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摘要：教育管理工作要不斷創新，根據時代和管理對象的變化，融入更多人性化的管理元素，要從人本主義的理念出發，將教育管理工作落實到實處，有效提升教育管理工作的效率。從教學質量提高，以及教學改革，創新等方面進行評估，不斷修正教學理念和方法，讓教育管理工作更加高效地開展。

關鍵詞：教育管理；創新；思考

在教育管理工作中引入創新的要素，旨在根據時代以及具體管理情境的變化，進行教育管理方法的創新、理念的革新，要讓教育管理工作真正有效地服務于教學質量的提升。教育管理工作要對教學質量的提升以及教學改革工作起到促進作用，為以學生為中心理念的有效落實發揮引導作用，通過績效改革等相應的配套管理工作，提升廣大教師的教學工作積極性，讓教育管理工作真正服務于教學實踐，為教育教學質量的提升和教學方法的不斷改革創新，提供更多新的動力支持。

一、明確教育教學管理工作創新的重要意義

教育管理工作要以創新作為重要的方向，教師要從傳統教育管理工作中吸取經驗，發現不足，從而為創新找到工作的方向，通過創新不斷提升教育管理的水平，讓教育管理工作切實服務于教學質量的提升。在新的時代背景下，教育教學管理工作只有不斷地深化創新，才能有效地促進教育事業不斷取得新的碩果，教育管理工作也才能更好地在教育教學工作中發揮監督引領作用，切實把好教學教育工作的大方向。當前的時展趨勢告訴我們，社會對人才的需求正朝著專業化創新的方向發展，所以，教育管理工作要在人才培養方向方面明確方向，統一思想，統一方向，讓教育教學工作更好地服務于社會，為社會培養更多高素質的專業化人才。而教育管理工作，要在其中發揮非常重要的信息指導作用，從而保證教育教學工作的高效運行。教育管理工作的開展也要與我國經濟發展的需求相聯系，要在國家大政方針的指導下開展方向更加明確的教育管理實踐工作。教育的深化發展，迫使教育管理工作不斷創新，這符合我國經濟發展需求的方向。只有在對教育教學管理工作不斷完善的情況下，才能讓教育事業穩步發展。

二、教育管理工作創新的途徑建議

我們不僅要在思想上重視教育管理工作的創新開展，也要明確工作開展的基本路徑。總體來看，我們要遵循國家的政策，明確教育管理工作的方向，并且遵循以學生為中心的基本理念，調動教職工的工作積極性，提高教育管理工作的時效性。1.教育管理工作要堅持以教育教學的改革創新為主線，在工作中隨時保持對新的教育理念的關注，隨時將創新的思想進行充分的論證，并且必要的時候進行教育教學改革實踐，為人才的培養工作積極地謀求更多有效的途徑和方法。教育管理工作要注重教師教學理念的教育和引導，讓教師也能夠將創新融入自己的教學改革實踐中，為人才的培養開辟更多創新的教學模式和途徑。2.教育管理工作要充分調動教師的工作積極性。充分調動教師的積極性是教育管理工作要重視的基礎性工作。從工作開展的具體方式上來看，可以通過獎勵制度來保持教師的工作積極性，這不僅僅是從物質上獎勵教師，更注重的是將教師這種激情的工作狀態運用到教學工作中。要加強對教師的鼓勵工作，不斷強化教師工作中的主人翁意識，提高教師教學工作的積極主動性。3.通過監督管理機制的設計和實踐，提高教育管理工作的時效性。教育管理工作需要有相應的配套的監督機制，才能讓管理工作者公平公正地做好教育教學的管理工作，能夠讓所有教職工沒有后顧之憂，專心開展教學和輔助工作。監督管理機制的設計和實踐要充分調動教師、學生以及學生家長的參與，通過多渠道的監督管理，讓教育管理工作者的工作在陽光之下開展，充分發揮民主的監督作用，讓每一位參與到教育工作的個體都能夠在其中感受到主人翁的意識和使命感。4.通過獎勵懲罰制度的建立鼓勵創新教學工作的積極性。教師的工作是教育管理工作的重要范圍，教師教育教學活動的創新開展很大程度上決定著學生綜合素質能力的培養和提升。所以，要從鼓勵教師積極進行教學改革工作創新的角度，進一步激發教師工作的積極性。教研活動是為促進學生全面發展和提高自身專業能力而進行的教育研究性活動，通過制定獎勵和懲罰的制度，嚴格約束，讓教師為學生樹立榜樣，讓教研活動成為學校管理的一大亮點，有效地提升教育教學工作的創新實效水平。創新工作不僅需要思想上大膽開放，更需要腳踏實地的了解學生的學情、教師的工作現狀，以及學校的未來發展方向，這樣才能系統做好教育管理工作。

三、結語

教育管理工作要不斷創新，要結合工作的實際充分調動教師和學生的積極性，在尊重學生的主體性，以及鼓勵教師創新實干精神的同時，教育管理工作者要加強自律，要接受民主監督，努力提高教育管理工作的水平。

參考文獻：

[1]胥海軍.對地方高校學生教育管理工作創新的思考[J].學校黨建與思想教育，2015（18）.

[2]黃小冬.對大學生教育管理工作舉措創新的思考[J].和田師范專科學校學報：漢文綜合版，2009（1）.

作者:朱莉 單位:江蘇省明達職業技術學院