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論文關鍵詞：職業學校就業指導開展與實踐

論文摘要：結合新形勢下中等職業學校學生就業觀的實際，重點闡述了應該如何加強對學生的就業指導。

l新形勢下學生就業觀的變化及特點

在招生體制和勞動人事制度改革推進的形勢下，中等職業學校學生對直接面向勞動用人市場，實行“雙向選擇”的就業形式還不能完全適應就業觀念發生了—些變化。

一是對國有、集體、私營之間的等級觀念逐步淡泊。以前，畢業生大都愿意選擇國有企業、事業單位，不愿到集體和私營企業。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，學生對企業的公私身份不再過于看重，但也有部分學生偏重國有單位和大企業，舊的體制觀念仍然存在。

二是追求熱門職業。學生“只面向第二產業”的觀念發生了變化，第三產業開始成為就業的熱門。

三是依賴國家、學校統分統配的就業觀逐步轉變為“雙向選擇”、“擇優錄用”、“競爭上崗”的就業觀。

四是以經濟利益為出發點，講究實惠，利益并舉。學生在畢業或重新擇業時，更偏重于高薪職業。

五是力求有一定的社會地位。既看重經濟利益，又看重社會地位。行政事業單位以及白領髟罷等職業是學生就業的重點。

六是愿意到知識或技術型崗位就業，不愿從事—線工作。各類專業人員、行政事業干部、企業管理人員和技術人員是學生的理想職業。

七是期望能夠按個人愛好與條件選擇職業。不少學生在擇業時，往往會考慮哪些職業、哪個部門符合自己意向、興趣、愛好和條件，并能發揮自己的專長。

八是社會職業的發展對青年學生擇業亦有影響。新職業種類的大量出現，擴大了學生擇業的范圍，并對學生就業提出了更高的要求，考證熱成、0積極的方面，也存在一定的問題，反映了我國經濟體制改革的不斷深入、產業結構的不斷調整、就業形式的變化和勞動用工制度的改變，也反映了我國舊計劃經濟體制、勞動人事制度弊端的影響依然存在。社會產業結構調整以及經濟體制的改革決定著就業方向的多元性，擴大畢業生就業率，首先要引導學生樹立正確的就業觀。中等職業學校在加強學生專業教育的同時，必須重視對學生就業觀念的指導，以適應改革和社會主義建沒事業的發展。

2加強學生就業指導的建議

所謂就業指導，就是在學校教育中融入職業指導的內容，通過對青年學生職業教育，幫助未步入社會即將畢業的在校學生正確認識當前的就業形式，樹立正確的就業觀念，指導他們了解職業，認識職業，確定職業目標，努力掌握與自己職業方向相關的知識和技能，做好就、前的各種準備工作。就業指導主要包括就業政策指導、就業觀念指導、創業觀念指導、心理咨詢指導、就業技巧指導等，重點要做到三個結合。

21堅持就業指導與思想教育相結合。把思想教育始終貫穿于職業指導的全過程，加強對學生的職業道德、職業理想教育，使學生樹立正確的人生觀和職業觀，為學生選擇職業奠定良好的思想基礎，使學生放開就業視野匕，增強就業的信和信念。

22堅持就業指導與各科教學相結合。要把職業指導有意識地滲透到各科教學大綱中，尤其是要加強職業指導與勞動技術課程教學的結合，培養學生正確的勞動態度、勞動習慣和職業勞動技能，發現和發展學生的職業個性和潛能。

2．3堅持就業指導與課外、校外活動相結合。通過開展課外、校外活動，讓學生接觸社會，增強社會責任感，同時培養職業愛好，鍛煉職業特長和能力，為適應未來的職業創造感性條件。

3積極開展就業指導的有效措施

3．1開設好指導》課。《職業指導》課是學校開展職業指導教育的主渠道。學校要高度重視《職業指導》課的開設，要求任課老師必須是大學本科以上學歷、講師以上職稱，并在畢業生就業推薦工作方面有—定的經驗。通過以課堂教學的形式，向學生介紹職業理論、擇業觀念、就業技巧和國家攻策等各方面知識，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業觀。

3．2加強畢業生的就業指導。學校要專門成立招生與推薦指導辦公室，負責收集勞動市場用人需求信息，建立勞動用人需求信息網絡。同時，構建起以專職職業指導教師為主體，班主任、任課教師以及學校各部門積極參與的就業指導工作網絡，全方位地為畢業生提供就業信息等多方面的就業指導，有效提高就業率。

3-3建立就業指導工作網絡。盡早組建企業與學校聯合咨詢委員會，學校通過對各類企業的生產和經營情況進行摸底調查，把用人企業按其眭質、類型、規模、經營狀況、用工種類、用工時間、對員工素質的要求及員工的待遇等進行歸檔管理，及時了解企業對畢業生的需求情況和勞動力市場需求變化，并通過勞動力市場調查、供求分析、問題咨詢、信息、指導報名等多種活動，有效發揮學校就業指導的導向作用。

34開展咨詢中介服務。充分發揮就業中介機構在畢業生就業中的重要作用，加強學校與職業中介的聯系，與各地的勞動力人才市場、職介機構建立廣泛的合作關系，架起與職業中介機構的橋梁，多渠道地做好畢業生就業推薦工作。

35重視學生的能力培養。著眼于提高學生的技術水平，堅持產教結合，積極聘請經濟界、產業界專家參加校務會，積極吸收有豐富實踐經驗的生產技術、經營管理人員參與學校教學，并推薦學生參與企業的產品生產。

3．6從容面試。結合實際，向學生介紹實用的砥跋的方法與技巧：

a良好的第一印象

—位企業領導說過：“求職者給人的第一印象簡直是謀事求職的先決條件。’l求職者應聘面斌時衣著打扮要自然大方、樸實得體，干凈利索。站相坐姿要保持輕松自然，給人一種具有樸實氣質與從容風度的感覺，無疑也會給人以良好的第一印象。認認真真的對待面試，時時刻刻的注重自我形象。毫無疑問，那些衣冠整潔，談吐得體，彬彬有禮的求職者要比那些長發蓬亂，不修邊幅，出口成‘‘且莊”的求職者更會讓招聘者有深^交談的欲望。

B卒【貌的問候

在進行自我介紹之前，求職者首先要跟主考官打個招呼，道聲謝，這是最起碼的禮貌。比如，可以這樣說：“經理，你好。謝謝你給我這個機會，現在請懶向你作個簡單的自我介紹……”。介紹完畢后，要注意向主考官及在場的其他面試人員致謝。

c旦誠的態度

面試離不開交談，面試時問雖然不是太長，卻是考察—個人交往能力、應變能力、語言表達能力的關鍵項目。坦誠的態度將成為你成功與否的決定性因素。回答問題時既應該充滿自信又要態度謙虛，留有一定的余地。即要介紹自己的能力，也不要把自己搞的事事皆能，以避免自己陷^進退維谷的尷尬境地。在自我介紹中，不要用保證似的口吻：“我絕對勝任這項任務”、“我保證讓部門改變面貌”，這些話常常是因為情緒沖動發出來的，在這些話下面往往沒有具體內容，往往會使招聘者認為你是語言的巨人，行動的矮子。你要盡可能客觀的顯示自己的實力，l／IJav~-唯唯諾諾，毫無自信，也不要亂夸海口，自恃高傲，那樣注定要壞事。公務員之家:

d了解對方，有的放矢

應聘之前，對用人單位的情況，如企業規模、主要產品、要求專業、用人意圖、進人條件等要有—個盡量詳盡的了解，這樣才能使應聘過程中心中有數，也會使招聘單位感覺你有足夠的誠意和做事情的認真態度，更不會使自己陷入被動尷尬局面。

如果你說的正是他們想聽的內容，他們會對你馬上產生濃厚的興趣，這樣就意味著你成功了一半，所以等你去應聘前，心中就應該有—份底稿，對面試者可能問到的問題盡可能號慮到。你要很清楚自己在說什么，在做什么，不要以為招聘的主動權掌握在招聘者手中，恰恰是你自己就因為你的準備不當而將自己陷入尷尬境地，從而丟掉了你自己的應聘成功的大好機會，失去了一份自己心儀已久的好工作，甚至是自己的美好前程