導(dǎo)語(yǔ)：民族學(xué)院思政工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校思想政治工作的現(xiàn)狀及民族高校的特性

我黨一直重視大學(xué)生思想政治工作。大學(xué)是我黨的思想意識(shí)領(lǐng)域重要陣地之一。《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》這樣規(guī)定:為加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)普通高等學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱高等學(xué)校)的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校黨的建設(shè)，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，為高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供思想保證、政治保證和組織保證。高等學(xué)校的黨組織必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

對(duì)于民族高校而言，思想政治工作要求又有一定的特殊性和針對(duì)性。近年來(lái)中共中央國(guó)務(wù)院又發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。民族高校根據(jù)黨的要求，把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才的一項(xiàng)重要任務(wù)，并緊密結(jié)合實(shí)際，深入開展了社會(huì)主義榮辱觀教育，切實(shí)加強(qiáng)了思想政治工作，取得了積極進(jìn)展。但是，我們也看到，面對(duì)更加復(fù)雜的環(huán)境和新的形勢(shì)，原有的民族高校思想政治工作的內(nèi)容、方法、手段和隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制等都不能適應(yīng)時(shí)代的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性:一是內(nèi)容缺少時(shí)代內(nèi)涵，應(yīng)用性不強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)內(nèi)容賦予了新的內(nèi)容，比如就業(yè)的艱難以及社會(huì)實(shí)踐的重要性等在學(xué)生大學(xué)期間尤為突出。而思想政治工作的內(nèi)容涉及不多，缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值;二是保障機(jī)制不健全，缺乏生機(jī)。表現(xiàn)在機(jī)制不夠靈活，沒(méi)有形成有效的針對(duì)思想政治教育工作隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，使他們的工作積極性和主動(dòng)性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái);三是針對(duì)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異考慮不周，對(duì)所有學(xué)生都提出不太切實(shí)際的過(guò)高要求，脫離學(xué)生生活實(shí)際和道德認(rèn)知水平。當(dāng)代大學(xué)生思想政治信仰缺失現(xiàn)象正好說(shuō)明了這一問(wèn)題。民族高校當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況主流是好的，但也存在著政治信仰還不夠堅(jiān)定，人生理想還不夠崇高，知識(shí)營(yíng)養(yǎng)還不夠豐富，吃苦奉獻(xiàn)精神還不夠等現(xiàn)象。分析原因如下:一是研究和探索新形勢(shì)下做好思想政治工作的新規(guī)律和新方法不夠。沒(méi)有切實(shí)把創(chuàng)新作為學(xué)校思想政治工作的迫切任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作是學(xué)校保持社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，而思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)。實(shí)踐證明，思想政治教育對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有鮮明的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。面對(duì)更加復(fù)雜的環(huán)境和新的形勢(shì)，創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作的機(jī)制、方法和載體，就成為學(xué)校思想政治工作的迫切任務(wù)。新形勢(shì)新任務(wù)以及思想政治工作的現(xiàn)實(shí)狀況，給思想政治工作提出了許多新課題。要求思想政治工作必須在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，現(xiàn)實(shí)對(duì)新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新規(guī)律和新方法研究和探索不夠，造成思想政治工作缺乏針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。

二是沒(méi)有很好地分析研究國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)對(duì)思想政治工作的新要求。后金融危機(jī)時(shí)代的殘酷性以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引起了社會(huì)各方面的重大變化。再加之文化多元化的沖擊，西方的工具主義和功利主義觀念也得以廣泛傳播，而相對(duì)應(yīng)的是我們思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施滯后，故而引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。嚴(yán)重影響了思想政治教育的效果。現(xiàn)狀既是對(duì)民族高校思想政治工作提出了諸多的要求，更是對(duì)民族高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出了根本性要求。根據(jù)上述的內(nèi)容，我們需要對(duì)現(xiàn)在的民族高校思想政治工作的內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等做出適應(yīng)時(shí)代需要的改進(jìn)以及創(chuàng)新，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，使得實(shí)際工作有成效性以及可持續(xù)性。這就需要一支適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的民族高校思想政治工作隊(duì)伍。

二、新形勢(shì)對(duì)民族高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的要求

(一)當(dāng)前形勢(shì)下構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)和諧社會(huì)，需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育當(dāng)下中國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷一個(gè)重要而關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時(shí)期。“構(gòu)建和諧社會(huì)”這一理念符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基本要求。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步起著不可替代的作用。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和推廣，離不開大學(xué)教育。社會(huì)主義民族高校培養(yǎng)的高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到我國(guó)生產(chǎn)力特別是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否快速發(fā)展，民族地區(qū)三大文明能否健康而協(xié)調(diào)的發(fā)展，社會(huì)主義和諧社會(huì)能否真正構(gòu)建。因此，能否培養(yǎng)建設(shè)和諧社會(huì)的中堅(jiān)，民族高校學(xué)生思想政治工作便負(fù)有不可推卸的歷史使命和責(zé)任。

(二)民族高校思想政治教育隊(duì)伍現(xiàn)狀分析民族高校思想政治教育隊(duì)伍中存在著與形勢(shì)發(fā)展不相應(yīng)的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題既有顯性方面的，也有隱形方面的。顯性方面的問(wèn)題突出表現(xiàn)在民族高校思想政治教育隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)欠合理、隊(duì)伍不穩(wěn)定、專業(yè)素質(zhì)還不夠、缺乏合理的梯隊(duì)等;隱形方面的問(wèn)題突出表現(xiàn)在思想政治教育者職稱不高、隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、職業(yè)化和專業(yè)化程度不高、隊(duì)伍流動(dòng)和晉升機(jī)制不暢等。［1］(P.8－9)具體而言，民族高校的思想政治教育隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，一方面是制度的缺失和現(xiàn)存制度缺乏合理性、運(yùn)行機(jī)制缺乏通暢性、思想政治教育隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)缺乏合理性、對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的管理缺乏科學(xué)性，如職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格準(zhǔn)入制度缺失、培養(yǎng)教育機(jī)制的不完備等。另一方面也暴露出高等院校在思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)中思想、制度、機(jī)制和方法等方面滯后的問(wèn)題。新時(shí)期民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的有效模式還沒(méi)有真正建立。從現(xiàn)實(shí)狀況和效果來(lái)看，民族高校思想政治教育隊(duì)伍的相關(guān)制度、運(yùn)作機(jī)制等方面還大大落后于民族高校的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，一個(gè)重要的因素在于，盡管民族高校對(duì)于思想政治教育及其管理工作，特別是思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，非常重視。但是如何打造一支適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的思想政治教育、思想政治管理者、民族高校思想政治教育隊(duì)伍缺乏系統(tǒng)的制度及實(shí)踐支撐。

(三)民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的切入點(diǎn)

一是必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性。最近，總書記對(duì)加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題做出重要指示，要求從思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、明確政策以及培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調(diào)動(dòng)廣大輔導(dǎo)員的積極性，提高輔導(dǎo)員的工作水平。新形勢(shì)對(duì)我們提出來(lái)更高的要求。從民族高校自身來(lái)看，經(jīng)過(guò)這幾年快速發(fā)展，民族高校規(guī)模得到擴(kuò)大，空間布局上出現(xiàn)了“一區(qū)多校”和“一校多區(qū)”的格局，后勤服務(wù)社會(huì)化，教學(xué)上推行學(xué)分制，“同學(xué)不同班，同班不同學(xué)”的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，改變了以班級(jí)為主體的傳統(tǒng)學(xué)生管理模式，學(xué)生教育管理和組織方式發(fā)生了很大變化;從學(xué)生個(gè)體來(lái)看，他們來(lái)自五湖四海，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的壓力加大，形成了各種各樣的思想反應(yīng)和心理沖突，要求大學(xué)生思想政治教育工作更加富有針對(duì)性、有效性。面對(duì)這一系列問(wèn)題，需要我們做出相應(yīng)的回應(yīng)。同時(shí)，民族高校思想政治教育隊(duì)伍在數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、職責(zé)定位、體制機(jī)制建設(shè)等方面也還不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求。

二是加強(qiáng)調(diào)查研究是開展民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。思想政治教育者在駕馭、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和本領(lǐng)上與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求還不適應(yīng)。有的思想跟進(jìn)較慢，面對(duì)思想活躍、獨(dú)立性、選擇性、多變化性和差異性日益增強(qiáng)的大學(xué)生，不理解他們的內(nèi)心世界和真實(shí)思想，難以做到與學(xué)生坦誠(chéng)相見的溝通;有的雖積極從事工作，但缺乏相關(guān)的理論和基本專業(yè)訓(xùn)練，難以對(duì)學(xué)生做到針對(duì)性、實(shí)效性的指導(dǎo);還有的卻臨時(shí)過(guò)渡，責(zé)任心不強(qiáng)，難以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治教育工作，更不可能潛心研究工作中需要解決的大量理論和實(shí)際問(wèn)題，因此，必須對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和分析研究，這是開展民族高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)工作的首要環(huán)節(jié)。［2］

三是夯實(shí)基礎(chǔ)和突出特色是民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求。民族高校思想政治教育隊(duì)伍主要由專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍、本科生導(dǎo)師隊(duì)伍、思想政治理論課教師隊(duì)伍、共青團(tuán)干部隊(duì)伍、研究生教育管理隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍、校外兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍等八個(gè)部分組成。這八支隊(duì)伍在學(xué)術(shù)思想政治教育中目標(biāo)一致，各有側(cè)重、各具特色，相互交融、相互配合，是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體。加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍建設(shè)，必須按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，統(tǒng)一規(guī)劃、整體推進(jìn)，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)民族高校思想政治教育隊(duì)伍。

四是構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制是民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的落腳點(diǎn)。考核是知人善任，識(shí)別干部的基礎(chǔ)，也是激發(fā)干部工作熱情，加強(qiáng)責(zé)任心，調(diào)動(dòng)干部積極性的重要手段。為使思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)配套進(jìn)行，應(yīng)該使考核制度化，考核內(nèi)容定量化，考核方法民主化，考核形式多元化。并且把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，與晉職晉級(jí)掛鉤，營(yíng)造一種奮發(fā)向上的氛圍和有利于競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。要進(jìn)一步完善思想政治教育隊(duì)伍的選聘機(jī)制、管理機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制和發(fā)展機(jī)制，也就是在“高進(jìn)、嚴(yán)管、精育、優(yōu)出”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，從整體上加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。政策保障是加強(qiáng)民族高校學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵。從一定意義上說(shuō)，政策到位，有關(guān)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的精神才能落實(shí)到位。如在業(yè)務(wù)培養(yǎng)進(jìn)修、職稱職務(wù)評(píng)聘、學(xué)科建設(shè)投入等方面制定、完善相應(yīng)政策，有的需要給予特殊考慮，適當(dāng)傾斜，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)民族高校思想政治工作隊(duì)

伍建設(shè)所采取的措施注重以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)民族高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀也有著幾個(gè)階段、幾個(gè)層次。當(dāng)下一方面在思想建設(shè)方面，民族高校思想政治教育工作人員要學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，完整、準(zhǔn)確地把握理論的科學(xué)體系，用科學(xué)理論武裝民族高校思想政治教育工作者的頭腦。要有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，一切從民族高校大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，這是民族高校思想政治工作思想建設(shè)的重要內(nèi)容。無(wú)論是思考問(wèn)題，還是解決問(wèn)題，都一定不能脫離民族大學(xué)這個(gè)教育對(duì)象的實(shí)際。另一方面在政治建設(shè)方面，政治建設(shè)是民族高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的首要內(nèi)容。民族高校思想政治教育工作者要樹立科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在政治上必須與黨中央保持一致，全心全意為人民服務(wù)。要以科學(xué)的世界觀為指導(dǎo)，為現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)黨的基本路線，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。民族高校思想政治教育工作者要結(jié)合少數(shù)民族這個(gè)特殊的群體，創(chuàng)造性地宣傳黨的路線、方針和民族政策。民族高校思想政治教育工作者還要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，站在黨性的原則上，維護(hù)黨和國(guó)家的利益，維護(hù)人民群眾的利益，敢于同一切錯(cuò)誤傾向作斗爭(zhēng)。［3］具體措施是:

一是在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立和完善思想政治工作的保障機(jī)制。首先要形成由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、全校各部門共同關(guān)心、政工干部和政治理論課教師齊抓共管的工作格局。其次要建立和完善各項(xiàng)制度。要針對(duì)各民族高校的實(shí)際情況，建立和完善思想政治工作的有關(guān)制度，明確責(zé)、權(quán)、利。建立切實(shí)可行的科學(xué)的目標(biāo)責(zé)任制，定期考核，確保獎(jiǎng)懲到位。對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生思想政治工作者，給予必要的物質(zhì)和精神雙重獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們工作的積極性和創(chuàng)造性。最后要營(yíng)造濃厚的思想政治工作氛圍。要以貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》為契機(jī)，通過(guò)校報(bào)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體以及其他多種形式，大力宣傳思想政治工作的性質(zhì)、地位、作用，大張旗鼓地宣傳思政工作的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的典型事跡，樹立思政工作的良好形象，努力營(yíng)造全校共同關(guān)注、支持思想政治工作的輿論氛圍。

二是建立一支思想過(guò)得硬、理論水平高的思想政治課教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是堅(jiān)守馬克思主義主陣地的中堅(jiān)力量，是確保意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掌握在我們手中的依靠力量，是民族高校當(dāng)中堅(jiān)守思想政治理論陣地的“衛(wèi)士”。目前，各民族高校中普遍存在的現(xiàn)象是學(xué)生對(duì)民族高校開設(shè)的政治理論課不感興趣，認(rèn)為對(duì)專業(yè)能力提升沒(méi)有作用，這在反分裂形勢(shì)嚴(yán)峻的民族地區(qū)尤其需要引起高度的重視。如何建立一支思想政治理論水平高、思想過(guò)得硬的教師隊(duì)伍，如何在教學(xué)實(shí)踐中不斷改革教學(xué)方法，既能把思想政治理論課的課堂變得生動(dòng)、活躍，吸引學(xué)生，又能加深學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)的理解，增強(qiáng)其馬克思主義的政治信仰，建立起與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致的人生觀、價(jià)值觀，都是我們?cè)谧龊妹褡甯咝Ｋ枷胝卫碚撜n的教學(xué)中需要認(rèn)真鉆研的課題。這樣，思想政治理論課才能發(fā)揮它本身的作用，對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)以及保證年輕一代形成堅(jiān)定的反對(duì)分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的信念起到應(yīng)有的作用。

三是建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)高的專職政工人員隊(duì)伍。政工人員隊(duì)伍是做好學(xué)生思想政治工作、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的骨干力量，具有不可替代的作用。要根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，制定加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期規(guī)劃，配齊、配強(qiáng)政工干部隊(duì)伍，特別是要加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專兼結(jié)合、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派、素質(zhì)高的思想政治工作隊(duì)伍。民族高校要高度重視政工干部的配備，選拔一批德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生充實(shí)到這支隊(duì)伍中來(lái)，把那些熱衷于思想政治工作，政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的同志選拔到政工崗位上。建立政工人員崗位培訓(xùn)制度，加強(qiáng)管理。有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)既懂政工業(yè)務(wù)，又有豐富知識(shí)的“復(fù)合型”政工干部，使之適應(yīng)時(shí)展的要求。

四是為有效抵御民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的滲透，針對(duì)民族地區(qū)特殊的社會(huì)環(huán)境，民族高校必須不斷加大思想政治工作的力度。要繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、黨中央關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定工作的重要指示精神，以馬克思主義“五觀”教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育為主旋律，突出馬克思主義無(wú)神論教育、民族理論和民族政策教育、民族地方史教育，不斷改進(jìn)思想政治教育的方法和手段，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。深入持久地開展反分裂斗爭(zhēng)教育活動(dòng)，依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理。利用每年的“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”開展以“五講五做五風(fēng)尚”為主題的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。創(chuàng)立和宣傳各民族團(tuán)結(jié)、平等、互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，宣傳“三個(gè)離不開”思想，以及通過(guò)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人不斷推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

五是切實(shí)建立健全輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的保障和激勵(lì)機(jī)制。民族高校學(xué)生輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常管理和成長(zhǎng)成才指導(dǎo)等職責(zé)。民族高校思想教育環(huán)境更為復(fù)雜，任務(wù)更為繁重，重要性尤為突出。學(xué)校必須切實(shí)建立健全輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的保障和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)的水平和質(zhì)量，加強(qiáng)思想政治工作面對(duì)復(fù)雜局面的有效性和針對(duì)性。首先要高度重視輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)。隨著后金融危機(jī)的到來(lái)以及文化多元化的發(fā)展，思想政治教育的工作面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，客觀上呼喚專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。其次要把好入口，科學(xué)奠定輔導(dǎo)員專業(yè)化基礎(chǔ)。按照“高起點(diǎn)選留、高品位培養(yǎng)、高水平發(fā)展”的要求，把輔導(dǎo)員的選拔、任用、培養(yǎng)、管理和發(fā)展作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃。再次要嚴(yán)格考核，加強(qiáng)培訓(xùn)，努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化水平。民族高校輔導(dǎo)員除具備一般輔導(dǎo)員的素質(zhì)以外，還應(yīng)注重少數(shù)民族政策理論、民族文化知識(shí)等成分。

在實(shí)際工作中尊重、保護(hù)、傳承少數(shù)民族文化，維護(hù)少數(shù)民族學(xué)生的權(quán)益。著力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化素質(zhì)。采用定量與定性相統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果與輔導(dǎo)員的發(fā)展和待遇相掛鉤。最后要提高待遇，切實(shí)改善輔導(dǎo)員專業(yè)化環(huán)境，認(rèn)真推進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化進(jìn)程。要像重視學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍建設(shè)一樣重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。在積極提升輔導(dǎo)員專業(yè)化效率的同時(shí)，各級(jí)組織切實(shí)做好關(guān)心、幫助輔導(dǎo)員的工作。民族高校輔導(dǎo)員要針對(duì)民族風(fēng)俗文化、少數(shù)民族學(xué)生思維習(xí)慣、生活方式等特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，并通過(guò)開展調(diào)研，提高工作的針對(duì)性和實(shí)用性，全面形成利用學(xué)校網(wǎng)站開展工作以及輔導(dǎo)員專業(yè)化的格局。