導(dǎo)語：奏響環(huán)保樂章對(duì)幼兒教育的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

濟(jì)南歷下區(qū)佛山苑幼兒園位于山東省泉城濟(jì)南的歷下區(qū)佛山苑小區(qū)，以“一切為了孩子”為辦園宗旨，本著“以幼兒為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的教育理念，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自由自主的精神環(huán)境和豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。多年來，幼兒園努力追求和實(shí)現(xiàn)“環(huán)境顯生態(tài)，教育有特色”的目標(biāo)，突出環(huán)境生態(tài)、課程活力、教育情懷，全面促進(jìn)幼兒、教師、園所的和諧發(fā)展。

營(yíng)造愛育氛圍，崇尚生命教育幼兒園注重加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，開展?jié)B透式生態(tài)教育，以增強(qiáng)師幼的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。設(shè)計(jì)生態(tài)標(biāo)識(shí)、打造溫馨小屋、制作小鳥的家、快樂苗圃種植、愛泉護(hù)泉行動(dòng)、護(hù)綠環(huán)保有我、垃圾分類先行、廢舊物品換新顏等教育活動(dòng)，構(gòu)建并實(shí)施幼兒園親自然生態(tài)教育課程，將生態(tài)課堂融入大自然中，感染帶動(dòng)社區(qū)居民樹立生態(tài)觀念，愛護(hù)身邊的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。2020年，園本課程《在陽光課堂中成長(zhǎng)》，成為具有代表性的生態(tài)教育園所專刊。以愛為軸延展，奏響環(huán)保樂章。小班強(qiáng)調(diào)愛自然生態(tài)之美，融入生態(tài)環(huán)境，沐浴陽光課堂，享受自然的美，彰顯溫暖而又斑斕的幼兒園生活，潤(rùn)育愛家、愛園之心；中班構(gòu)建愛靈動(dòng)家鄉(xiāng)泉城，荷花映日，清泉垂柳，靈動(dòng)的家鄉(xiāng)美和璀璨的文化，潤(rùn)養(yǎng)著泉城娃娃的幼小心靈；大班致力愛祖國(guó)大好河山，與世界感受中國(guó)力量，樹立愛國(guó)情懷，在孩子們心中播撒愛國(guó)的種子，在祖國(guó)風(fēng)景如畫里綻放美麗純真的笑臉。

豐富課程內(nèi)涵，踐行生態(tài)環(huán)保幼兒園創(chuàng)建了“親自然”生態(tài)教育課題進(jìn)行研究，在構(gòu)建生態(tài)教育課程的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，生成新思路。組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，發(fā)出垃圾分類、環(huán)境保護(hù)倡議書，老師們走進(jìn)植物園，愛綠護(hù)綠，用行動(dòng)感染更多的人加入生態(tài)保護(hù)活動(dòng)。通過不斷實(shí)施與踐行，逐漸形成特色鮮明的以“親自然”為主題的園本課程。幼兒園豐富的樹種，為幼兒探索自然提供了充足的物質(zhì)保障。師幼一起為小兔子設(shè)計(jì)可愛溫馨小別墅，與小兔子互動(dòng)，在喂養(yǎng)、觀察、交流、討論、照顧小動(dòng)物的過程中，增進(jìn)了孩子和動(dòng)物之間的情感。每個(gè)班級(jí)開辟了種植園地，幼兒參與采摘、保存、加工的全過程。幼兒們?cè)诜N植、養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)中感受生命、理解生命、熱愛生命，形成積極的社會(huì)情感。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，打造斑斕生活向日葵成為園所環(huán)境主打元素和文化主題。清晰呈現(xiàn)了辦園基調(diào)，課程理念，彰顯溫暖而又斑斕的生活和明確的教育文化內(nèi)涵。

幼兒園全力打造有溫情、有互動(dòng)、有體驗(yàn)、有發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境。幼兒置身于快樂、自主的活動(dòng)場(chǎng)景中，盡情體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。小兔別墅、種植園地、品種多樣的花草樹木、蔬果飄香豐富了孩子的生活內(nèi)容，孩子們愛生活、愛幼兒園、愛大自然。沐浴陽光課堂，自由呼吸，盡情游戲。

創(chuàng)設(shè)公共閱讀區(qū)、小醫(yī)院、美食區(qū)、科學(xué)室、建構(gòu)區(qū)等多個(gè)區(qū)域，以開放的形式組織區(qū)域活動(dòng)。幼兒用探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表征的學(xué)習(xí)方式，展示每一個(gè)快樂、獨(dú)特的自己。課程促進(jìn)了環(huán)境的優(yōu)化，環(huán)境推動(dòng)了課程的實(shí)踐。在課程建構(gòu)中，師生時(shí)時(shí)處處感受沐浴陽光的喜悅，抒發(fā)愛的情感，體驗(yàn)親近自然生態(tài)的美妙，享受健康成長(zhǎng)的快樂。

作者：徐國(guó)瑜 花婷