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1概述

國際教育服務是一種無煙產業，作為一個新經濟增長點將越來越被重視，如今這已經是世界許多國家公認的看法，特別是發達國家。而留學教育服務又是國際教育服務貿易的重要組成部分，為了適應經濟全球化和教育國際化的發展，中國就要提高留學教育貿易的國際競爭力，開拓國際市場，使中國的教育在世界上占據一席之地，面向未來，迎接挑戰，促進中國留學教育服務的發展。目前對中國教育服務貿易整體現狀和競爭力的研究比較多，但是數據比較陳舊，針對留學服務貿易專門研究比較少。因此，文章利用最新數據分析我國留學教育服務貿易的現狀，運用定量方法分析留學教育服務貿易的競爭力，從而提出政策建議。

2中國留學教育服務貿易的發展現狀分析

2.1中國留學教育服務貿易發展階段

改革開放之后，我國留學服務貿易才真正開始。從來華留學來看，1978年到現在，自費留學生開始進入中國，而且逐年增加。2009年在華留學生已將近23.81萬人，相較于1978年增加了很多倍。從出國留學來看，2009年度我國出國留學人員總數為22.93萬人，2010年度中國出國留學人員總數達28.47萬人，又創新高。隨著我國經濟發展和教育水平的日益提高，我國留學教育服務貿易規模逐漸壯大，如今正以更快的速度發展。

2.2中國留學教育服務貿易地區結構

2.2.1我國出國留學生的地區結構分布。出國留學人員分布特點是“大分散”、“小集中”?！按蠓稚ⅰ笔侵肝覈鰢魧W教育服務貿易分布于全球一百多個國家和地區，“小集中”即集中在一些西方國家，他們教育相對發達，例如美國是我國學生出國留學的首選國。

2.2.2來華留學生的地區結構各個國家都有在華留學生，但絕大部分來自于亞洲，穩居首位。2010年全年在華外國留學生總人數首次突破26萬人次。不僅人數越來越多，而且他們的生源國家和地區數、我國接受留學生單位數量及政府獎學金人數也出現最高值。

3中國留學教育服務貿易競爭力分析

國際競爭力有兩種定義，廣義的國際競爭力是指一國在國際市場上出售其產品的能力，這也就是市場占有率。分析各國國際競爭力的差別，就必須用到市場占有率指標和TC指標。狹義的國際競爭力是指一個國家在世界經濟的大環境下，各國的競爭力相比較，其創造增加值和國民財富持續增長的能力。從這個角度分析，顯示性比較優勢指標（RCA）更能體現各國競爭力的差別。

3.1國際市場占有率

教育服務產業國際市場占有率，是指一國教育服務出口額與世界教育服務出口額之比，反映該國教育服務貿易占世界市場教育服務貿易的比例。市場占有率指標直接反映教育服務貿易行業國際競爭力的差距，它的計算方法是：一國家教育服務貿易出口市場占有率=一國教育服務貿易出口額／世界教育服務貿易出口額。根據有關數據得出，美國在境外消費教育服務貿易上具有很大優勢和領先地位，在2002-2006年期間，美國境外消費教育服務貿易占全球境外消費教育服務市場大約23％。其次是英國，境外消費教育服務貿易占全球大約10％；再次是澳大利亞、法國和日本。中國的市場份額很少，2006年第一次超過1％，增加到了1.19％，份額提高了很多，但是與美國等國相比還是有很大差距的。

3.2TC指數

TC=(Xi-Mi)/(Xi+Mi)。Xi：某國或某一產業、某一產品的出口額。Mi：某國或某一產業、某一產品的進口額。TC指數（競爭優勢指數）的結果一般在1和－1之間，當比值是1時，表明該國完全出口專業化，服務貿易有很強的競爭力；當比值為－1時，表示完全進口專業化，服務貿易競爭力很弱。TC表明越接近1競爭力越強，越接近－1競爭力越弱。根據各國報告數據分析，我國服務貿易競爭優勢指數都小于零，即我國留學服務貿易在國際上處于劣勢，國際競力比較弱。雖然美國的留學教育服務貿易競爭優勢較明顯，但是優勢也在縮小。我國服務貿易競爭力有提高的趨勢。

3.3RCA指數

顯示性比較優勢指數(RCA指數)是指國家在教育服務貿易的比較優勢可以用教育服務貿易在該國出口中所占的份額與世界貿易中該產品占總貿易的份額之比來表示。RCA=(Xia/Xit)/(Xwa/Xwt)。Xia：國家i在產品a上的出口。Xit：國家i在t時期的總出口。Xwa：是a產品在世界市場上的總出口。Xwt：世界市場上在t時期的總出口。RCA指數表示的是顯示性比較優勢指數，小于1表明教育服務貿易相對出口優勢弱；等于1表示處于國際平均水平；大于1表示教育服務貿易相對優勢較強。美國、英國等西方發達國家的RCA指數都大于1，說明這些國家的境外消費教育服務貿易的國際競爭力較強。在所有國家中，我國教育服務貿易的國際競爭力最弱，只有德國的一半。

4提升中國留學教育服務貿易競爭力的政策建議

國際金融危機對世界各國的影響是很大的，但是對中國來說，既是機遇也是挑戰，中國應該抓住機遇，提高國際競爭力。

4.1加大在國際上的宣傳力度，促進中國教育的發展

中國留學生的地區分布很不均衡，大部分來自亞洲國家，來自其他國家的人數很少。而且我國教育機構的國際營銷做的不是很好，缺乏到國際市場上的主動性。因此，我國可以借鑒發達國家的豐富經驗，加大在國際上的宣傳力度，大力發展海外辦學，建立海外機構，招生信息，加強與國外政府、學校的合作，為中國教育機構的發展提供一切方便。

4.2發展留學教育服務貿易重點在于質量提高和特

色建設一些發達國家發展教育服務貿易中的基本戰略是形成本國競爭優勢和比較優勢。與發達國家相比，雖然我國的教育競爭力較弱，但提供的教育服務在要素稟賦方面也有一定的比較優勢，如充分發揮我們在漢語、中醫、戲曲傳統領域的優勢，創設特有的專業，發揮專業特色，以吸引更多的留學生。另外，要想贏得國際競爭優勢，還必須與世界教育接軌，開設國際化的專業和課程，以吸引留學生來中國學習。

4.3通過設立獎學金制度，吸引國外的廣大留學生

我國對外國留學生實行的是高收費的政策，給留學生帶來了很多的不便。在中國留學生大部分是自費，享受到政府獎學金的學生很少。而一些發達國家的獎學金制度非常優越，中國可以借鑒發達國家的成功經驗，建設獎學金制度來吸引外國留學生。為了吸引外國留學生，中國政府可以考慮適當增加獎學金的類型和數量，擴大享受獎學金的名額。

5總結

通過分析中國留學教育服務的現狀，分析其中存在的問題，為提高我國留學教育服務貿易的國際競爭力，通過國際市場占有率、競爭優勢指數和顯示性比較優勢指數三個指標，并結合發達國家境外消費教育服務貿易的相關數據進行分析，得出解決其中存在問題的方案。服務貿易在國際市場上發展很快，特別是留學服務教育，提高中國留學服務教育的國際競爭力，這將有利于中國留學服務教育的發展，使我國在國際市場上有更大的競爭優勢。提高留學服務教育的競爭力，進而使中國的整體競爭力得到提高，促進中國經濟的發展。