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鋼琴被視為樂器中的“王者”，鋼琴曲演奏動作優雅、旋律動聽，能夠很好地展示樂曲中飽含的情感，以及體現一個音樂人的素養。近現代，許多知名音樂家都非常專注于鋼琴演奏。提起鋼琴家，一大串耳熟能詳的著名音樂家名字呼之欲出，如貝多芬、肖邦、克萊德曼、李斯特等，著名的鋼琴曲目如《水邊的阿迪麗娜》《夢中的婚禮》《致愛麗絲》等。或許聽過鋼琴曲的人都有這樣的感覺，當鋼琴演奏聲起，一種音樂的極致享受，就如同水銀瀉地般浸潤整個人的身心，讓人輕松下來，伴隨著鋼琴曲的節奏，或急或緩，或深沉，或浪漫。隨著社會的發展，我們擁有越來越多的鋼琴教師，但是他們對于鋼琴教育的思考卻并不深入，這就導致他們的教學藝術和技巧受到限制。

筆者在參與蘭州大學2017年中央高校基本科研業務費專項資金資助“中美高等教育鋼琴課程設置比較研究”（項目編號：18LZUJBWZY075）和蘭州大學2018年教學研究項目“美國高校鋼琴專業核心課程標準研究”（項目編號：2018046）課題研究過程中，系統閱讀了《鋼琴教學探微》一書，讀罷深受啟發。《鋼琴教學探微》一書是一本對于鋼琴新手學習非常有幫助的指導書，它是一位鋼琴教師對個人教學經驗的全面總結和梳理，全書共分為上中下三篇。上篇是“鋼琴教學札記”，全面論述了鋼琴教學的各種細節問題，看起來似乎有些雜亂，但是實際上都是鋼琴教學一些基本問題，全都是圍繞鋼琴教學工作開展而進行探討和論述的，包括坐姿、指法、教師修養、演奏技巧等，上篇也是全書的精髓所在，共有45份札記。中篇是“鋼琴曲目參考資料”，作者收集了一些適合練習和演奏的鋼琴曲目，并且做了必要的訓練分析指導，鋼琴學習者可以按照要求訓練。下篇是“鋼琴教學使用小手冊”，主要是一些鋼琴知識的介紹，如適合學生用的鋼琴知識小手冊和一些鋼琴作品作曲家的介紹等，這些知識有利于學習鋼琴的學生更好地了解和學習鋼琴演奏。

《鋼琴教學探微》一書認為，鋼琴學習需要講究一定的技藝，任何一名鋼琴演奏藝術家都經過了長期的刻苦訓練，他們對于鋼琴彈奏的每個動作都爛熟于心，對于鋼琴音色把握都妙到毫巔，沒有對于鋼琴的一種熱愛和癡狂，是難以成就鋼琴演奏藝術的。學習鋼琴最重要的是愛，一種對于鋼琴藝術的熱愛，沒有熱愛，就無法深入鋼琴演奏的靈魂。的確，演奏技藝可以通過反復訓練而獲得，但是真正的鋼琴學習則是來自心靈和情感的共鳴和協奏。不過，鋼琴演奏技藝是基礎，優秀的鋼琴家一定不僅在指法坐姿方面有著嚴格的訓練，而且在演奏技巧方面也嫻熟而生動。當他們的指尖放在鋼琴上面的時候，所有的琴鍵就變成了一個個聽話的小精靈，按照演奏者的要求和想法自由跳躍，演奏出他們心中所要表達的音樂情感。認真對待學生，判斷一名學生是否具有鋼琴演奏的天賦，如果有，就通過技藝的訓練，讓這些天賦得到發揮，這是一名鋼琴教師的職責。真正的鋼琴藝術，一定是上升到了文化的層次。對于鋼琴學習者而言，不懂鋼琴文化，那就只是一個機械的彈奏者，琴鍵的跳動是沒有靈魂和生命力的。每一首鋼琴作品，都有屬于自己的故事，都有屬于自己的風格；每一個鋼琴家，都有自己的性格，都有自己的情感。作為鋼琴學習者，最好能夠了解每一首經典鋼琴曲背后的故事，并且通過冥思靜想的方式去感悟作者作曲時的情感和心理狀態。學習鋼琴曲，需要一種癲狂的狀況，熱愛、堅持，不斷地在簡單的技藝重復中，獲得那一絲絲的快感，一點點提升。在學習鋼琴的人中，實際上是可以分為兩類的，一類是普通的鋼琴愛好者，他們抱著比較輕松的心態來學習鋼琴，他們并不帶有任何的功利目的，也不追求極致的演奏技巧，更多是一種心靈的放松和情感的體驗；一類是專業的演奏者，他們不管有沒有天賦，都要求進行專業的技能訓練，并且會設定發展的標準，部分天賦較高的，可能會成為優秀的鋼琴演奏者甚至名家，部分天賦較差的，也可能會轉為從事鋼琴相關職業。

總而言之，要成為一名真正優秀的鋼琴教師，就一定要認真總結和梳理鋼琴教育教學中遇到的現實問題，然后對其進行梳理，將這些經驗傳授給學生，或者與同行交流，推動鋼琴教學事業發展。

作者:王蕾 單位:蘭州大學藝術學院