導語：論“三嚴三實”的內涵及教育意義一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文分析了“三嚴三實”提出的兩個語境及“三嚴”和“三實”的科學內涵，深刻闡述了專題教育的重要意義。

關鍵詞：三嚴三實；內涵；專題教育；意義

1淺析“三嚴三實”的深刻內涵

“三嚴三實”是黨中央為加強黨的自我凈化能力面向全體縣處級以上干部提出的一項專題教育。自2014年3月份提出后，之后又多次強調和闡述“三嚴三實”的內涵和實質。那么，“三嚴三實”是在怎樣的語境下提出的？其有著怎樣的內涵和實質？

1.1“三嚴三實”提出的兩個語境。首次提出“三嚴三實”有兩個語境：一是為了加強作風建設，即在不同場合多次提到“作風建設永遠在路上”。二是“三嚴三實”是為讓作風建設取得新成效，意思就是要提高自我的凈化能力，提升自我的創新能力。可見，“三嚴三實”是想要解決的問題是作風方面的突出問題，是黨的群眾路線教育的延伸和拓展。1.2關于“三嚴”的內涵。“三嚴”指的是在律己、用權和修身方面要嚴格要求。就“嚴以修身”分析，就是要堅定共產黨的崇高新年，自覺強化黨性的修養，是重要牢記自己是一名黨員的干部。遠離低級低俗的趣味，面對各種思潮沖擊和西方意識形態滲透，要注重自我修煉，少一些雜念，多一些為公謀利的心胸。“嚴以修身”，主要是不管自身遇到多大的困難，都要把革命的理想放在守衛。現今，這樣的理想和信念被比作是共產黨員精神上的“鈣”，反復強調要經常吸收這樣的“鈣”，指出共產黨員如果缺“鈣”，就會得“軟骨病”。只有補充補足了“鈣”，才能做一名有理想、有追求、求作為的共產黨員，要堅持自己的原則，堅持不懈的跟著共產黨走，堅定不移的做中國特色社會主義道路，在誘惑面前才能堅守住考驗。就“嚴以用權”來說，就是權為誰所賦，權應為誰所用。在用權方面，牢記權從哪里來，要切記自己是黨員干部，要一心為公，絕不被私心、私念所困惑。“嚴以用權”，關鍵就是要敬權、畏權，謹慎用權，真正做到為民用權、執政為公。就“嚴以律己”來說，就是對自己進行嚴格的要求，始終做到在黨紀國法內開展工作和各類社會活動，牢記自己是黨員干部，自覺做到清正廉潔。”“嚴以律己”，關鍵就是要對自己以及自己身邊的人要“嚴”。黨員干部手中或多或少都有涉及人、財、物的一些權利，要經受得住考驗。就需要具備這些條件：自重、自律、自醒、自警，為政清廉，遵紀守法。1.3關于“三實”的內涵。關于“三實”的內涵。“三實”指的是在謀事、創業、做人方面要實。聰“謀事要實”來看，講的是在想事情、看問題、出點子方面，要實事求是，符合客觀規律，不空談、不遐想。“謀事要實”對黨員干部的來說，就是不夸夸其談，不搞口頭指揮、文件指揮、只是從理論到理論，從文件到文件，工作始終落不了地。要避免搞花架子、搞形象走秀、搞面子謀私利，要多做實事，多做實績。就“創業要實”來說，就是要真抓實干、腳踏實地，敢于面對問題，揭露矛盾，多干經得起考驗的成績。“創業要實”，就黨員干部來說，就是要當一個想干事且能干成事的人，不當“空談的巨人、行動的矮子”。就“做實誠人”而言，就是不管是做人、做事還是是說話，都一定要真誠。就“黨員干部”來說，一定要堅持做實事，不會當面一套，背后再做一套。不做陽奉陰違的小人。

2開展“三嚴三實”專題教育的重要意義

2.1開展“三嚴三實”專題教育，是繼黨的群眾路線教育活動之后的又一把作風整頓的利劍。“三嚴三實”學習教育，完全可以看做是黨的群眾路線教育實踐活動之后的又一把作風整頓的利劍，直指黨員干部，從中可以看出黨員干部的作風建設問題，要長期堅持。我們黨從小到強，由弱變強，從革命黨到執政黨，從浴血奮戰奪取革命成功、到曲折探索社會主義道路，再到堅定不移的追求社會主義道路，取得改革開放的巨大成就。一是因為我們黨是執政黨，其理論根基是馬克思主義理論，馬克思主義理論是我們黨的指導思想，是最先進、最科學的理論。二是因為我們黨在長時間的革命斗爭和建設過程中，緊緊依靠人民群眾，取得一個又一個的勝利。而今，要實現“兩個百年目標”和實現中華民族偉大復興的“中國夢”，要需要得到人民群眾支持。作為黨員干部，我們更牢記宗旨意識并在實踐中積極踐行，善于、樂于、勤于做群眾工作，運用并轉化好黨的群眾路線教育實踐活動成果，牢記并在實踐中貫徹“嚴”和“實”的政治品格，為黨的各項事業不斷奮斗。2.2開展“三嚴三實”專題教育，是為營造良好的執政環境和政治生態的又一個面向黨員干部的重拳出擊。黨的十八大以來，黨中央為營造良好的執政環境和政治生態不斷出擊，“三嚴三實”專題教育是又一個重拳，擊向全體黨員干部。其實大到國家，小到單位，干事創業環境也就是“政治生態”非常重要，好的生態常常能夠把人心凝在一起，把隊伍攏在一起，把勁使在一處，共同推動工作發展。不好的生態政治會把一批黨員帶壞，把一批干部帶壞，毀壞一方事業，因此，開展專題教育，就是要用“三嚴三實”的戒尺規范自己的言行，真正做到“嚴”在先，“嚴”在前，強化紀律約束，做一名勇于擔當、敢于面對，做對黨忠誠老實、作風清正廉潔的好黨員，團結進取、清正廉潔、營造風清氣正的好氛圍。2.3在黨員干部中開展“三嚴三實”專題教育，是共產黨自我凈化、改進工作作風的又一重大舉措。黨的十八大以來，從中央八項規定開始，反復強調要加強作風建設，指出作風建設絕不是小事，而是事關執政根基的大問題。中國共產黨自成立以來就非常重視作風建設的問題，革命時期提出了三大紀律八項注意，1941年的運動就是自我凈化、改進工作工作的一大舉措，建國之后又有整黨整風運動，改革開放時期提出了黨要管黨、從嚴治黨的新要求，新一屆黨中央厲行“八項規定”、開展黨的人民群眾的整體教育實踐活動等一些有影響力，扎實穩固的整風肅紀舉措，群眾反映強烈的問題能得到及時解決，影響群眾利益的難題難點得到突破，黨員干部的態度和作風都有一定的改善。但正如指出，雖然有了一定的好轉，但是還是要進一步的打好基礎，進一步的鞏固好這種作風。尤其是“四風”建設不能僅停留在“不敢”層面，要進一步解決“不能”和“不想”的問題。如果不能徹底解決“四風”，連根拔起這個大難題，前面我們所有的建設成果都會功虧一簣、毀于一旦。而作風問題的集中表現就是不嚴不實，提出的“三嚴三實”，要求從律己、修身、和用權方面要嚴格要求，指出謀事、創業、做人要實，為馳而不息加強作風建設提供了堅實的抓手，有利于推動作風建設常態長效。

作者:彭銳 單位:江西工業貿易職業技術學院

參考文獻

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[4]徐澤洲.領導干部要認真學習踐行“三嚴三實”[J].黨政論壇，2014（9）.