導(dǎo)語(yǔ)：高校與民族文化的教育管理探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1引言

國(guó)內(nèi)高等院校是培養(yǎng)、教育中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀人才、合格建設(shè)者與接班人的重要基地,在我國(guó)教育事業(yè)體系的建立、發(fā)展與改革中具有重要戰(zhàn)略地位,關(guān)系著國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略方針的制定。高校教育是學(xué)生管理工作中的重要組成部分,是保障高校與社會(huì)進(jìn)行有效鏈接的重要渠道,是推進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)科學(xué)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的重要原動(dòng)力。民族文化是在各個(gè)民族發(fā)展歷程中逐步積累、沉淀形成,涵蓋了民族風(fēng)俗傳統(tǒng)、民族情感性格、民族文化精神、民族內(nèi)心感情、民族心理素質(zhì)及其民族語(yǔ)言文字等是普通高校進(jìn)行學(xué)生教育管理工作的重要文化資源。針對(duì)如何加強(qiáng)全國(guó)普通高校的學(xué)生教育管理工作水平、改良管理工作方式、提高實(shí)際工作效率的問(wèn)題的研究具有重要的實(shí)踐意義。

2目前我國(guó)普通高校學(xué)生教育管理工作的形勢(shì)與存在的問(wèn)題

伴隨世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深人、科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、信息交流日益頻繁、社會(huì)形態(tài)多元化分布的緊張形勢(shì)下,整個(gè)社會(huì)對(duì)我國(guó)普通高校學(xué)生教育管理工作的要求逐步增高,高校單一、傳統(tǒng)的教育管理工作模式已然不能滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的要求“1。現(xiàn)代社會(huì)商業(yè)元素逐步增多,社會(huì)各界力量的不均衡與不穩(wěn)定、不確定因素增多,普通高校學(xué)生教育管理工作逐步暴露出一系列的問(wèn)題。首先,目前我國(guó)高等教育管理體制的整個(gè)流程運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)于僵硬化,高校的教育管理工作一直以相關(guān)部門(mén)工作人員為主體,忽略了學(xué)生主體這一方向,沒(méi)有深人地了解、挖掘?qū)W生的綜合素質(zhì),實(shí)踐考核學(xué)生的思想動(dòng)機(jī),造成學(xué)生被動(dòng)地接受高校教育管理工作。其次,高校教育管理部門(mén)業(yè)務(wù)能力缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn),新的教育管理理念不能得到及時(shí)的實(shí)施,與此同時(shí),管理人員缺乏與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生群體的調(diào)査亦有欠缺。

3普通高校與民族文化相融合進(jìn)行學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)實(shí)需求

民族國(guó)家形成的過(guò)程就是社會(huì)多元文化整合、共建群體文化意識(shí)和價(jià)值系統(tǒng)的過(guò)程,髙校學(xué)生教育管理工作需要民族文化的文化力量資源來(lái)為教育管理工作體制和相關(guān)制度做支撐|21。探究普通高校與民族文化相融合進(jìn)行學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)實(shí)需求,第一,結(jié)合民族文化創(chuàng)新高校教育管理工作是高校教育管理部門(mén)的正確決策,民族文化是社會(huì)相關(guān)體制、制度確立的先導(dǎo)因素,優(yōu)秀的民族文化能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的教育管理工作,能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的社會(huì)形象,為學(xué)生能夠積極的面對(duì)教育管理工作提供了基礎(chǔ)條件。現(xiàn)代社會(huì)伴隨商業(yè)元素的引入,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和沖擊下,高校學(xué)生的教育管理工作受到了一定的影響,暴露出一系列的問(wèn)題。民族文化歷經(jīng)多年的歷史文化的沉淀、積累,能夠從思想上為學(xué)生帶來(lái)具備正價(jià)值的思想教育,普通高校與民族文化相融合進(jìn)行黨建工作是解決學(xué)生思想教育的內(nèi)在需求。第二,普通高校結(jié)合民族文化進(jìn)行學(xué)生教育管理工作是教育體系的一個(gè)創(chuàng)新方向。教育管理過(guò)程中充分考慮來(lái)自廣大學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受,并經(jīng)過(guò)慎重處理后,聽(tīng)取優(yōu)秀的建議并在學(xué)生范圍內(nèi)執(zhí)行,滿足廣大學(xué)生的內(nèi)在本質(zhì)需求。普通高校結(jié)合民族文化的教育管理工作就是建立優(yōu)秀的校園文化,批判繼承優(yōu)秀思想,在實(shí)踐工作中充分、全面考慮學(xué)生的相關(guān)建議,仔細(xì)分析學(xué)生不同群體的心理訴求,采納學(xué)生的相關(guān)建議并在實(shí)際工作中予以執(zhí)行,體現(xiàn)出高校學(xué)生教育管理工作人員本身的思想覺(jué)悟,表達(dá)對(duì)學(xué)生群體訴求的尊重,更好、更有效率地完成學(xué)校的學(xué)生教育管理工作。第三,高校學(xué)生教育管理工作的最終目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展輸送正能量,保證國(guó)家的穩(wěn)定。民族文化是維系一個(gè)國(guó)家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)重要的精神紐帶,承載著中國(guó)優(yōu)秀的思維方式、精神遺產(chǎn)與風(fēng)俗習(xí)慣。

4普通高校與民族文化結(jié)合進(jìn)行學(xué)生教育管理工作的社會(huì)功能

探究普通高校與民族文化結(jié)合進(jìn)行學(xué)生教育管理工作的融合路徑:首先,現(xiàn)代教育與民族文化相融合是高校教育管理工作的延伸。一是根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境發(fā)展背景進(jìn)行現(xiàn)代教育,保證學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展步伐,使其思想緊隨世界潮流,把握學(xué)生現(xiàn)代教育的適應(yīng)性,鍛造學(xué)生在社會(huì)上的實(shí)踐能力|31;二是通過(guò)民族文化的宣傳完成學(xué)生思想的教育,對(duì)學(xué)生形成健康、積極、正面的精神面貌提供正確的引導(dǎo)。高校現(xiàn)代教育與民族文化相融合能夠開(kāi)拓高校教育管理工作在新形勢(shì)下開(kāi)展思想政治工作的新領(lǐng)域、新形式,能夠?yàn)楦咝＝逃芾聿块T(mén)的活動(dòng)注入新活力。其次,通過(guò)高校結(jié)合民族文化相結(jié)合的教育管理工作完成學(xué)生的思想理論教育與實(shí)踐業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在教育管理工作中,一定要把思想教育放在首位,通過(guò)與民族文化相結(jié)合,切實(shí)做好學(xué)生思想的正確教育,使學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能,為社會(huì)的穩(wěn)步發(fā)展提供正能量。

5總結(jié)與建議

高校學(xué)生教育管理工作是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。民族文化是我黨執(zhí)政的重要文化資源,是團(tuán)結(jié)和凝聚各民族不斷前進(jìn)的精神內(nèi)核,高校結(jié)合民族文化進(jìn)行學(xué)生教育管理工作是現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境背景下的現(xiàn)實(shí)需求。高校學(xué)生教育管理工作需要建立健全學(xué)生考察機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、管理機(jī)制與監(jiān)督機(jī)制等,教育管理部門(mén)人員注重提高自身的思想高度。

本文作者:邱霞工作單位:成都師范學(xué)院學(xué)生處