導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期職業(yè)高中音樂(lè)教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新時(shí)期音樂(lè)的繁榮為職業(yè)高中音樂(lè)教育營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境

（一）新時(shí)期音樂(lè)呈現(xiàn)出一派繁榮景象

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，音樂(lè)也得到了空前的發(fā)展。特別是跨入新世紀(jì)以來(lái)，音樂(lè)已步入前所未有的鼎盛時(shí)期。這一時(shí)期具有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是大量?jī)?yōu)秀作品如雨后春筍般的涌現(xiàn)，眾多優(yōu)秀人才脫穎而出。從最早的令無(wú)數(shù)專業(yè)人員向往的“青年歌手大獎(jiǎng)賽”，到深受廣大觀眾喜愛(ài)的“星光大道”，再到競(jìng)爭(zhēng)激烈的“中國(guó)好聲音”、“中國(guó)好歌曲”等，使我國(guó)的音樂(lè)大舞臺(tái)星光燦爛，魅力四射。二是音樂(lè)具有了有史以來(lái)最廣泛的群眾基礎(chǔ)，群眾性的音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，除了各式舞臺(tái)外，廣場(chǎng)、公園、社區(qū)等大眾場(chǎng)所，琴聲悠揚(yáng)，歌聲嘹亮。廣大群眾在物質(zhì)生活得到了充分改善的同時(shí)，盡情享受著音樂(lè)帶給他們的歡樂(lè)與酣暢。

（二）新時(shí)期音樂(lè)呈現(xiàn)出多元化、多樣性的特點(diǎn)

隨著改革開(kāi)放的日益深入和民主法制的不斷完善，音樂(lè)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的局面，古典的、現(xiàn)代的、傳統(tǒng)的、流行的；美聲的、民族的、搖滾的、原生態(tài)的等等，不一而足。音樂(lè)的這種多元化、多樣性的特點(diǎn)充分體現(xiàn)了時(shí)代的特征，既滿足了不同層次、不同類別、不同年齡段人們的需求，又實(shí)現(xiàn)了相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)、共同提高的目的，使我國(guó)的音樂(lè)舞臺(tái)變得豐富多彩，美不勝收。

（三）新時(shí)期對(duì)職業(yè)高中音樂(lè)教育既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)

新時(shí)期音樂(lè)的繁榮發(fā)展，對(duì)職業(yè)高中音樂(lè)教育既是有利時(shí)機(jī)，又是嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該乘勢(shì)而上應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，有所作為。首先，要定好位。也就是了解掌握新時(shí)期的主流音樂(lè)是什么？青少年喜歡的音樂(lè)是什么？職業(yè)高中與其他學(xué)校相比有哪些特點(diǎn)？在此基礎(chǔ)上，制定音樂(lè)教育的目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。其次，要把好關(guān)。也就是本著思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則來(lái)選擇音樂(lè)作品，杜絕那些不利于學(xué)生身心健康或不符合學(xué)生年齡段需要的音樂(lè)作品。再次，要選好路。也就是研究探索音樂(lè)教育的有效途徑，把求真務(wù)實(shí)見(jiàn)效果作為音樂(lè)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、職業(yè)高中音樂(lè)教育要與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中求發(fā)展

（一）把握時(shí)代特征，迎接新的挑戰(zhàn)

當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代，全球經(jīng)濟(jì)一體化，各國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密。隨著對(duì)外文化交流的不斷深入，民族音樂(lè)逐步走向世界舞臺(tái)，同時(shí)世界各國(guó)不同種類、不同流派的音樂(lè)也涌向國(guó)內(nèi)，使我國(guó)音樂(lè)舞臺(tái)五彩繽紛。在眾多種類的音樂(lè)中，流行音樂(lè)獨(dú)樹(shù)一幟，越來(lái)越受到人們特別是廣大青少年的青睞，占據(jù)了半壁江上。這無(wú)疑對(duì)民族音樂(lè)、古典音樂(lè)形成了挑戰(zhàn)。在這種情形下，如果職業(yè)高中音樂(lè)教育仍然按照原有的模式按部就班地進(jìn)行，很可能事與愿違。因此，我們必須把握時(shí)代特征，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)和處理好流行音樂(lè)與民族音樂(lè)、古典音樂(lè)之間的關(guān)系，使其相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充，而不是相互抵觸、相互排斥。這就需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索，在不同類型音樂(lè)中找到最佳平衡點(diǎn)。同時(shí)，要勇于創(chuàng)新，逐步建立起既符合時(shí)代特征，又能為廣大學(xué)生所接受的新的教學(xué)模式。

（二）掌握學(xué)生心理，有針對(duì)性地加以正確引導(dǎo)

從目前職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，絕大多數(shù)是喜歡音樂(lè)的，但普遍喜歡的是流行音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)和古典音樂(lè)雖談不上排斥，但也沒(méi)太大興趣。在與學(xué)生的交流中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“老師，我們聽(tīng)點(diǎn)流行音樂(lè)吧！你講的這些音樂(lè)離我們太遠(yuǎn)了”之類的話。在學(xué)校舉行的各類藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生們登臺(tái)演出的幾乎是清一水的流行音樂(lè)。流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生們的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材上的內(nèi)容，對(duì)流行音樂(lè)的盲目追求已然成為一種時(shí)尚。這就是擺在我們音樂(lè)教師面前的難題。如何解決？一是正確引導(dǎo)，通過(guò)大量的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)和古典音樂(lè)不僅具有極高的藝術(shù)價(jià)值，而且對(duì)人類文明和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大的作用；二是順勢(shì)而為，選擇一些思想性、藝術(shù)性俱佳且深受學(xué)生喜愛(ài)的流行音樂(lè)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐證明，以上做法效果比較明顯。

（三）拓寬思路，不斷尋求新的有效途徑

在實(shí)際教學(xué)中，我們要拓寬思路，努力尋求新的有效途徑。例如：受我校“一班一品”班級(jí)文化創(chuàng)建工作的啟發(fā)，我想，能否讓每個(gè)班級(jí)在擁有屬于自己的班旗、班訓(xùn)、班報(bào)的基礎(chǔ)之上，再擁有屬于自己的班歌呢？讓同學(xué)們自己作詞，并配上他們喜愛(ài)的流行音樂(lè)作為伴奏，這樣將調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性，效果應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。我的想法得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的大力支持，在班主任老師和同學(xué)們的共同努力下，一首首具有各自特色的班歌誕生了。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地舉行了班歌比賽，更加促進(jìn)了這一活動(dòng)的深入開(kāi)展。在班歌的創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，既是一次傾吐心聲、展示才華的機(jī)會(huì)，又是一堂生動(dòng)活潑的音樂(lè)課。他們把平時(shí)所想、所念、所學(xué)融會(huì)貫通到歌詞當(dāng)中，每一句歌詞都唱出了自己的心聲，反映了真實(shí)的心境與感受。在選曲上，我建議同學(xué)們選擇健康、勵(lì)志的歌曲作為伴奏，比如：激情昂揚(yáng)、催人奮進(jìn)的《相信自己》《精忠報(bào)國(guó)》《真心英雄》等；青春洋溢、活力四射的《青春紀(jì)念冊(cè)》《最炫民族風(fēng)》《紅蜻蜓》等；懷念美好、珍惜友情的《同桌的你》《北京東路的日子》《我的好兄弟》等。這些歌曲，在學(xué)生中傳唱度很高，再配上學(xué)生自己改編的歌詞，引起了強(qiáng)烈的共鳴。海頓說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”由于這樣那樣的原因，很多職高學(xué)生就讀于職高是無(wú)奈的選擇。因此，剛?cè)雽W(xué)時(shí)性情比較孤僻，不愿讓人了解自己的過(guò)去。甚至連老師去家訪都會(huì)遭到拒絕。重樹(shù)學(xué)生們的自信心，是能否促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能的關(guān)鍵。而班歌的創(chuàng)作和比賽恰恰起到了鼓舞和激勵(lì)人心的作用。每一首班歌的創(chuàng)作都凝聚了全班同學(xué)的心血，大家你一言我一語(yǔ)，反復(fù)修改，精益求精。為了把最精彩的班歌唱響舞臺(tái)，同學(xué)們刻苦排練。每一個(gè)動(dòng)作、每一件服裝、每一次走臺(tái)都一絲不茍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的頭昂得越來(lái)越高，眼神越來(lái)越篤定，表演也越來(lái)越到位，這是自信心增強(qiáng)的充分表現(xiàn)。很難想象，那些曾經(jīng)在老師眼中調(diào)皮搗蛋或在中考中一蹶不振的學(xué)生，現(xiàn)在居然站在舞臺(tái)上，自信滿滿地唱響一首首激情四射且屬于他們自己的班歌。

三、職業(yè)高中音樂(lè)教育的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和意志品質(zhì)上

職業(yè)高中，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才的重任，學(xué)生們畢業(yè)后大多會(huì)憑借所學(xué)專長(zhǎng)進(jìn)入各個(gè)行業(yè)。專業(yè)技能學(xué)的怎么樣，水平高不高，固然很重要，但思想道德和意志品質(zhì)如何，卻直接關(guān)系到他們能不能更好地融入社會(huì)，能不能迎難而上并最終在很大程度上決定著事業(yè)的成敗。有句話說(shuō)的好：做事先做人。所謂先做人，就是首先要做品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信的人，只有先做好人，才能做好事，否則人做不好，即使一時(shí)事做好了，也不會(huì)長(zhǎng)久，最終也難以如愿以償。因此，我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，必須注重培養(yǎng)他們良好的思想道德和堅(jiān)忍不拔的意志力，而音樂(lè)教育在這方面大有可為。

（一）通過(guò)經(jīng)典作品賞析，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

不論古典音樂(lè)、民族音樂(lè)還是流行音樂(lè)，都有許多經(jīng)典作品，它們是全人類共有的寶貴精神財(cái)富。不僅具有很高的藝術(shù)性，而且具有深刻的思想內(nèi)涵。不管是以海頓、莫扎特、貝多芬為代表的古典樂(lè)派，還是以肖邦、舒伯特、柴可夫斯基等為代表的浪漫樂(lè)派，都為我們留下了很多打動(dòng)人心靈的作品，這些作品除了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力之外，還有深刻的思想意境，即崇尚和弘揚(yáng)真、善、美，而這些正是人們道德情操的主要內(nèi)容。因此，讓學(xué)生賞析這些經(jīng)典作品，不僅讓他們盡情地享受高雅藝術(shù)，而且在潛移默化中促進(jìn)他們思想道德水平的提高。同樣，一代又一代優(yōu)秀的民族作曲家們，也為我們創(chuàng)作了大量集藝術(shù)性與思想性為一體的優(yōu)秀作品，如：《燭光里的媽媽》《母親》《常回家看看》等，每當(dāng)人們唱起這些歌曲，禁不住熱淚盈眶，感恩之心油然而生，盡孝之責(zé)不敢忘卻，這些歌曲在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德方面起到了不可估量的作用。這些歌曲還只是我們?cè)诿褡逡魳?lè)長(zhǎng)河中擷取的一朵浪花。因此，讓同學(xué)們賞析經(jīng)典，往往給他們以強(qiáng)烈的心靈震撼，收到出人意料的效果。

（二）通過(guò)榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏奮進(jìn)的精神

不論是西方音樂(lè)大師，還是我國(guó)民族音樂(lè)泰斗，他們創(chuàng)作的許多音樂(lè)作品都具有鼓舞人心、催人奮進(jìn)的作用。雖然時(shí)代不同了，作品創(chuàng)作的目的和內(nèi)容有所不同，但它們?cè)诤魡菊x，激發(fā)人們的斗志，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面都有許多共同點(diǎn)，如：冼星海的《黃河大合唱》、貝多芬的《命運(yùn)》等。同時(shí)，許多中外音樂(lè)大師本身就是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如：維也納古典樂(lè)派三大代表人物之一的貝多芬，后天雙耳失聰，但他身殘志不殘，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志用心去感受音樂(lè)，創(chuàng)造了人類音樂(lè)史上的一個(gè)奇跡；我國(guó)人民音樂(lè)家冼星海，在延安艱苦的環(huán)境中，伏案油燈下，創(chuàng)作了以《黃河大合唱》為代表的一大批優(yōu)秀作品，之所以如此，除了對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)以外，還有高昂的斗志和頑強(qiáng)的意志。上述中外音樂(lè)大家的自身形象和他們創(chuàng)作的那些優(yōu)秀作品，無(wú)疑是我們培育職高學(xué)生拼搏奮進(jìn)精神的最好教材。總之，音樂(lè)教育在提高職業(yè)高中學(xué)生思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)拼搏奮進(jìn)精神方面不僅十分必要，而且大有可為。今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索更加有效的新途徑、新方法，把我校音樂(lè)教育提高到一個(gè)新的水平。

作者:鄭葳 單位:浙江寧波市甬江職業(yè)高級(jí)中學(xué)