分布式學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文
時(shí)間:2022-06-15 08:55:35
導(dǎo)語(yǔ):分布式學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀(guān)點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師,歡迎參考。
1分布式學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及研究本的意義
在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)飛速發(fā)展和改革的時(shí)代,后臺(tái)管理頁(yè)面可將所有對(duì)前臺(tái)操作的了解和數(shù)據(jù)的采集都體現(xiàn)并統(tǒng)計(jì)出來(lái)。在國(guó)內(nèi),通過(guò)調(diào)查只有7.5%平臺(tái)數(shù)可對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)采集。因此在國(guó)內(nèi)分布式學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的統(tǒng)計(jì)并沒(méi)有受到大家的關(guān)注和重視。其實(shí)我們應(yīng)抽出一部分時(shí)間學(xué)習(xí)并了解它,讓它走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活中,因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力不同,我們可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的統(tǒng)計(jì),來(lái)分析自己以什么樣的方式和模式來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)比較快、效率會(huì)更高。同時(shí)通過(guò)反饋也可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供建議和改進(jìn),不僅能夠讓自己在很好地平臺(tái)學(xué)習(xí),同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展起到了推進(jìn)作用!例如:電大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“三級(jí)”模式,就做的非常好,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和所需,任意登錄中央、省、地市電大“三級(jí)平臺(tái)”,然后選擇自己比較有意向的教學(xué)資源和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和瀏覽。后臺(tái)管理會(huì)根據(jù)這“三大平臺(tái)”的共享和網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的跟蹤和統(tǒng)計(jì),最后得出準(zhǔn)確、科學(xué)、公平、公正的數(shù)據(jù)。這些都是傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,因此我們應(yīng)關(guān)注和重視分布式網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的統(tǒng)計(jì),充分利用學(xué)校資源,讓學(xué)習(xí)更快、更有效率。同時(shí)也督促了那些打著學(xué)習(xí)的幌子,卻在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
2分布式學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究分析,以往使用的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)行為跟蹤統(tǒng)計(jì)方式有以下的缺點(diǎn):第一,傳統(tǒng)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為跟蹤,操作難度大,系統(tǒng)工作量不穩(wěn)定,因?yàn)槎际窃诰€(xiàn)平臺(tái)系統(tǒng),在對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),如果發(fā)生錯(cuò)誤,不便于修改。再有就是后臺(tái)的服務(wù)器對(duì)平臺(tái)上的每一個(gè)學(xué)生都是進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的,如果同時(shí)在線(xiàn)的人人數(shù)超出服務(wù)器的負(fù)載后,就會(huì)造成速度變慢或者系統(tǒng)崩潰,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)丟失,給統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)很多的不便,只有增加更多的服務(wù)器和負(fù)載平衡設(shè)備才能更快、更準(zhǔn)確的工作。第二,每個(gè)學(xué)生所需知識(shí)不同,學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)方式也不盡相同,因此他們會(huì)根據(jù)自己的所需來(lái)選擇,有的同學(xué)會(huì)到不同的平臺(tái)去學(xué)習(xí)。當(dāng)他們到其它平臺(tái)學(xué)習(xí)的時(shí)候,其它平臺(tái)跟蹤和統(tǒng)計(jì)的行為數(shù)據(jù)在本平臺(tái)上是無(wú)法統(tǒng)計(jì)和獲知的,這樣就不能完全反應(yīng)出學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,不能夠給出正確的學(xué)習(xí)評(píng)估。第三,有關(guān)于“三級(jí)平臺(tái)”的數(shù)據(jù)不能夠共享。分布學(xué)習(xí)行為跟蹤統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾方面:
(1)采用一個(gè)一個(gè)的分布采集,這樣就可以將數(shù)據(jù)采集的工作分到很多的客戶(hù)端進(jìn)行。這樣不但避免了集中采集數(shù)據(jù),還減輕了服務(wù)客戶(hù)端的壓力,在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí),可以進(jìn)行獨(dú)立平臺(tái)操作。方便了數(shù)據(jù)的修改工作,在一臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不會(huì)影響到其他的平臺(tái),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作可以照樣進(jìn)行。
(2)可以對(duì)跟蹤系統(tǒng)進(jìn)行修改,這樣可以避免跟蹤學(xué)生一天當(dāng)中所有的行為,可以有效的保護(hù)學(xué)生的隱私,另一方面,可以解決跟蹤數(shù)據(jù)缺失的情況,保證數(shù)據(jù)的完整性。
(3)在數(shù)據(jù)整理后,要進(jìn)行三級(jí)平臺(tái)互享,保證數(shù)據(jù)的完整性,可以隨時(shí)查閱參考。
3分布式學(xué)生行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的過(guò)程分析及設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)
3.1客戶(hù)端與服務(wù)器端整體架構(gòu)與功能
學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí),在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的登錄方式有很多種。我們進(jìn)行了客戶(hù)端與服務(wù)器端的連接,組成整體架構(gòu)。就是在客戶(hù)端這邊的學(xué)生把數(shù)據(jù)進(jìn)行采集并進(jìn)行傳輸,服務(wù)器這邊把數(shù)據(jù)接收過(guò)來(lái)進(jìn)行整理、分析,最后給出結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中服務(wù)器屬于被動(dòng)的,只有客戶(hù)端主動(dòng)向服務(wù)器進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸時(shí),服務(wù)器才能夠進(jìn)行接收。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是學(xué)生在前面輸入學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù),后面進(jìn)行整理和分析,最后給出結(jié)果傳給前面同學(xué)。
3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與存儲(chǔ)模式(服務(wù)器端和客戶(hù)端)
數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)的模式之間是存在著一定的關(guān)系的,是屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存儲(chǔ)的一種。如果隨便組織數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ),會(huì)降低存儲(chǔ)的效率和運(yùn)行的速度,相反的,如果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行精心的選擇就會(huì)加快運(yùn)行速度和存儲(chǔ)效率。檢索的技術(shù)和算法會(huì)直接影響數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu),在客戶(hù)端收集到學(xué)生的行為并傳輸?shù)椒?wù)器后,服務(wù)器對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后,按照原始記錄、頁(yè)面顯示、后臺(tái)維護(hù)來(lái)分別存儲(chǔ)。原始記錄就是傳輸至服務(wù)器的有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間等基本信息。頁(yè)面顯示就是在原始記錄基礎(chǔ)上,將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理制作成可以再前臺(tái)顯示出來(lái)的數(shù)據(jù)。后臺(tái)維護(hù)主要是在夜間對(duì)學(xué)生一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,標(biāo)記好年月日當(dāng)做備份使用,存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中。
3.3圖形化的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示及多種查詢(xún)方式
隨著后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的不斷增多,想要查詢(xún)以前的數(shù)據(jù)時(shí),速度可能會(huì)比較慢,這樣就影響了客戶(hù)端的響應(yīng)速度。所以我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,然后分配存儲(chǔ),在數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系,這樣在進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢(xún)時(shí),就很很快的找到數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,加快了信息傳遞的速度。
作者:張喬 孟增輝 單位:公安海警學(xué)院