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摘要：本文圍繞高職院學生黨員教育與管理方面存在的問題和難點提出相應的解決對策.打破傳統的黨員教育管理模式，把黨員的教育管理輻射到學生生活的各個方面,努力構建全方位黨員教育管理新體系。

關鍵詞：高職院；黨員教育管理；創新性研究

一、問題的提出

（一）黨風教育應該放在重要位置。高職院校應該在學生入職后，對學生黨員進行更深入的黨風教育。在很多高校，很多學生黨員如完黨后，就不再堅持后續學習。所以，高職院校應該積極對學生黨員黨風進行教育。高職學生黨員黨風教育應該定期開展學習，并且要求學生寫學習筆記和學習感想。代表社會性的黨員群體，尤其是大學生黨員因該積極學習，保持積極向上的狀態。（二）對學生黨員教育有待加強。高職院校學生黨員黨風當紀教育也應該關注。高職院校很多把教學質量，招生，就業放在重要位置。忽略了學生黨員黨風黨紀教育這樣影響高職院校學生黨員的的進步，同時對黨的事業在未的發展更是毫無益處[1]。（三）學生黨員隊伍缺乏有效管理。近年來，高職院校學生黨員做出的事情，影響黨員聲譽，社會對高職學生黨員評價很不好，這些人的行為及其本身已經對黨、對社會造成了極大的惡劣影響。

二、當前高校學生黨員教育管理現狀

（一）學生黨員的發展管理過程。1.高職院校應該對學生黨員的道德素質考察放在重要位置。很多學生入黨的動機都不是很清晰明確。所以，發展黨員因該注重學生道德素質，并在其他方面都起到帶頭作用，黨員應該是優秀的人，是同學中佼佼者。2.對于黨員發展程序合規性，有一部分學生認為發展途徑不是很公平公正。那么在發展黨員過程中的，我們應該對操作規范更加嚴謹，建立一套公平積極的發展學生黨員的機制。在發展黨員的過程中要加大宣傳及公示，讓同學都能了解到[2]。（一）學生黨員的考察教育。在黨員入黨的標準中，應該嚴格把關，嚴格執行入黨評價標準。對學生入黨標準里應該把參加社會實踐參加社會實踐、參加志愿活動、參加集體活也放在重要位置。除此之外對學生黨員平時的道德和學習表現都應該進行全方位考察和評價。對黨員整體形象因素的調查顯示，學習成績，實踐活動，還有道德水平三者在黨員形象，黨員一般就是不關心政治，沒有什么理想，只關心跟自己有關的事。(2)對學生黨員的教育調查。學生黨員的選拔要嚴格標準，嚴肅紀律，規范程序，加強考察教育，加大服務創新，提升黨員形象。

三、加強高職院學生黨員教育管理的對策

（一）重視高職院黨建工作、組織建設工作。黨建在高職院校學院工作中的重要作用。把黨建工作放在首要位置來抓。對高職院校的黨組織建設進行不斷建設。建立黨建工作制度。同時，學院財務應該提高黨建工作的費用，保證黨組織活動有充足的經費，提高黨務工作教師隊伍的業務水平和整體素質。（二）高標準，嚴要求，嚴格執行大學生入黨標準。高職院校對學生黨員入黨的標準，一定嚴格執行，嚴肅黨紀。使學生黨員隊伍成為一個保持先進性和活力的隊伍[3]。（三）建立黨員考評體系。建立完善黨員教育和管理體系。第一，建立一套合理的黨員的教育制度，第二;建立一套比較嚴謹公平的管理體系。第三，建立一套黨員考評體制。學生黨員可以相互打分，可以提建議，組織考核等。綜合考核不合格的學生黨員，應該及時提出改正措施，限期整改。針對個人成績進行科學評估。并由這四項指標得出的成績匯總，建立學生黨員學習成績的數據庫，并在學生畢業時，將其作為學生未來進入社會的一項評價標準加入到學生的個人檔案中。（四）充分發揮專業課教師與學生黨員的學術互動交流。師生交流互動是專業課教師在做好“教書”工作的同時，積極開展“育人”工作的一種體現。土木學院的教師黨支部通過組織各種形式的師生互動活動，促進師生之間的溝通和交流，可充分實現寓愛于教育之中的教育真諦。師生交流平臺有多種形式：比如召開學科建設及專業發展師生系列座談會，增強學生黨員的專業意識；結合模擬一些現場施工、管理等讓學生黨員參與其中的特色主題討論活動；[4]通過目前學生們很關注的職業資格考證與學生共同探討一些考試中出現的典型案例，在典型案例中滲透思想政治教育。豐富多彩的師生交流互動，促進了師生關系的融洽與和諧，不僅在學習上教學相長，更在理想和人生上激勵學生探尋自己的未來方向并努力去實現，在教授學生知識的同時，也在塑造學生的人格。

作者:丁慎政 單位:陜西學前師范學院

【參考文獻】

[1]徐帆.高職院學生黨員教育管理存在的問題及對策探究[J].智富時代管理,2015（10）.