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摘要：文章首先闡述了現代教育技術的基本含義，然后分析了現代教育技術在小學數學教學中應用的必要性，最后提出了現代教育技術在小學數學教學中應用的方法，包括通過現代教育技術營造教學環境；通過現代教育技術整合教學資源；通過現代教育技術攻破教學重難點。

關鍵詞：現代教育技術；小學數學教學；教學資源

隨著科教興國戰略的實施，人們對教育越來越重視，而科技水平的提高則促進了現代教育技術的運用，現代教育技術在小學的數學教學中占據著重要地位。但是，在現代教育技術實際運用的過程中，依舊存在很多的缺點。所以，為了更好地在小學數學教學中應用現代教育技術，小學數學教師需要不斷學習操作現代教育技術，努力提高教學效率。

一、現代教育技術的基本含義

現代教育技術，狹義的就是指現代教育思想、理論和方法。廣義來講，就是以現代教育思想、理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以計算機技術、數字音像技術、電子通信技術、網絡技術等現代信息技術為手段實施教學優化的教育技術。它是實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最優化的方法。

二、現代教育技術在小學數學教學中應用的必要性

（一）能夠打破傳統教學模式的禁錮，提升教學成效。小學數學是基礎學科，以傳授學生數學基礎知識為主。但部分教師考慮小學生的年齡偏小，沿用傳統的教學模式，只采取灌輸式這種單一的教學方法，教學成效較低。而現代教育技術在小學數學教學中應用，以圖、文、聲并茂的三維方式呈現教學內容，擴充了教學資源，豐富了教育方法和手段，調動了學生學習的積極性，有效提升了教學成效。（二）能夠凸顯學生的主體地位，貼合素質教育理念。小學階段的學生在各個層面的發展都沒成熟，這就使得在具體的教學過程中，有著諸多困難。傳統教學模式中教師在教學中一直居于主導地位，壓制了學生的積極性和創造力。而在小學數學教學中應用現代教育技術，學生被動式學習狀態轉變為師生雙向交流的狀態，增加了實際練習、自由操作、實踐等以學生自身體驗為主的環節，這凸顯了學生在課堂中的主體性地位，符合“以生為本，全面發展”的教育理念。

三、現代教育技術在小學數學教學中應用的方法

（一）通過現代教育技術營造教學環境。通過良好的數學教學環境可以吸引學生的注意力，讓學生融入一定的數學環境，探究數學知識，體會數學的獨特魅力。所以，小學數學教師需要通過信息技術，把文字、圖畫、聲音、視頻等內容合理運用于數學的課堂教學中。營造有助于學生學習數學的教學環境，讓學生在數學知識中遨游，也因此讓教學內容更加豐富、風趣、生動[1]。比如，在學習數字的時候，教師可以通過播放動畫片的形式，讓學生認識數字，在觀看動畫片的過程中學生能全身心地投入學習。以這樣的方式，既吸引了學生的注意力，又讓學生在學習中感受到了數學的趣味性。（二）通過現代教育技術整合教學資源。互聯網時代信息傳播速度快，資源也實現了共享，現代教育技術的優勢越來越突出。通過現代教育技術，小學數學教師可以整合教學資源，吸收并借鑒互聯網上利于數學教學的資源，這樣既可以激發學生的學習興趣，又能拓寬學生視野。例如，在認識時鐘的教學中，小學生常常只認識電子表，但是沒有認識鐘表時間的能力，那么教師首先可以教會學生認識阿拉伯數字的鐘表，再通過羅馬數字等樣式鐘表的圖片加深學生對鐘表的認識。（三）通過現代教育技術攻破教學重難點。小學數學知識中有許多抽象的知識點，如代數、幾何、數陣圖、行程等方面的知識，這增加了學生學習難度，影響了小學數學教學成效。對此，教師應深鉆教材，從知識結構上抓住各章節和每節課的重點和難點，再根據學生的實際認知水平，把具有動態感強、圖片清晰、信息量大等特點的現代教育技術應用在小學數學教學過程中，攻破小學數學教學的重難點[2]。具體而言，對于教學重點，教師可以根據教學內容依托現代教育技術設置一些實踐環節，增加學生動腦、動眼、動口、動手的機會，深化學生對重點知識的理解；對于教學難點，教師可以依托現代教育技術的視頻播放功能，動態化地呈現教學內容，增加教學內容的直觀性，使抽象及難懂的內容便于理解。如在講授“相遇問題”時，教師可以通過放映動圖的形式，演示兩個物品相遇的過程，加深學生對“相遇問題”的理解。由此可見，通過現代教育技術的應用，能夠強化學生對知識點的理解，進而實現小學教學質量的提高。

總之，通過現代教育技術與小學數學教學的綜合運用，不僅可以激發學生學習數學的興趣和熱情，提高學生的數學思維能力，還可以促進教師進行教學模式的創新，提高教學效率和質量。此外，也促進了我國的教學改革。所以，教師在實際教學過程中要注重對現代教育技術的應用，發揮其對小學數學教學的作用，調動課堂氣氛和學生的學習積極性，并實現教學模式的創新，促進教育的發展。

參考文獻：

[1]花晶玉.淺析幼兒園中游戲教學中的問題及解決對策[J].作文成功之路,2015(6):79.

[2]劉光紅.游戲教育在幼兒教學活動中的創新對策[J].成功(教育版),2011(3):146.

作者:周奮東 單位:天水市秦州區娘娘壩鎮娘娘壩中心小學