導(dǎo)語：略析體操教學(xué)中的宣傳板報(bào)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體操技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)

1技術(shù)項(xiàng)目多樣，動(dòng)作形式各異，學(xué)習(xí)起來較復(fù)雜體操運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目具有多樣化，不僅有自由體操、單杠、跳馬，還有雙杠、平衡木等。因此在體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，需要對每一個(gè)項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分別學(xué)習(xí)。而在其他體育項(xiàng)目中，各技術(shù)動(dòng)作相通，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)難度是逐步加大的，而在體操技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，必須對每個(gè)項(xiàng)目的每個(gè)動(dòng)作逐一學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把它們串起來，做成組合繼續(xù)練習(xí)。

2其動(dòng)作具有翻滾等非常規(guī)性，且動(dòng)作連續(xù)、不間斷，學(xué)習(xí)難度大體操技術(shù)動(dòng)作不同于其他常見體育項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作。比如在田徑、籃球等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中不存在身體倒立的現(xiàn)象，而體操的技術(shù)動(dòng)作除含有很多倒立外，還有滾翻、擺動(dòng)、回環(huán)、騰躍等其他非常規(guī)性技術(shù)動(dòng)作，并且這些動(dòng)作是連續(xù)、不間斷的。在學(xué)習(xí)體操技術(shù)動(dòng)作過程中不能像學(xué)習(xí)其他項(xiàng)目時(shí)可放慢教學(xué)示范的速度，體操技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，只能在老師講清了動(dòng)作要領(lǐng)后，自己用心思考、勤加練習(xí)。

3男女項(xiàng)目不同，技術(shù)動(dòng)作有別，教學(xué)必須分開進(jìn)行在體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的課堂上，很少存在男女生同時(shí)在同一個(gè)老師的課堂上學(xué)習(xí)的情況。首先男女技術(shù)動(dòng)作項(xiàng)目不同:女生的項(xiàng)目里有平衡木而沒有雙杠，男生的項(xiàng)目里有雙杠卻沒有平衡木;其次在同一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中動(dòng)作也有不相同之處:同一級別套路中男女生單杠上杠的方法不同。因此在老師給學(xué)生教授技術(shù)動(dòng)作時(shí)必須分開進(jìn)行，這就給教學(xué)帶來了一定的難度。

4體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中，較多使用保護(hù)與幫助，班級人數(shù)不宜過多體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)時(shí)，教師不但要給學(xué)生講技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、做技術(shù)動(dòng)作示范，還必須在學(xué)生練習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)保護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生去體會(huì)完成技術(shù)動(dòng)作時(shí)的肌肉感覺，避免出現(xiàn)由于動(dòng)作不熟練、難度大而受傷等情況，同時(shí)也會(huì)給其他學(xué)生帶來不良的心理影響。由于保護(hù)與幫助在體操教學(xué)中必不可少，所以教師的任務(wù)及責(zé)任非常大，因此班級人數(shù)不宜過多，否則將給老師的教學(xué)造成很大的困難。

二、體操技術(shù)動(dòng)作教學(xué)中宣傳板報(bào)合理有效的運(yùn)用方法

1制作的板報(bào)要足夠吸引學(xué)生眼球在制作體操技術(shù)動(dòng)作宣傳板報(bào)時(shí)，一定要按照普通板報(bào)顏色多樣、圖文并茂的要求及特點(diǎn)去做，要能足夠吸引大家的注意力，甚至要花更多的心思去做。只有這樣，學(xué)生才能在從沒接觸過體操動(dòng)作的情況下了解體操、喜歡體操，進(jìn)而逐漸消除部分學(xué)生對體操技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的恐懼心理，給體操老師日后的教學(xué)減少麻煩。

2第一張板報(bào)中的教學(xué)內(nèi)容要清晰，使學(xué)生初步了解體操由于體操教學(xué)內(nèi)容較多，因此在制作第一張宣傳板報(bào)時(shí)，除了要有吸引力外，還應(yīng)使教學(xué)內(nèi)容清晰易懂。比如體操包括的內(nèi)容有哪些?男女生體操項(xiàng)目及技術(shù)動(dòng)作有哪些不同?體操與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同之處?本學(xué)期主要學(xué)習(xí)哪些技術(shù)動(dòng)作?做板報(bào)時(shí)可利用不同字體顏色、不同字體大小等突出問題，引起學(xué)生的注意。

3技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)通俗易懂，動(dòng)作圖示過程準(zhǔn)確無誤在制作具體的體操技術(shù)動(dòng)作宣傳板報(bào)時(shí)，其動(dòng)作要領(lǐng)要準(zhǔn)確無誤、通俗易懂，且字?jǐn)?shù)不宜過多，以免學(xué)生看到繁多的文字后對該動(dòng)作產(chǎn)生抵觸心理。此外，動(dòng)作圖示一定要準(zhǔn)確，先后順序不能顛倒，尤其是翻滾、倒立、擺動(dòng)類的動(dòng)作。教師講解技術(shù)動(dòng)作時(shí)，配合生動(dòng)形象的文字及圖片，使學(xué)生產(chǎn)生直觀、深刻的印象，以便學(xué)生盡快了解并掌握此動(dòng)作。

4板報(bào)可移動(dòng)，且圖片是靜態(tài)的，可使學(xué)生更仔細(xì)觀察動(dòng)作過程首先，宣傳板報(bào)是可以隨時(shí)移動(dòng)的，無論你教學(xué)在什么地方、哪個(gè)位置、哪個(gè)方向進(jìn)行，都可隨時(shí)隨地觀看，不像多媒體的位置那么固定;其次，宣傳板報(bào)雖不能像Flash動(dòng)畫那樣把一個(gè)動(dòng)作連起來演示，也不能像視頻那樣做一整套完整的示范，但正由于板報(bào)是靜態(tài)的，才能使學(xué)生在教師講解時(shí)配合板報(bào)的動(dòng)作圖片，更清楚的知道每個(gè)動(dòng)作做到什么位置時(shí)身體是怎樣的，更容易形成直觀教學(xué)效果。最后，教師還可利用板報(bào)中的動(dòng)作圖片教同學(xué)們保護(hù)與幫助的手法，減少動(dòng)作學(xué)習(xí)中的危險(xiǎn)。

綜前所述，宣傳板報(bào)不僅可以起到體育教師紙質(zhì)教案的作用，又可以像室內(nèi)教師的多媒體課件那樣方便。但體育教師教案不能像宣傳板報(bào)可以同時(shí)給整個(gè)班級、甚至整個(gè)年級的學(xué)生參考使用;另外，多媒體雖然可以同時(shí)給學(xué)生同時(shí)使用，但由于條件限制，體操館內(nèi)安裝及使用多媒體并不太經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而宣傳板報(bào)正可以在體操技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)中比較經(jīng)濟(jì)方便的供教師們參考使用。

作者：汪改英魏錦龍單位：延安大學(xué)