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一、要轉變教育觀念，培養學生的創新意識

首先，應當明確素質教育是提高全民族的素質水平而進行的教育活動，它的目標是：提高學生的基本素質，因而，進行素質教育的時候應當注重培養學生的創新實踐的能力以及應用能力，傳統的教學方法不能夠讓學生接受創造性和主動性，因此應當利用現代的科學技術，教學方面的現代化設備，例如：多媒體就會在提高學生思維能力和創新意識的時候起到了十分重要的促進作用，老師應當在教學的過程中注重對于學生的個性思維和創新思維的能力，從各個方面來調動學生積極學習和思考的能力，還要注意在授課的過程中要理論結合實際，從而增強學生對于計算機的認識，從而更迅速的培養出學習的興趣和動手操作的能力，便可以達到學而致用的理想效果。

二、培養學生學習的興趣

只有讓學生感覺到有興趣，他們才會樂學，才會更好的接受和理解所學到的知識，學生一旦對某種學科感興趣了，他們的思維往往就會很開闊，就會對于疑難的問題主動去找解決的辦法，這樣在快樂和興趣中學習，就會使他的精神狀態很好，同時就會將學生自己的潛力逐漸的發揮了出來，比如在講PS的時候可以使用一些特別精美的圖片，這樣的素材就會很吸引學生的眼球，就會激發他學習的興趣和熱情，因此，學生就會非常認真地聽老師的講課，因而就會使教學的過程中便的簡單而輕松了，并且這樣還會使學生的積極性和主動性得到了充分的發揮，對計算機學習的熱情也就會更高了。

三、發揮教師的主導作用，培養學生學習的主體意識

教師不僅要讓學生學到具體的知識，還應該個學生創造一個良好的學習氛圍和環境，通過教給他們知識來提高他們的智力和自己自學的能力，在教會給學生知識的同時還要教給他們自己學習知識并且解決問題的能力和方法，讓他們充分發揮出主觀性，對于培養他們科學的掌握學習方法和學習態度具有重要的作用，例如：對于學生學習藝術字的方法的時候，老師可以教給他們一種制作的方法，其他形式的藝術字的制作可以讓學生自己去嘗試，在這種嘗試并且成功的過程中，他們自己的心理就會增加喜悅感和成就感，從而也就更有興趣去學習以后學習的內容了。在教學的過程努力激發學生思考問題的能力，并且給他們提供發掘自己的自身具有的創造力的機會，其次，還要提高教學時課堂的活躍氣氛，讓同學們之間可以自由的溝通的時間，在相互交流的過程中可以認識到自己的不足和優勢所在，從而不斷的進行自我評價，更好的提高自己掌握知識的能力。

四、利用網絡資源來引導學生自主學習

學生在老師的引導下發揮學生自身的主體作用，這就是自主學習的能力。老師應當多給學生創造一些上機實驗和對理論知識的機會，這樣的方式對于學生提高對于計算機學習的動手能力具有重要的幫助，計算機的教學應當主要是以學生為主體的，主要培養學生自我學習的能力，因此老師就要讓學生充分發揮出學生學習的主觀性，讓學生真正的認識到自主學習對于在自己的學習中占有的重要作用。其次，老師應當引導學生讓他們合理的利用網絡，教給學生們如何在網絡中搜索自己想要的信息，可以時常給他們放一些如何運用某些對于知識的查找方便使用的軟件的視頻等，讓他們真正的認識到網絡是多么強大的，只有教會給學生如何的利用網絡來獲取自己想要的知識，才能跟得上當今科技和網絡迅速發展的腳步，才能在實際的生活中更好的運用自己的知識來解決具體的各種問題。

五、要很好的提高學生的應用能力就要因材施教

因為不同的地域對于所開設的計算機的課程都不同，有些落后的鄉鎮學校對于計算機的設備的提供比較的缺乏，所以那里的文化氛圍是比較缺乏的，甚至有的學生都沒見過計算機，所以這樣的情況就應該有針對性的對學生進行授課，就要對大部分學生進行計算機知識和發展進行講解，從而讓他們在腦海中想象，而對于一些接觸過計算機的同學就要滿足他們的對于計算機的要求。即要根據學生對于計算機的掌握水平程度的不同，進而采取不同的教法。

六、總結

本文主要介紹了在當今科學技術和網絡迅速發展的時代，如何教會學生在計算機中的應用能力培養的主要方法和幾種簡單的技巧，即要打破傳統的教育觀念，并且要不斷的給學生創造興趣的機會，并且要不斷地向他們傳授網絡的無窮力量以及具體的應用方法，如何能運用網絡找到自己想要知道的知識。當今的網絡日益發展，所以學生對于網絡的運用能力就顯的至關重要，只有通過不斷的學習才能跟的上日益飛速發展的網絡時代，所以學生對于計算機的應用能力將會是評判學生綜合素質的重要指標。所以，一定要學好計算機的一些基礎的本領和技能。