維護的權益。創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)，從這個角度講，服務大學生創(chuàng)業(yè)是高校共青團組織義不容辭的義務，也是在履行其服務青年、維護青年合法權益的工作職能。

（三）高校共青團服務大學生創(chuàng)業(yè)是順應青年人需求

現(xiàn)今，創(chuàng)業(yè)熱潮席卷神州大地，馬云、馬化騰、劉強東這些商業(yè)翹楚都是大學生們崇拜和追逐的偶像，他們的傳奇經(jīng)歷和奮斗過程也讓年輕人熱血沸騰。大學生們的創(chuàng)業(yè)激情早被點燃，都期待著能夠復制那些商界精英們的創(chuàng)業(yè)神話。但身處象牙塔中的大學生想要創(chuàng)業(yè)，往往難度很大，不僅沒有創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，更加缺少資金、技術的支撐。他們非常渴望能夠得到外界的幫助。而高校共青團因為團組織的特殊性，使其具備了為大學生提供創(chuàng)業(yè)服務的先天優(yōu)勢，能夠滿足大學生想要創(chuàng)業(yè)的需求。

二、高校共青團服務大學生創(chuàng)業(yè)有天然優(yōu)勢

共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨聯(lián)系青年的橋梁與紐帶。經(jīng)過93年的發(fā)展，它已經(jīng)建立了從中央到基層，覆蓋各行各業(yè)的完備的組織體系。因此，團組織在服務大學生創(chuàng)業(yè)中具有著天然的優(yōu)勢。

（一）政治優(yōu)勢

共青團是先進青年的群眾組織，是團員青年自己的組織。目前，高校中95％以上的學生都是團員青年，所以高校團組織代表著最廣大青年學生的利益，是廣大學生利益的忠實維護者。高校團組織開展的活動都是以學生為主體進行的，得到了同學們的充分認同，總會踴躍參與。同學們在組織里發(fā)揮聰明才智，協(xié)商內部事務、進行民主管理，對組織具有高度的歸屬感和認同感。所以，高校團組織在開展創(chuàng)業(yè)活動和教育的時候，能得到同學們的衷心擁護和熱烈響應，能收到事半功倍的良好效果。

（二）組織優(yōu)勢

經(jīng)過長期的發(fā)展，共青團已形成了完備的組織體系。在全國，各行各業(yè)只要有年輕人的地方一般都建有共青團組織。在高校，共青團組織往往由團委、團總支和團支部組成，形成學校、學院和班級的三層網(wǎng)絡體系，覆蓋到每一名團員青年。同時根據(jù)“一體兩翼”的格局，團組織還指導著學生會和學生社團組織，這就更加密切了團組織和大學生的聯(lián)系。

（三）資源優(yōu)勢

高校團組織接受同級黨委和上級地方團組織的共同領導，并和同級地方團組織有著千絲萬縷的聯(lián)系。高校團委可充分利用這種優(yōu)勢，加強與地方團組織和行業(yè)團組織的合作，為大學生創(chuàng)業(yè)提供豐富的資源。例如，淮陰工學院團委和淮鋼集團、淮陰卷煙廠等大型國企團組織建立了校企共建，與清河區(qū)的青年商會建立了穩(wěn)定的合作關系。

（四）載體優(yōu)勢

共青團組織在開展服務大學生創(chuàng)業(yè)過程中，已經(jīng)培育形成了自身優(yōu)勢品牌。如由團中央、全國科協(xié)、教育部、全國學聯(lián)和省級人民政府共同舉辦“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽（2014年更名為“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽），已經(jīng)連續(xù)舉辦了9屆，在全國高校中具有較大的影響力。由團中央和國際勞工組織等機構共同主辦的KAB創(chuàng)業(yè)教育培訓，舉辦10年來，累計有200多萬名學生直接參加課程學習，數(shù)百萬大學生參加了KAB項目的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐活動。

（五）宣傳優(yōu)勢

高校團組織有著眾多的宣傳輿論平臺，可以進行全方位、立體式的創(chuàng)業(yè)氛圍營造。如淮陰工學院團委擁有團委網(wǎng)站、學生會網(wǎng)站以及團刊《青犁》和“淮工之聲”廣播站等多個宣傳平臺。另外，團干部普遍與大學生年紀相仿、興趣相投，對新媒體接受快、使用程度高。現(xiàn)在，高校各級團組織一般都建有官方的微博微信，團干部也都有自己的微博微信，熟悉學生的語言風格，信息交流互動方便。

三、高校團組織服務大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實路徑

團委屬于群團組織不是實權部門。在高校，它既沒有出臺創(chuàng)業(yè)扶持政策的權利，又沒有充裕的資金來支持大學生的創(chuàng)業(yè)實踐，但其特有的先天優(yōu)勢，使其依然可以在服務大學生創(chuàng)業(yè)過程中大有可為、大有作為。

（一）以觀念融入為先導，點燃大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的宣傳教育活動，是團組織的優(yōu)勢和長處，也是喚醒大學生創(chuàng)業(yè)意識和培育創(chuàng)業(yè)觀念的有效載體和手段。

1．高校團組織可以通過舉辦校園文化活動傳播創(chuàng)業(yè)理念和知識。將枯燥的創(chuàng)業(yè)說教融入到同學們喜聞樂見的文化形式中去，寓教于樂來鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)。比如，舉辦大學生創(chuàng)業(yè)辯論賽，通過正反雙方的激烈辯論，讓大學生了解到創(chuàng)業(yè)過程中需要掌握哪些技能，有什么扶持政策；舉辦主題演講比賽，通過選手聲情并茂的演講，讓同學們體會到創(chuàng)業(yè)者的艱辛，懂得創(chuàng)業(yè)成功離不開堅持、離不開辛勤的付出；邀請創(chuàng)業(yè)成功人士來校舉辦創(chuàng)業(yè)知識講座，開設創(chuàng)業(yè)沙龍，讓創(chuàng)業(yè)成功人士與學生“面對面”，這樣更具有感染力，更容易點燃大學生的創(chuàng)業(yè)激情。

2．高校團組織可以充分利用各種團屬宣傳陣地進行創(chuàng)業(yè)宣傳。一是在團刊團報和海報欄等刊登創(chuàng)業(yè)成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體會，刊登與大學生創(chuàng)業(yè)相關的政策和法規(guī)，營造濃郁的創(chuàng)業(yè)輿論氛圍，將創(chuàng)業(yè)的相關知識潛移默化地滲透進同學們的頭腦和思想中去。二是可以發(fā)揮團干部熟練運用新媒體的優(yōu)勢，和校內招生就業(yè)部門進行合作，在微博微信開設創(chuàng)業(yè)專題，及時推送創(chuàng)業(yè)相關知識，并與學生進行互動，及時解答同學們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的苦惱和困難。團委的網(wǎng)站也可以建立與校外共青團系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育類網(wǎng)站的鏈接，如中國青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等，讓大學生在校內就可以多渠道了解創(chuàng)業(yè)信息、開拓視野，同時也幫助大學生及時捕捉商機，開拓屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路。

（二）以能力提升為內核，打造大學生創(chuàng)業(yè)競爭力

大學生的創(chuàng)業(yè)能力，是指在一定的必要條件下，發(fā)揮自己的創(chuàng)業(yè)潛力，將自己的創(chuàng)業(yè)設想、創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閯?chuàng)業(yè)實踐并成功的一種綜合能力。具備創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，而創(chuàng)業(yè)能力可以通過系列的創(chuàng)業(yè)活動和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育來培育和實現(xiàn)。

1．高校團組織可提供優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)指導教師。在調研中，我們發(fā)現(xiàn)，目前高校的創(chuàng)業(yè)教育老師不少都是輔導員或者管理人員半途出家，很多老師光有理論知識卻缺少企業(yè)實踐經(jīng)驗。高校共青團組織可以發(fā)揮資源優(yōu)勢，與地方的青聯(lián)、青商會等組織進行聯(lián)系，聘請那些有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗或創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家來校擔任創(chuàng)業(yè)教育的兼職教師；或者選派團組織的教師直接進入企業(yè)中去實踐。這樣不僅提升了從事創(chuàng)業(yè)教育的教師的數(shù)量和質量，也因為教師可以身處創(chuàng)業(yè)第一線，而獲得更多的創(chuàng)業(yè)的第一手資料，使學生在創(chuàng)業(yè)的課堂教學中學到更多的知識。

2．高校團組織可聚集志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴。“一個好漢三個幫”，創(chuàng)業(yè)成功需要有好的創(chuàng)業(yè)合伙人。一方面，團委以“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽和各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計劃大賽為抓手，引導專業(yè)背景相近、興趣相投的同學組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊參與比賽，并通過校內獎勵手段和孵化基地將創(chuàng)業(yè)研究成果轉化落地，將“紙上談兵”變成實實在在的創(chuàng)業(yè)項目；另一方面，作為大學生社團的指導者，高校團組織可配合創(chuàng)業(yè)教育的實施，鼓勵有共同創(chuàng)業(yè)意愿的同學組建創(chuàng)業(yè)者俱樂部、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等學生社團，讓學生在社團中與志同道合的小伙伴一起進行創(chuàng)業(yè)模擬，培養(yǎng)協(xié)作意識，提升創(chuàng)業(yè)技能。

3．高校團組織可開展有針對性的社會實踐活動。高校團組織是大學生寒暑期社會實踐活動的組織者。可以鼓勵大學生利用假期，走進廠礦企業(yè)，了解他們的經(jīng)營理念和生產(chǎn)狀況，參與企業(yè)管理和市場營銷；鼓勵大學生走進村組田頭，了解新農(nóng)村發(fā)展狀況，共同探索農(nóng)村特色發(fā)展之路。2014年暑期，淮陰工學院團委組建社會實踐小分隊圍繞當?shù)氐拿〕圆桠痰谋Ｗo和傳承現(xiàn)狀進行了調研，并引導學生采用O2O模式幫助生產(chǎn)者進行網(wǎng)絡銷售，就初步培養(yǎng)了團隊成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（三）以協(xié)同推進為支撐，構建一體化的創(chuàng)業(yè)扶持機制

大學生是弱勢群體，大學生創(chuàng)業(yè)面臨著資金、技術、資源等諸多困難。高校團組織可以發(fā)揮共青團體系完備、覆蓋面廣、校地團組織聯(lián)系密切的優(yōu)勢，整合多方面力量，構建校地、校企一體化的創(chuàng)業(yè)扶持機制。目前，各地政府為了扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都出臺了政策和措施來予以推動。如廣東省組織大學生畢業(yè)生參加掛職體驗創(chuàng)業(yè)；北京本地的大學生畢業(yè)后可以憑學歷證明申請創(chuàng)業(yè)貸款。但這些好的扶持政策常宣傳力度不夠，藏在深閨，不為在校大學生知曉。這時高校共青團組織就要充當大學生創(chuàng)業(yè)的“耳目”，發(fā)揮團組織聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，密切與地方政府和地方團組織的聯(lián)系。一方面多渠道了解政府在推動大學生創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)惠政策和扶持舉措，另一方面發(fā)揮組織內部體系完備、信息渠道暢通的優(yōu)勢，將信息及時告知大學生，協(xié)助大學生開展創(chuàng)業(yè)。青商會是一個成功青年企業(yè)家云集的地方，它也和共青團組織有著扯不斷的聯(lián)系。高校團組織應利用好這一資源，與青商會進行合作。如，讓企業(yè)家為大學生提供創(chuàng)業(yè)見習基地、社會實踐基地等活動陣地；根據(jù)有關企業(yè)需求，采取日常課余實踐與寒暑假集中相結合的方式，為大學生創(chuàng)業(yè)人才提供到企業(yè)觀摩實習機會；邀請青年企業(yè)家來校舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座；對于那些有發(fā)展前景的大學生創(chuàng)業(yè)項目，還可以動員企業(yè)家們予以關注，注資大學生初創(chuàng)團隊給予支持。團委還要協(xié)調調動校內各方面的力量一起服務大學生創(chuàng)業(yè)。可以聯(lián)合學生處、招生就業(yè)處、教務處、校友會等部門和單位成立“大學生創(chuàng)業(yè)服務中心”，邀請入駐進行一站式幫扶，聘請校友企業(yè)家擔任咨詢顧問，顧問可以通過實地考察或者“網(wǎng)絡問診”的方式幫助大學生創(chuàng)業(yè)者解決實際問題。

作者:鄭洋 單位:淮陰工學院