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摘要：在當下的音樂教學中，除了能夠對于學生進行基本的書本上德的理論教學之外，還要認識到鋼琴教學的責任和義務，能夠培養出出音樂人才。那么對于音樂人才的培養需要注意的問題不單單是指專業能力，還應該有其他方面的技能，比如實際的專業技巧，操作的技術，音樂審美藝術，藝術素養，音樂的表演能力等等一些重要的音樂素養。本文從教學出發，從現今社會培養學生的表演能力著手，使得學生能夠很好的駕馭音樂，增加鋼琴表演的藝術性和鋼琴表演的能力，使得自己的表演能夠和觀眾產生共鳴。

關鍵詞：鋼琴教學；音樂表演能力；培養

現如今，我國實施高等教育改革創新，并取得了一定的成就，這是有目共睹的，我國的教育體制和課程都在進行不斷的創新，調整。這也就意味著對于學生的各個方面都有著更高的要求，對于鋼琴教學這一塊，高校的老師已經不能僅僅局限用于對于學生理論知識和專業素養層面的教學和培養了，要更加注重實踐的作用，對學生的藝術素養和素質有著重點的訓練和培養，尤其是在音樂表演方面，之前的教學老師和學生都不重視這一點，現在隨著教學的改革和適應，這種理論和實踐相結合的方式方法也就逐漸的被接受和采納了。

一、培養學生的演奏技巧

鋼琴的演奏技巧是最為基本的鋼琴表演技巧之一，十分重要，因為鋼琴的演奏直接影響了學生的表演能力，只要學生的技巧和對音樂的理解十分成熟了以后，才能對音樂有很大的進步，能夠體現出學生的音樂內涵，只有演奏音樂的技巧十分豐富，才能更好的與自身音樂完美結合，才能演奏出完美的音樂，感染關注。任何音樂的前提都是感情而不是技巧，所以對于鋼琴演奏者來說也不例外，這是十分重要的基本技巧，能夠將音樂認識到情感的高度，才能真正的理解音樂。

二、培養學生良好的心理素質

良好的心理素質是人們應對一切事物的關鍵，因而，培養學生的音樂表演能力也要培養和訓練學生良好的心理素質，只有這樣學生才能夠在音樂表演的時候進行良好的發揮。首先，鋼琴作為一門音域寬廣的和聲樂器，無疑是學習音樂最好的媒介，它打開了初學者音樂世界的大門。讓演奏者開始學習彈奏的技法、樂理、和聲、曲式、復調、配器、音樂史，了解了很多作曲家的故事與中西方音樂的發展進程，聆聽和分析了很多大師的作品。極大的豐富了他們的人生。其次，鋼琴能夠提高自身的音樂綜合素養。但是在鋼琴的世界，想要完美駕馭整個歌曲，也不是一件容易的事情。需要演奏者具有很高的表現能力和音樂的素養，他對于音樂的認識絕對不能僅僅停留在表面的感性階段，必須深入認識它的理性層次。比如可以盡可能多聽音樂。多聽音樂尤其是好的音樂，比如那些已經被歷史證明的經常在音樂會演奏的好的音樂。

三、培養學生的審美能力與藝術素養

對于學生來說，良好的專業素養和審美是進行鋼琴學習所必不可少的武器，也是十分重要的技巧，只有這樣才能深刻的投入到學習中去，找到自己的演奏節奏，才能無時無刻不產生音樂上的共鳴，這其實是音樂表演能力的一種，也是藝術素養的體現，任何人都是獨立完整的個體，對于不同事物都有著深刻的理解，所以審美不是一蹴而就的，而是要在日常的學習和訓練中積累而產生的，表演者擁有對藝術獨到的見解和理解這是十分重要的；對于音樂的理解和情感在鋼琴演奏中的作用不言而喻，能夠在這樣的空間之中有自己的發揮這是需要時間和訓練來進行打磨的，沒有不努力的成功。另外，多參加各類的音樂講座，從技術和知識層面了解如何在演奏當中控制自己的感情與技巧，把自己獲得的藝術感知與人生體悟融入到鋼琴的表演過程當中，這就需要我們不斷地對學生進行相對應培養，提高學生的審美能力與藝術素養。

四、培養學生的音樂表現力

培養學生的音樂表現力是學生學習鋼琴的一個必備的過程，所謂的音樂表現力也是音樂的張力和活性，擁有演奏的技巧，這并不是一個音樂家應該值得稱贊的地方，而擁有音樂表現力才是能夠讓觀眾產生共鳴的關鍵。很多音樂作品其實就是對于藝術的二次創作，所以觀眾先入為主的思想就是經典已經產生了，很難進行改變或者創作出更好的版本，這是十分頭疼的問題，因此，表演者對于音樂的理解和情感的控制就顯得格外的重要。但是我們的學生在這方面十分的欠缺，這就需要教師不斷地對學生進行引領，提高學生的藝術素養，培養學生的藝術感知能力，只有這樣學生在演奏的時候才能夠有更好的音樂表現力。

五、培養學生的應變能力

學生在學習鋼琴的時候也應該注重自身對于應變能力的培養，在熟悉演奏每一個曲子的基礎上能夠產生一個強大的反應力這對于舞臺表演是有一定的幫助和意義的，能夠在舞臺上臨危不亂除了私底下的練習以外，還有就是自身的心理素質的把控，能夠在有一些小失誤的前提之下還能完成表演這就是過硬的心理素質。這是要靠平時的實踐積累的，老師要多帶著學生演出，積累經驗，才能提高學生的應變能力和自信心。這不是一種先天性就能夠存在的能力，是需要后天積累的，所以學生一定要培養出應變能力。

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作者:王盈莉 楊閏涵 單位:吉林藝術學院音樂學院