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摘要：近期，國家全力推動云計算與大數據的信息技術與高校教育教學體系的深度融合發展，這對于促進高校校內數據整合與資源合理利用，豐富高校教育管理模式、提升高校信息化教育管理水平具有重要作用。但是，目前部分高校對云計算與大數據的應用尚不成熟，存在著管理環境薄弱、管理流程不暢、管理人才欠缺等問題，應采取加強高校教育的信息化構建，注重信息共享，杜絕網絡安全隱患，加快專業人才技能提升等舉措推進高校教育管理應用創新。

關鍵詞：云計算；大數據；高校教育管理

國家教育部“十三五”規劃中明確提出：積極實現與發展教育與“互聯網+”的跨界融合，全力推動云計算與大數據的信息技術與高校教育教學體系的深度協調統一，推進全國范圍內的優質教育教學資源實現共享，最終通過多方協作，實現信息化對現代化教育教學改革發展的新支撐。我國高校應順應發展趨勢，徹底改變陳舊的教育管理方式，力爭最大限度實現校內數據整合與資源合理利用，豐富高校教育管理模式的同時提升高校信息化教育管理水平。以往的校園建設往往因為信息技術不夠發達而出現信息孤島現象，這不僅一定程度上影響了高校的教學進度與質量，還會制約高校未來的持續發展。因此，創建數據標準化、服務簡單化、任務關聯化的動態教育管理氛圍，才能做到堅持校園建設始終以師生為主體，切實從師生根本需求出發，構建業務流程更加簡單的管理模式，盡可能提高校園教育建設的業務辦理效率，實現教育資源共享與教育管理水平的穩步提升。

一、云計算與大數據對高校教育管理的影響

信息技術高速發展，為高校教育管理的發展提供了技術保障。近年來，國內高校一直致力于基于云計算與大數據模式下的信息化建設，并逐步樹立了集教學、研究、管理、服務于一體化的數字信息管理理念，通過智能方式了解師生需求，為廣大師生提供更適于學習生活的發展空間。在云計算與大數據背景下，信息技術對高校教育管理產生了直接影響。高校信息化建設始終以提高高校教學質量為根本出發點，以立體化思維服務師生，以全方位角度分析問題，以個性化服務平臺滿足不同層次員工需求，從而實現教學資源共享及教育管理領域的資源整合與優化配置。從現實應用意義上來看，云計算與大數據的應用，首先可以創新高校的教育管理模式，打破以往灌輸教育模式的簡單僵化，改變忽視培養學生互動能力和創新思維的教學現狀；其次，云計算與大數據的應用還能提升高校現有信息化管理水平，通過大量數據信息的不斷分析整合，實現高校數據庫的深入挖掘與分析，從而有效加強高校信息化建設；另外，云計算與大數據應用大大提高了目前高校教育管理決策的準確度；同時，還能促進各高校間的學術交流和應用創新，貫徹高校人本服務理念，全面推動高校教育管理實質性變革。

二、高校教育管理應用云計算與大數據問題分析

目前，高校對云計算與大數據的應用尚不成熟，高校信息化建設仍需要較長的時間，高校教育管理應用云計算與大數據仍存在以下幾類問題：（一）管理環境薄弱。受傳統教育教學管理理念的影響，部分高校領導對云計算與大數據缺乏應用意識，對信息化建設缺乏長遠規劃；部分高校受教學資金所限，教學設備仍較為陳舊落后，無法適應信息時代的要求，這些因素的限制使高校信息化建設籌備不足，且伴有一定程度的安全隱患，再加上部分教職工信息和學生檔案管理存在非標操作，甚至存在存儲不當問題，亦加大了信息化管理環境構建風險；另外管理層和一些相關專業技術人員的思維和能力還不能與信息時代有效接軌，更進一步制約了高校信息化的優化發展。（二）管理流程不暢。信息共享是云計算與大數據時展的首要任務，在這個大背景下，各類移動終端設備盛行，其因擁有超大的數據鏈條和信息傳遞功能受到廣泛關注。但是依托資源共享平臺滿足高校信息化快速發展的同時，也會面臨諸如信息泄露或惡意修改等較大安全隱患。高校教育管理每年最大的工作量是要面對來自五湖四海的應屆學生。學生的身份信息采集因多樣性和復雜化而困難重重，隨著信息化在高校應用的廣度與深度逐漸增加，上述問題得以改善，但由于部分高校雖然已經應用了云計算與大數據技術，由于技術應用陌生、不熟練和不規范操作，反而誘發重復采集現象頻頻發生，使工作效率不升反降，延長了工作周期，阻礙高校教育管理信息共享與健康發展。（三）管理人才欠缺。各行業信息技術與人工智能的普遍應用是否可以完全頂替現有人力工作崗位呢，答案是否定的。恰恰相反的是一項新技術的產生一定會伴隨著社會對更多專業技術人才的渴求。故實現云計算與大數據應用下的高校教育管理，更應吸引大量信息技術方面的專業人才，進行針對高校的信息數據挖掘與信息數據構建分析，才能更好地為高校教育管理工作服務。但是，目前階段的高校大數據技術管理人才既要了解高校管理工作，又要熟練掌握“互聯網+”模式的整合分析，因此人才的選拔一定是高標準嚴要求的，但高校中卻存在這樣的問題：計算機類課程較少，教學技術及設備較為老套，軟件開發能力較弱，復合型人培養缺失且經驗不足，從而很大程度上影響了高校教育管理方面的信息化水平提升。

三、高校教育管理應用云計算與大數據的創新舉措

云計算與大數據時代的到來意味著傳統數字信息技術時代的升級換代，應對新機遇與新挑戰，高校教育管理建設已逐步邁入大數據進程，開啟高校教育管理時代的新紀元。在建設與應用的進程中，需要進一步深化創新思維，理清創新渠道，實現創新舉措。（一）繼續加強高校教育的信息化構建。高校應結合云計算與大數據的特點，推動院校教育管理的數字化進程，提高高校整體對信息化水平的認知，帶動高校教育管理的新發展。高校教育管理應結合云計算與大數據技術，更新師生對大數據的深入了解，并加強信息化知識宣傳與實踐培養，切實關注云計算與大數據時代下傳統量級倍數式的數據保存存儲功能，融合云計算應用，實現教育管理的按需服務，同時實現資源內容由單一走向多元化的信息共享，從而打破傳統的靜態信息發展理念，完成動態、精細與高效管理，一定程度上提升高校教育管理質量與工作效率，保證經濟效益良好走勢，進而實現作為前沿科學聚集地的高校教育管理的大數據平臺發展。（二）注重信息共享，杜絕網絡安全隱患。信息化是現代社會發展的重要趨勢，高校教育管理工作亟需尋求科學轉型，在保持原有高校教育管理工作具有高瞻遠矚性的前提下，明確云計算與大數據技術在其發展中的關鍵地位，實現各高校間的信息交流與數據共享。但此刻也不得不考慮信息開放共享的同時勢必存在一定安全隱患。作為培養國家高端人才的學府之地，安全教育管理防護體系的建設顯得尤為重要。首先，高校應針對安全風險，建立一個完善的教育管理體制，利用現代科技對信息平臺進行全方位監控管理，堅決杜絕通過非法手段獲取師生信息現象，如有必要，高校保留通過法律途徑維護高校師生權益的權利；其次，合理利用防火墻、堡壘等數據保護技術，抑或是購買保護設備，以構造良好的安全防護體系，從而在安全前提下，大力推進高校教育管理工作的信息化發展進程。（三）順應趨勢，加快專業人才技能提升。高校教育管理信息化需要以專業技術人才隊伍構建為依托，才能最大限度發揮云計算與大數據技術在高校教育管理方面的優勢，實現高校教育管理工作的信息化革新。在專業人才技能提升方面，應首先關注相關專業技術及系統維護人員的能力培養，打造一支符合信息時展需求的高素質人才團隊，保證高校信息化建設的有效改革，提升工作效率，提高創新決策。另外，為了快速適應高校教育管理信息化發展，也可通過借鑒先進管理技能完善團隊能力，利用高校優勢達成相互交流，進而通過對大數據發展應用的深入學習，帶動高校教育管理的信息化發展進程，從而為高校信息化建設助力。

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作者:郭民 單位:遼寧經濟管理干部學院