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摘要：本文對發展和推廣老年遠程教育的重要性作了初步的探討。認為：當前老齡化社會，老年教育是一項利在當今，功在千秋的公益事業。現代遠程教育為不同的學習對象提供便捷、廣泛的教育服務，已成為老年教育的一種重要教育手段，在終身教育中發揮著越來越重要的作用。文章還分析了制約遠程教育在老年大學中發揮作用的各種因素，并提出了幾條相應的對策。

關鍵詞：遠程教育;老年教育;推廣;運用;初探

在我國，現代遠程教育已為不同的學習對象提供方便、快捷、廣泛的教育服務，實現了人類教育全方位開放的教育，是終身教育的一部分，也是我國老年教育的一種重要的教育手段。我們要借力老年遠程教育推動“文化養老”。來滿足老年朋友的“求知，求樂，求健”的需求。

一、發展和推廣基層老年遠程教育的必要性

遠程教育是老年教育的重要組成部分，發展老年遠程教育可以擴大老年教育覆蓋面，提升老年教育工作水平，促進老年教育事業發展。

1.目前，我國老齡化問題越來越嚴重，已經成為社會不可逆轉的趨勢。關注老年群體的生存狀況關系到社會的穩定發展。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出了“重視老年教育”辦好老年大學的要求。可見，發展和推廣老年教育是積極應對人口老齡化的挑戰。構建和諧社會，就必須積極發展和推廣老年遠程教育。

2.隨著城市化進程，經濟社會發展水平的提高,老有所養,老有所醫等物質生活條件總體得到保障,精神文化需求日益明顯。老年遠程教育可以使老年朋友聚集一起，“同學同樂同進步，安享晚年多快樂”。

二、遠程教育對老年教育具有積極的促進作用

遠程教育具有諸多優勢，現已成為終身教育的一部分，并且在老年教育中發揮著越來越重要的作用。

1.遠程教育在線平臺的建立對老年教育具有舉足輕重的作用。隨著新農村建設的推進，越來越多的農民脫貧致富。這使農村的發展需要老年教

育成為必然。發展遠程教育可以為老年學習者提供便捷、靈活、個性化的學習服務，既擴大了老年教育面，又降低了學習成本。使之更加經濟、便捷、有效地服務于老年朋友們的學習和生活。2.農村老年人重視農副業生產，城市老年人重視精神文化生活。我們在老年遠程教育設置的內容上都可以滿足他們。面向農村的：有以學習實用科技知識為主的課程可幫助農村老年朋友們學習種植、養植，依靠科技致富。面向城鎮的：有音樂、書畫、攝影、舞蹈等。農村和城市老年人的公共科目也有健康保健、法律知識、時事政策等。這樣的資源共享使得城鎮和邊遠山區農村老年朋友足不出戶都能享受到遠程教育知識的好處。實踐證明，老年遠程教育推進“文化養老”，受到廣大群眾的一致好評。

三、制約我國老年遠程教育發展的一些問題

1.辦學經費有限。至目前為止，還有很多鄉鎮村居的老年教育普遍存在沒有教育場所，教學設備不足，師資力量缺乏等問題。主要原因是經費保障不足，社會各方面參與的力度不夠，政府投入少，一定程度上影響和制約了基層老年教育工作的發展。

2.發展不平衡，普及農村老年教育比較薄弱。由于基礎條件和社會經濟發展水平等多方面的原因，各區、鄉鎮村居之間的老年教育發展不平衡，農村和城鎮差距較大。農村老年人一般受教育程度有限，很大一部分都沒受過什么教育，所以對于老年教育的意識比較薄弱。要普及農村老年教育，就需要一定的時間。因此，要加大宣傳力度，充分發揮市區級老年遠程教育的示范引領作用，推動農村老年遠程教育又好又快地向前發展。

3.無專職教師，管理體制不夠完善。老年教育學校既無專職教師也專業教材，管理體制機制也不夠健全。老年學校的師資主要來自社會各校的應聘老師，教師不固定，教材不統一，連課程都是拼湊的。這就大大影響了教學質量和老年朋友們的求學積極性。

四、如何更好地發揮遠程教育的優勢為老年教育服務

1.可積極創造條件，把遠程教育帶入老年教育中。

1.1加大宣傳引導力度。各地市區鄉鎮要加大宣傳力度，充分利用遠程教育的優勢，加快老年教育的推廣普及。如：各個社區鄉鎮可通過遠程教育網，播放老年群眾喜聞樂見的電視、電影和各種綜合節目，讓老年朋友們通過網絡獲取更多有益身心健康的知識和一些生活常識。例如養身知識、生活小竅門、健康操等等，讓老年朋友們漸漸喜歡和接受遠程教育。莆田終身學習在線就是一個很好的學習平臺。這個平臺現在已讓很多老年朋友們習逐漸適應了利用遠程教育來獲得更多的知識，使得終身教育理念扎根在每個人的心中。

1.2資源共享共創佳績。可緊密聯手相關兄弟院校，與社會有關部門協作配合，實現共創，共建，共享。如與電大成人教育呀，網校呀，主動尋求具有資質威望和影響實力的網絡系統支持。有些課程還可以與社會相結合走向企業，社會，創辦校外基地，來彌補辦學條件的不足。這樣理論聯系實際可調動學員積極性，讓老年學員們學的快樂，在快樂中度過晚年。

2.充分利用遠程教育優勢來教學。遠程教育的顯著優勢特征是：任何人在任何時間任何地點都可以從任何章節開始學習任何課程，達到資源共享，非常便捷、高效。基層老年教育要淘汰一些傳統的教學方法，充分利用遠程教育的優勢。例如，可以開辦多個遠程教育站點，來滿足老年人終身學習的需求。據調查，莆田市教育網絡基本形成，老年教育可針對不同群體，進行合理的分班編組，增強教學的針對性、適用性和實效性。比如：（1）針對老年群眾可以開展衛生保健和生活娛樂文化影片的欣賞活動；（2）針對種養戶可以舉辦種植技術學習班；（3）針對黨員干部可以舉辦各類政策法規輔導班；（4）針對農村勞動力轉移可舉辦技能、技術培訓等。另外，根據農時季節，因時而宜，因季而宜，可由遠程教育辦牽頭，組織農業、科技等部門的專業技術人員組成遠程教育輔導團。以遠程教育各站點為依托，采取短訓班、專題講座、現場示范等形式幫助農民解決農業生產技術難題。為普及推廣農業科學技術、及時信息和傳播先進文化提供服務，達到引領黨員干部、群眾增收致富的目的，使人們的生活更幸福社會更和諧。

3.多元運作，優化辦學。老年教育是社會事業，是一項利國利民的公益性事業。要做好以上各項工作，最重要的是要有足夠資金做后盾。政府部門應將老年教育經費列入公共財政預算科目，保障老年教育的財政投入，科學統籌，切合實際地為老年學校配備一定數額的資金，用于發展老年教育硬件的改善和教師教育技術培訓的經費，確保軟硬件齊全，發揮最佳作用。當然，我覺得僅僅依靠政府來資助是遠遠不夠的,還要調動社會各方面的積極性,打開校門辦學，拓寬資金來源，把老年學校辦得更好。

4.完善管理體制。統一老年大學的性質、機構、主管部門、學校規格、人員編制、工作人員待遇、辦學經費來源，讓老年教育有法可依，有章可循。同時，納入各級教育部門的同步管理，在現有教師中選配適合從事老年教育的教師，這樣既安排了教師隊伍中的剩余人員，又達到了共享教師資源的目的。這是整合資源緩減財政壓力的有效途徑之一，也促進了老年健康有序發展。

五、結語

老年教育是老齡社會的一項利在當今，功在千秋的公益事業。如果不重視老年教育工作，就不可能形成全民學習、終身學習的學習型社會，也就沒有從真正意義上建設社會主義和諧社會。對老年人進行政治形勢、政策法規、科學知識、衛生保健等方面的教育，不但迫在眉睫，而且勢在必行。活到老、學到老是人類至高無上的追求。我們要為創建“人人學習、時時學習、處處學習的社會”而共同努力。

作者:翁曉紅 單位:福建廣播電視大學莆田分校

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