導(dǎo)語：中國夢視角下大學(xué)生理想信念教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、以中國夢為指引，深刻領(lǐng)會中國夢融入大學(xué)生理想信念教育的重要意義

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生的思想也在不斷的更新變化，原來作為思想最為活躍走在時(shí)代前沿的高校在大學(xué)生理想信念教育工作中面臨很多新問題。我們發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生的世界觀、人生觀在困惑中塑造，在矛盾中選擇，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象，畢竟現(xiàn)在改革開放這么多年，社會中或多或少存在著負(fù)面的東西侵蝕大學(xué)生的思想。我們一定要用先進(jìn)的理論，科學(xué)的方法來爭取更多的大學(xué)生，在大學(xué)生理想信念教育工作中融入中國夢專題教育，是大學(xué)生思想教育的需要，是大學(xué)生成長成才的需要，是完善大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。中國夢的提出和落實(shí)是與當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育一脈相承的工程，是大學(xué)生理想信念教育在內(nèi)容和形式上高度統(tǒng)一，高校在做好大學(xué)生理想信念教育工作上，尊重大學(xué)生的主體地位，關(guān)心大學(xué)生的心理發(fā)展，幫助大學(xué)生的成長成才，引導(dǎo)和規(guī)劃好大學(xué)生把個(gè)人的前途發(fā)展與國家的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，牢固樹立大學(xué)生公民的榮辱觀，增強(qiáng)大學(xué)生身上的歷史使命感，明確大學(xué)生對未來的目標(biāo)。

二、中國夢融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)證分析

黨的十八大以來，筆者所在的鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)、踐行中國夢為主題，堅(jiān)持教書育人，立德樹人，深入推進(jìn)踐行社會主義核心價(jià)值觀教育，以創(chuàng)建“班”為特色活動(dòng)，著重抓好大學(xué)生理想信念教育，為學(xué)生的成長成才提供服務(wù)。

一是發(fā)揮思想政治教育主陣地作用，學(xué)習(xí)好中國夢。首先繼續(xù)發(fā)揮好原有思想政治教育主陣地的作用，如黨課、團(tuán)課、思政理論課等，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，全方位的引入中國夢的內(nèi)涵與內(nèi)容，使學(xué)生們在第一課堂中就能接受到很好的教育。其次重視第二課堂的宣傳教育工作，主題班會、團(tuán)日活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)、主題講壇等形式很好的配合了第一課堂，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中勤思考、常提問、重實(shí)踐，每一位同學(xué)都找到了適合自己的中國夢。最后思想政治教育工作者在學(xué)習(xí)中國夢的活動(dòng)中，更應(yīng)該身先士卒，一馬當(dāng)先，做學(xué)習(xí)中國夢的排頭兵，才能將自己的所學(xué)感悟更好地傳遞給學(xué)生們。

二是發(fā)揮宣傳教育引導(dǎo)作用，宣傳好中國夢。指出，“要讓更多的青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每一個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國夢增添青春能量。”首先運(yùn)用傳統(tǒng)宣傳媒介和青年大學(xué)生比較感興趣的新媒介宣傳中國夢，除了櫥窗、海報(bào)、展板、網(wǎng)站等傳統(tǒng)宣傳平臺外，組織引導(dǎo)學(xué)生用好微博、微信、PU平臺等網(wǎng)絡(luò)工具，營造中國夢的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)青年大學(xué)生都在學(xué)習(xí)中國夢，討論中國夢，踐行中國夢。其次開展校園文化活動(dòng)，將中國夢的學(xué)習(xí)推向新的高潮，我院先后舉辦中國夢主題教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)五四講話，以青年志愿服務(wù)為核心內(nèi)容的志愿奉獻(xiàn)活動(dòng)，征文比賽，演講比賽等活動(dòng)，很好的豐富了大學(xué)生的課余生活。最后塑造典型用榜樣的力量感染大學(xué)生，榜樣的力量是強(qiáng)大的，雖然我院是民辦高職院校，但是我們的學(xué)生還是十分出色的，比如2014年江蘇省首個(gè)民辦高職院校“班”正式入戶我校；13級余天水同學(xué)在第九屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽獲一等獎(jiǎng)，我院是江蘇賽區(qū)唯一、亦是唯一獲得一等獎(jiǎng)的民辦高職院校等等，集體與個(gè)人獲獎(jiǎng)情況不勝枚舉，在他們的身上我們看到了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們的成功是實(shí)現(xiàn)中國夢最好的詮釋。

三是將中國夢融入大學(xué)生理想信念教育，落實(shí)好中國夢。將中國夢與理想信念教育相結(jié)合，主要還是要確保中國夢教育起到實(shí)效，而在中國夢融入到大學(xué)生理想信念教育過程中，教師、學(xué)生和校園文化三方面的內(nèi)容支撐起中國夢教育的實(shí)際效果。一方面教師包括我們那些非思政系列的專業(yè)課老師，都是高校講解知識傳授技能的能手，加強(qiáng)教師對中國夢學(xué)習(xí)是首要問題，在教師平時(shí)的言談舉止中，學(xué)生能夠感受到教師傳遞給我們的正能量。另一方面學(xué)生，作為中國夢學(xué)習(xí)踐行的主要參與者，其自身的主體作用不言而喻，我們需要充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，真正的將中國夢教育與理想信念教育相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生的成長。最后校園文化氛圍的營造是關(guān)系到中國夢教育實(shí)踐活動(dòng)成功與否的標(biāo)桿，大學(xué)生的理想信念教育一直是潛移默化潤物細(xì)無聲的過程，一個(gè)良好的校園文化環(huán)境會對大學(xué)生的理想信念教育起到促進(jìn)作用，使得學(xué)生們能夠一直在中國夢的熏陶下成長，自覺的成為中國夢的代言人。

作者:王建 單位:鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院