導(dǎo)語(yǔ)：德治與法治統(tǒng)一的教育方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校德治與法治相結(jié)合的思想政治教育的實(shí)施環(huán)節(jié)主要表現(xiàn)在素質(zhì)教育內(nèi)容的主方向、學(xué)校教育運(yùn)行的主渠道和與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的主戰(zhàn)場(chǎng)上。

1、堅(jiān)持德治與法治相結(jié)合的素質(zhì)教育主方向在德治與法治相結(jié)合的思想政治教育過程中，素質(zhì)教育作為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、集體、個(gè)人利益，協(xié)調(diào)國(guó)家、集體和公民的關(guān)系的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，在于學(xué)校必須堅(jiān)持高校核心價(jià)值體系建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的政治觀教育、道德觀教育、人生觀教育、價(jià)值觀教育、民主與法制觀教育等，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的主方向。

1.1在政治觀教育方面，堅(jiān)持“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本要求，要通過對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、科學(xué)、社會(huì)主義之愛，使大學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人，成為全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

1.2在道德觀教育方面，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、保護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)大學(xué)生在崗位上做一個(gè)好公民。要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人大學(xué)生在社會(huì)上做一個(gè)好公民。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女乎等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵(lì)大學(xué)生在家庭里做一個(gè)好成員。

1.3在人生觀教育方面，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的人生觀。每個(gè)大學(xué)生，尤其是大學(xué)生黨員，都要努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系廣大師生和社會(huì)群眾，堅(jiān)決維護(hù)人民的利益，以人民的利益作為自己學(xué)習(xí)、生活、工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1.4在價(jià)值觀教育方面，高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)必須緊緊抓住馬克思主義指導(dǎo)思想這一重要著力點(diǎn)，通過有效的形式和渠道，運(yùn)用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的形式和生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，深入淺出地解答他們普遍關(guān)心的問題，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)還必須突出中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，教育和引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生自覺地在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想下，很好地把黨當(dāng)前的任務(wù)、民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)和個(gè)人的具體奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合起來。

1.5在世界觀教育方面，堅(jiān)持馬克思辯證唯物主義的世界觀和方法論，實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧。在德治與法治相結(jié)合的思想政治教育過程中，要教育大學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用辯證唯物主義的世界觀和方法論解決客觀自然和人類社會(huì)之間的系列關(guān)系問題。要教育大學(xué)生以科學(xué)的精神和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去探求新的未知科學(xué)領(lǐng)域，使人與人、人與社會(huì)、人與自然在和諧中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把人類世界歷史運(yùn)動(dòng)推向一個(gè)新高度。

2、堅(jiān)持德治與法治相結(jié)合的學(xué)校教育主陣地學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的主要陣地。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把德治與法治相結(jié)合的思想政治教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要組織學(xué)生參加比較廣泛的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.1堅(jiān)持學(xué)校對(duì)大學(xué)生德治與法治相結(jié)合的內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)途徑，既達(dá)到教育的培養(yǎng)要求，又適應(yīng)和滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要。所以，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德治與法治教育相結(jié)合的思想政治教育過程中，必須把學(xué)校對(duì)道德法制素質(zhì)的要求與社會(huì)的要求有機(jī)結(jié)合起來，人才培養(yǎng)模式改革的過程，就是變不適應(yīng)為適應(yīng)，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，實(shí)質(zhì)上是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的過程。

2.2堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生德治與法治教育相結(jié)合的個(gè)性教育培養(yǎng)途徑，以智慧教育開發(fā)大學(xué)生的集成思維能力，提高大學(xué)生的集成智慧，使大學(xué)生達(dá)到具有開拓和創(chuàng)新能力的目的。在以智慧教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德治與法治教育相結(jié)合的個(gè)性教育培養(yǎng)中，要教育大學(xué)生在學(xué)會(huì)運(yùn)用集成智慧謀劃人生、構(gòu)建美好未來的同時(shí)，樹立前瞻性觀念，進(jìn)行科學(xué)的自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行合理的人生策劃，學(xué)會(huì)科學(xué)地自我管理、自我經(jīng)營(yíng)。

2.3堅(jiān)持互聯(lián)網(wǎng)的教育培養(yǎng)途徑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，開辟內(nèi)容健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，讓馬克思主義占領(lǐng)高校大學(xué)生思想文化陣地。一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和模式。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。三是建立高校的黨建和團(tuán)建網(wǎng)站。讓鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”的基礎(chǔ)上“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。四是搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。在學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站中開設(shè)“兩課”教育和“共青團(tuán)’”聊天室，提供給學(xué)生一些與國(guó)家民族或自身利益息息相關(guān)的熱點(diǎn)問題的討論，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。五是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。建立和完善有關(guān)規(guī)章制度；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作，加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)和免費(fèi)個(gè)人主頁(yè)鏈接的審查，利用必要的技術(shù)、行政和法律等手段，阻止各種不良信息進(jìn)入校園，真正建立起網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”。

2.4堅(jiān)持大學(xué)生德治與法治教育相結(jié)合的“兩課”教育主渠道，大力倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和教學(xué)手段的創(chuàng)新。因此，進(jìn)一步加快高校“兩課”教學(xué)方法改革的步伐，不僅是新形勢(shì)下提高“兩課”教育教學(xué)整體質(zhì)量和實(shí)際效果的需要，也是做好高校德治與法治相結(jié)合思想政治教育工作的必然要求。

3、堅(jiān)持德治與法治相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐主戰(zhàn)場(chǎng)要不斷提高大學(xué)生的道德和法制素質(zhì)，就必須堅(jiān)持道德教育與道德踐履相一致，法制教育和法律遵守相統(tǒng)一，在社會(huì)實(shí)踐的主戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)持德治與法治教育相結(jié)合。

3.1廣泛動(dòng)員大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把德治與法治相結(jié)合的思想政治教育融入其中，使廣大青年學(xué)生深刻了解我國(guó)現(xiàn)狀，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，充分看到城鄉(xiāng)的差距，感受到我國(guó)社會(huì)正發(fā)生翻天覆地的變化，更深刻地理解“科技興國(guó)”的戰(zhàn)略意義。

3.2重走長(zhǎng)征路，尋訪革命足跡，使大學(xué)生既繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又弘揚(yáng)時(shí)代精神，勇做時(shí)代的弄潮兒。