導(dǎo)語：職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為滿足高等職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)實踐教學(xué)的創(chuàng)新化進(jìn)步，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀人才隊伍創(chuàng)造良好的條件。高等職業(yè)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實踐操作水平，從而為社會的穩(wěn)定發(fā)展塑造高層次型人才力量。本文旨在研究高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，從而不斷加深人們對高等職業(yè)教育實踐教學(xué)的理解和認(rèn)識，發(fā)揮實踐教學(xué)的內(nèi)在潛力，強(qiáng)化高等職業(yè)教學(xué)機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)的深入程度，從而實現(xiàn)高等教學(xué)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的能力得以進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；機(jī)械專業(yè)；實踐

隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)事業(yè)的建設(shè)和完善，我國的機(jī)械制造行業(yè)得到了顯著的增長和變化，機(jī)械制造行業(yè)的進(jìn)步必然會促使對高等職業(yè)教學(xué)機(jī)械專業(yè)要求的提高。高等職業(yè)教育的發(fā)展會影響專業(yè)的進(jìn)步，高等職業(yè)教育課程的設(shè)置與專業(yè)的能力培養(yǎng)有著較為密切的聯(lián)系，通過本文對高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)的研究和分析，從而堅持實踐教學(xué)的重要價值，為培養(yǎng)高層次的機(jī)械專業(yè)人才奠定寶貴的基礎(chǔ)。

一、高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)的必要性

高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)為滿足社會對高層次技能型人才的需求愿望，其培養(yǎng)方式與中等職業(yè)教學(xué)、本科教育有著一定的聯(lián)系，但是彼此之間又存在著差異。高等職業(yè)教育屬于高等教育的范疇，但卻不意味著是學(xué)科型的普通高等教育；是職業(yè)教育，但卻不意味著是中等職業(yè)教育中的一般。高等職業(yè)教育的內(nèi)涵一方面是指高等教育中職業(yè)教育，具備著職業(yè)教育的顯著特點；另一方面是指職業(yè)教育中的高等教育，具備高等教育的顯著特點，高等職業(yè)教育就是職業(yè)教育和高等教育的有機(jī)結(jié)合。高等職業(yè)教育的本質(zhì)是職業(yè)教育，核心是強(qiáng)化實踐教學(xué)，強(qiáng)化生產(chǎn)性的技能訓(xùn)練，并通過創(chuàng)新化的教學(xué)模式開展教學(xué)活動。以高等職業(yè)教育的內(nèi)涵為主要依據(jù)，高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)的要求在于以機(jī)械制造行業(yè)為主要依托，以崗位設(shè)置或者崗位群生產(chǎn)的技能培養(yǎng)為其根本目標(biāo)，并以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)方向，以技術(shù)的有效應(yīng)用為其引導(dǎo)內(nèi)容，最終以多證制教學(xué)為手段。崗位設(shè)置或者崗位群生產(chǎn)技能的培養(yǎng)主要是以一切實踐性教學(xué)活動為核心。高等職業(yè)教育在開展教學(xué)過程中，要時刻注意以機(jī)械行業(yè)為其背景條件，并以崗位設(shè)置或者崗位群生產(chǎn)技術(shù)能力培養(yǎng)來對課程的內(nèi)容和總體要求進(jìn)行規(guī)劃。另外，崗位設(shè)置或者崗位群生產(chǎn)技能的培養(yǎng)要堅持加強(qiáng)單項技能的訓(xùn)練，并合理制定課程內(nèi)容、實驗、實習(xí)以及實訓(xùn)等各個方面的項目活動。在單相技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，應(yīng)當(dāng)以崗位設(shè)置或者崗位群技能的培養(yǎng)為其發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)綜合技能的培養(yǎng)以及復(fù)合型人才隊伍的塑造。高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)在教學(xué)過程中，需要尤為注意的是教學(xué)的前瞻性和延續(xù)性，確保機(jī)械專業(yè)教學(xué)與實踐教學(xué)的聯(lián)系，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生在實際工作中的能力和水平。

二、高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實現(xiàn)課程體系的創(chuàng)新化發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)技能培養(yǎng)

（一）構(gòu)建課程體系的指導(dǎo)思想理論

課程體系集中體現(xiàn)了高等職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的根本目標(biāo)和教學(xué)水平，促進(jìn)技能培養(yǎng)對實現(xiàn)實踐教學(xué)具有一定的積極作用。課程體系的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)以市場需要為導(dǎo)向，以崗位職責(zé)的能力培養(yǎng)為根本性目標(biāo)，同時以技術(shù)應(yīng)用能力為其培養(yǎng)主線，堅持能力知識的分解和完善。高等職業(yè)教學(xué)機(jī)械專業(yè)應(yīng)當(dāng)堅持機(jī)械制造行業(yè)的背景條件，要保持著寬口徑的發(fā)展要求。另外，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)和技術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生不斷扎實鞏固學(xué)生的基本功。設(shè)置靈活性較強(qiáng)的專業(yè)技能訓(xùn)練課程，始終重視技能教學(xué)的重要意義。

（二）實踐教學(xué)課程內(nèi)容的深化改革

高等職業(yè)教學(xué)機(jī)械專業(yè)在實踐教學(xué)課程設(shè)置的過程中，其出發(fā)點和落腳點應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在機(jī)械工程技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面，需要促進(jìn)實踐教學(xué)課程內(nèi)容的改革，降低演示性、驗證性實驗的使用頻率，從而構(gòu)建一個完善、全面的實驗教學(xué)體系結(jié)構(gòu)。高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)應(yīng)當(dāng)改變實踐教學(xué)課程中過分重視課程理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，同時與模塊各個課程內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)融合，為學(xué)生開展了課程的綜合性實踐教學(xué)。高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)的技能培養(yǎng)所構(gòu)建的實踐教學(xué)課程內(nèi)容是一個相對獨立的存在，學(xué)生既可以通過單獨的實驗訓(xùn)練得到能力的加強(qiáng)，同時也有助于在綜合實際訓(xùn)練中產(chǎn)生對設(shè)計和制造的靈感，進(jìn)而得到全面的鍛煉機(jī)會。另外，高等職業(yè)教育針對機(jī)械專業(yè)的學(xué)生實行了多證制教育，選擇最能突出本專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的職業(yè)資格證書，開設(shè)多元化的資格證書內(nèi)容，并為學(xué)生增設(shè)考證的內(nèi)容性訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生同時具備多項能力，增強(qiáng)自身的競爭力水平。

三、結(jié)語

綜上所述，高等職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)實踐教學(xué)是實現(xiàn)我國機(jī)械制造行業(yè)長期發(fā)展的重要推動力量，同時也是滿足現(xiàn)今社會發(fā)展要求的基礎(chǔ)保障。高等職業(yè)教育為培養(yǎng)更為優(yōu)秀的機(jī)械人才，就必須重視實踐教學(xué)所帶來的重要意義，加大對實踐教學(xué)課程的投入力度，以便真正實現(xiàn)高等職業(yè)教學(xué)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)更多的高層次技能性人才創(chuàng)造條件。

作者:趙躍松 單位:大慶職業(yè)學(xué)院

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