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摘要：在初中階段，學生正處于生理與心理高速發展的狀態，在職教師應當樹立以人為本的教學理念來做好中學生的思想教育，讓學生更能適應初中階段的學習壓力。在教學過程當中，教師應當注重思想教學與知識教學的融合，達到思想道德教育對教學的無縫隙滲透，保證學生在進行知識進修時，思想文明建設也與之增長。通過走訪多所中學，不難發現思想教學的靈魂就是以人為本的教學理念，各位教師在進行教學工作以及其他人員進行行政工作時，都務必考慮到以人為本的德育工作，以此在生活中以及學習上同時保證中學生思想的健康成長。

關鍵詞：初中生教育;思想教育;教學策略

結合初中生的教學實際，初中生正處于身心發展的關鍵時期，在這一階段學生的世界觀、價值觀、人生觀正處于初步建立的重要階段。這個時期中學生思想、道德、心理方面都具有了一定的基礎，但就整體來講，這還遠遠達不到初中思想教育的標準，也遠低于獨立生活所需的思想高度。這就需要學校全體師生的共同努力，在教育專家的指導下不斷地學習，完善中學思想教育體系。比如，學校可以結合其他學校的德育經驗，組織教師開展相關的德育課程；學校還可以針對學生的生活實際問題，開展相關的德育工作會，形成以德育為主的思想教育管理體系。在提高學生思想理論素質的同時，教師要提高學生的思想認識水平，幫助學生形成分辨是非、積極向上的思想，通過真、善、美的心靈感悟，提高學生的思想道德修養。

一、進行思想教育培訓，加強教師隊伍職業道德建設

在中學，教學還是占據學生日常生活的大部分時間，因此在日常教學當中滲透思想教學是思想教育工作成功開展的保障。作為教學的主導者，教師是思想教育滲透教學工作的重要“媒介”，教師的思想素質直接影響學生思想教育工作開展的成功與否。教師的職責就是教書育人，教師的基本素養就是要熱愛教育事業，能夠以身作則，言傳身教，以高尚的情操帶動學生進行“德、智、體、美、勞”全方面的學習，使綜合素質得到全方面的提高。為了保證初中生思想教育的成功開展，學校有必要去進行教師隊伍的建設，通過教師向學生傳達思想教育的理念，并促進學生思想素質成長。在進行教師能力培養時，應當注重兩大方面。其一，保證所有教師具有端正的教學態度。俗話說：態度決定成敗。在教學方面也是如此，教師只有端正了自己的教學態度，才會去堅持在教學上的發展，才會真正立足于“以人為本”的教學理念，才可能對學生的整體發展上心，并積極主動地投入到學生的綜合素質教學當中。其二，要促使教師不斷學習。傳統的教學理念過度重視學生的知識學習，在一定程度上忽略了學生的思想教育工作，忽視了學生的思想成長。只有教師不斷地學習，才可能接受到新時代全面發展的教學理念，才會去了解思想教學，從而明白思想教學的重要性，去積極開展思想教育工作。并且教師不斷學習的形象還能夠充分的發揮為師者言傳身教的作用，幫助學生形成自主學習，不斷學習的良好習慣。

二、嘗試引進學生新穎的思想教育工作方式

思想教育是新時展所形成的教學工作，在傳統教學當中，思想教學領域幾近空白，要想做好思想教育，真正的做到提高學生的道德修養，就需要以新的教學理念作為主要教學指導，引進新型的教學方式。比如，構建平等的師生交流平臺就是一種收益較大的教學方式。通過建設和諧的師生關系，讓學生與教師進行深入交流，教師就可以從中感知到學生思想情緒波動，從而進行相應的思想教學；還有部分中學，為了保證思想健康，成立了相應的機構，并且通過一些有趣的形式對學生的思想進行實時監控，出現問題之后，進行迅速的針對性處理。在思想教育發展迅速的今天，學校應當善于學習其他學校的成功經驗，并依據本校教學實際，開展相關的思想教育。在思想教學方面，國外的思想教育方式就十分值得借鑒學習。其開展的相關思政課，教學形式不同于國內的課堂講學，其主要形式是以較為輕松的討論形式進行的。學生通過與教師的交談，了解到“人性的真善美”，教師也可以根據學生講述的故事，發現學生思想上的問題，從而及時的解決。在國內，不少學校也開始引進《素質體驗課》，在課程前半部分進行理論知識的簡單引導，在后半部分則開展“齊眉棍、穿越電網、風吹勁草等游戲”，讓學生形成團結協作與互相信任的思想，且都取得了良好的教學成果。

三、積極在全校范圍內開展思想教育活動

說起活動，每個學生都是沖勁十足，開展大型的思想教育活動在一定程度上促進思想教育工作的成功開展。自從2008年北京奧運會以來，不少人感嘆，伴隨著國人自豪感的上升，自信心的樹立，其思想素質也越來越高。學校也可以借鑒這一事宜，積極開展相關的思想教育活動。諸如：我校曾就邀請瘋狂英語創始人：李陽進行了公開學習演講，在這一階段，學生被李陽老師的激情所感染，學習了很多的英語知識。另外在每年四月份，我校以及其他中學都會聯合開展相關的體育競賽，通過運動會鍛煉學生的身體素質，還可以樹立學生鍛煉身體的思想觀念，此外在共同努力拼搏奮斗的過程中，學生將切身的感受到無與倫比的團隊力量，并在協作精神的影響下提高自身的思想素質。結合以上幾點，可以發現學生思想素質的培養離不開學校、教師、學生三方面的共同努力。學校應當順應教學發展，不斷地加強教師隊伍的教學實力；教師也要明白學生思想建設的重要性，并不斷加強自身的教學能力，做到言傳身教；學生則要積極配合學校的相關教學變動，積極配合教師完成相應的思想教育工作。最后，思想教育是一項重要的教學工作，希望各位同仁攜手并進，不斷完善思想教學體系。

參考文獻

[1]石娟娟.心靈喚醒和諧育人——淺談班主任如何抓好中學生思想教育工作[J].試題與研究:教學論壇,2012,(7):92-92.

[2]姚琴玲，責之切,不如施之愛——“積極德育”在初中思想教育中的合理運用[J].小作家選刊.2017,(7).

作者:熊知龍 單位:重慶市涪陵第九中學校