導(dǎo)語：高中音樂社團(tuán)建設(shè)和完善策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、音樂社團(tuán)的重要意義

（一）社團(tuán)的定義。把一些具有共同興趣和愛好的。人聚集到一起，從而使他們達(dá)到互利互惠的效果，我們把這樣的團(tuán)隊(duì)稱為社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)能鮮明地體現(xiàn)出校園的魅力和活力以及生機(jī)，因此學(xué)生社團(tuán)在中學(xué)校園文化中具有舉足輕重的地位。（二）開展高中階段音樂社團(tuán)的重要意義。當(dāng)前，伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和音樂基礎(chǔ)教育改革的不斷深入以及大力開展素質(zhì)教育還有不斷完善的審美教育，人們也逐漸開始加深對課外音樂社團(tuán)活動重要性的認(rèn)識。一是具有重要的存在價值。由于音樂課在學(xué)校的教程中并不是核心課程，因此雖然音樂課被賦予了重要意義，但音樂課外活動卻并不受到重視。音樂課外活動不僅具有對課堂教學(xué)的延伸或補(bǔ)充的功效，更是學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的“第二課堂”，不僅能夠提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，對課堂教育等也具有促進(jìn)的作用，是實(shí)踐與理論的結(jié)合。二是學(xué)生獲得審美體驗(yàn)。國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求明確指出，音樂教育是美育教育的重要組成部分。因此，在音樂教學(xué)中應(yīng)始終貫徹以審美為核心這個宗旨，把音樂教育與幫助學(xué)生樹立正確的審美價值觀有機(jī)的結(jié)合起來，這也正是音樂教育有別于其他教育之處。而課外音樂活動具有實(shí)踐性的功效，通過參加音樂課外活動能讓學(xué)生把自己的音樂理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而獲得更大的樂趣，成為激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的動力，進(jìn)而使學(xué)生的自我個性得到發(fā)展。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開展了一系列音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生在對音樂的感知和感受以及想象力等方面得到指導(dǎo)，從而使學(xué)生對音樂的聽覺和視覺以及想象力等方面的感性能力得到培養(yǎng)并提高。三是有助于群體和諧性培養(yǎng)。音樂教育最終所要達(dá)到的目標(biāo)是使學(xué)生對美具有正確的認(rèn)識，從某種程度上說就是對學(xué)生的人生觀的形成具有重要的意義，因此音樂能達(dá)到育人的目的，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，為學(xué)生將來走上社會并適應(yīng)社會的需求奠定良好的基礎(chǔ)。積極的開展課外音樂活動，有利于學(xué)生的音樂特長培養(yǎng)和進(jìn)一步的發(fā)展，同時還能拓寬學(xué)生的文化知識的視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)隊(duì)精神的意識，無論是哪種形式的活動都會在實(shí)踐中不知不覺的培養(yǎng)出學(xué)生互相幫助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，這對于學(xué)生的未來發(fā)展是非常有幫助的。因此說，音樂課外活動對學(xué)生培養(yǎng)集體主義意識以及和諧性的培養(yǎng)都具有十分重要的意義。

二、社團(tuán)創(chuàng)建、管理和發(fā)展過程中出現(xiàn)的若干問題

雖然中學(xué)校園里的學(xué)生音樂社團(tuán)從最初的建立到今天的逐漸壯大，并成為校園文化的重要組成部分。但仍存在一些問題。（一）存在盲目的成立社團(tuán)現(xiàn)象。在很多學(xué)校只是為了應(yīng)付比賽或者演出從而臨時突擊的成立社團(tuán)或者是音樂興趣小組等。（二）社團(tuán)缺乏可持續(xù)發(fā)展的生命力。學(xué)校并沒有把長期持續(xù)發(fā)展的理念融入到建立學(xué)生社團(tuán)的工作里，在社團(tuán)的長期活動上并沒有注入主要的精力，同時對社團(tuán)的新老成員的銜接和承襲也沒有得到足夠的重視，而是追求一時的“轟動”效果。這樣既保證不了質(zhì)量同時也保證不了生源。如此社團(tuán)必然缺乏持久力，也必然帶來影響力下降，導(dǎo)致成員流失嚴(yán)重，穩(wěn)定性差。因此，使很多學(xué)生對參加社團(tuán)活動產(chǎn)生隨意性大的意識，適合自己的活動就去參加，不感興趣的活動就放棄，形成有的學(xué)生帶著三分鐘的熱度去參加社團(tuán)活動，熱勁一過就放棄參加的局面，結(jié)果是學(xué)生對參加社團(tuán)的活動興趣大減，社團(tuán)活動對學(xué)生的吸引力也急劇下降。（三）社團(tuán)內(nèi)部管理機(jī)制不完善。在我國開展學(xué)生社團(tuán)的活動起步比較晚，多是模仿學(xué)生會的形式來進(jìn)行社團(tuán)的人事安排、結(jié)構(gòu)設(shè)置以及社團(tuán)章程，因此較難與社團(tuán)的實(shí)際發(fā)展相協(xié)調(diào)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人的個人理念更多地支配著社團(tuán)的一些情況。在社團(tuán)的發(fā)展上明顯的表現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。就單個社團(tuán)來說，就突出的表現(xiàn)出兩種情況，一種是社團(tuán)由于沒有選擇好負(fù)責(zé)人，致使社團(tuán)雖組建了但卻無法開展活動，社團(tuán)有名無實(shí)；另一種是社團(tuán)在人員和資金的管理和使用上出現(xiàn)很多的漏洞，這就為社團(tuán)開展活動埋下了隱患。

三、推動音樂社團(tuán)健康有序發(fā)展的幾點(diǎn)思考

現(xiàn)在在很多高中學(xué)校里還是注重升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，尤其在重點(diǎn)高中里雖然開設(shè)了音樂課，但常常有被其他學(xué)科占用的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校對音樂課的實(shí)施也沒有采取保障的方法。因此，如果要在高中建設(shè)好學(xué)校的音樂社團(tuán)，就必須先使老師的思想觀念扭轉(zhuǎn)過來，全面客觀地評價音樂社團(tuán)所給學(xué)生帶來的益處。這不僅要從思想上重視起來，還要從實(shí)際行動上去支持和鼓勵學(xué)生去參加音樂社團(tuán)的活動。（一）明確組織機(jī)構(gòu)，取得情感最大支持。首先，社團(tuán)的建設(shè)必須具備學(xué)校的大力支持這個硬件，由學(xué)校來決策和實(shí)現(xiàn)對社團(tuán)建設(shè)的設(shè)備以及人力等方面的投資。在筆者所在的學(xué)校，從每年開展的音樂藝術(shù)活動來看，音樂社團(tuán)的建設(shè)已成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，從音樂社團(tuán)的管理角度出發(fā)，必須取得學(xué)校的大力支持。主張由分管校長親自掛帥，這樣才能使社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展更具有可靠性。同時，把教師參與社團(tuán)指導(dǎo)工作的相關(guān)規(guī)定進(jìn)一步明確，把教師積極介入的勞動保障從制度上進(jìn)行落實(shí)，可以與教師指導(dǎo)工作的優(yōu)劣以及工作量等進(jìn)行掛鉤，充分把教師指導(dǎo)社團(tuán)活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性調(diào)動起來。（二）加強(qiáng)合作、促進(jìn)音樂社團(tuán)的良性競爭。社團(tuán)活動的質(zhì)量是社團(tuán)要發(fā)展的根本所在。社團(tuán)活動的質(zhì)量不高是很重要的一點(diǎn)原因，學(xué)生整體素質(zhì)低，專業(yè)不過硬是次要的而管理跟不上去則是最主要的。因此，我們一方面要把社團(tuán)活動的質(zhì)量提高上來，使社團(tuán)的活動在學(xué)校和社會形成強(qiáng)大的影響力，辦出自己的特色，使其對學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力。使社團(tuán)的層次和知名度得到充分提升的條件是必須擁有自己的品牌和特色項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)音樂社團(tuán)活動質(zhì)的飛躍，在各兄弟學(xué)校之間才能具有較強(qiáng)的競爭力。通過參加社團(tuán)活動，普遍滿足了學(xué)生的興趣與愛好的需要，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性特長。因此學(xué)校的社團(tuán)要定期進(jìn)行演出，而社團(tuán)更應(yīng)抓住諸如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、科技節(jié)這些有力展示自己和發(fā)展自己的活動空間的機(jī)會。這樣不僅使校園文化得到繁榮，各個隊(duì)員在各盡其職的基礎(chǔ)上又通力合作，最終出色地完成各項(xiàng)任務(wù)，從而使他們的自信心和榮譽(yù)感得到增強(qiáng)。（三）加強(qiáng)管理，推動樂團(tuán)健康有序發(fā)展。衡量社團(tuán)成熟與否的重要標(biāo)志是看其是否具備完善的活動章程制度，只有建立有效的規(guī)章制度才能使音樂社團(tuán)發(fā)展得到保證。在制度中，一方面要發(fā)揮教師的管理與指導(dǎo)功能。另一方面，探索學(xué)生自主管理的運(yùn)行機(jī)制并使之不斷完善，從而使學(xué)生的主動性和自主性充分地發(fā)揮出來，在訓(xùn)練活動中，教師應(yīng)對學(xué)生自主開展音樂實(shí)踐活動的行為進(jìn)行鼓勵。學(xué)校文化建設(shè)的一個重要方面表現(xiàn)在學(xué)校社團(tuán)的建設(shè)和其能否長期有效的發(fā)展。學(xué)校在社團(tuán)發(fā)展的方向和目的、目標(biāo)的要求等方面具有主導(dǎo)的地位，因此，學(xué)校要從宏觀方面對社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展過程加以指導(dǎo)，社團(tuán)自身也需要加強(qiáng)微觀自主管理。在積極鼓勵和支持社團(tuán)活動的同時，更要強(qiáng)調(diào)注重活動的效果，切實(shí)把學(xué)校的文化品味以及知名度提升上來，積極推進(jìn)品牌活動建設(shè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，培育特色人才。

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作者:沈春靜 單位:江蘇省侯集高級中學(xué)