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一、前言

大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，而在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)不僅要注重智育更要注重德育。思想政治教育是大學(xué)生德育教育中至關(guān)重要的部分，必須得到相關(guān)工作人員的重視。在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作中，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的影響力越來(lái)越大，而作為其中的代表性平臺(tái)，微博無(wú)疑是一個(gè)開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的良好路徑。因此，大學(xué)中的思想政治教育工作者應(yīng)該善用微博，找到提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量的新方法。

二、大學(xué)生思政教育環(huán)節(jié)的微博應(yīng)用可行性

微博是最具代表性的新媒體平臺(tái)之一，其強(qiáng)大的社交功能和信息傳遞功能得到了各大傳播媒體的關(guān)注，傳統(tǒng)媒體也紛紛加入到了微博的行列之中，涌現(xiàn)出了知名的傳統(tǒng)媒體博主。如今，微博已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的部分，以信息傳遞的即時(shí)性、內(nèi)容的全面性和信息的變現(xiàn)能力大幅增加了用戶黏性，在社會(huì)大眾中擁有極大的影響力。大學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主力軍，也是微博用戶的主要組成部分，微博的普及和應(yīng)用對(duì)其影響極大，在一定程度上改變了他們的思想觀念和行為習(xí)慣。以新浪微博為例，根據(jù)該平臺(tái)的用戶使用報(bào)告可知：截止到2018年，全國(guó)微博用戶已經(jīng)達(dá)到了3.37億人次，占據(jù)我國(guó)整體網(wǎng)民數(shù)量的42.3%。其中，20-30歲用戶的占比達(dá)到了40%，且在校大學(xué)生比例極重。根據(jù)報(bào)告還可看出，微博中的大V影響力巨大，其微博的閱讀量、轉(zhuǎn)發(fā)量以及評(píng)論量數(shù)據(jù)均十分龐大。當(dāng)前，微博教育的藍(lán)V用戶超過(guò)四萬(wàn)人，其閱讀量達(dá)到了1702億次，這表示微博在教育宣傳方面具有極大的影響力，能夠在一定程度上滿足人們的日常學(xué)習(xí)需求。鑒于微博在大學(xué)生群體中的普及情況和微博教育類大V的巨大影響力，我們可以預(yù)見(jiàn)的是，借助于微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育具有極強(qiáng)的可行性。

三、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響

微博的信息開(kāi)放性是一把雙刃劍，人們可以自由地在微博上信息，與他人進(jìn)行交流，但也是因?yàn)檫@種自由和開(kāi)放，給了一些不法分子可乘之機(jī)。因此，要利用微博來(lái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，就必須認(rèn)識(shí)到其影響的雙面性。從積極方面來(lái)說(shuō)，微博的應(yīng)用可以為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的契機(jī)。這一平臺(tái)的應(yīng)用，不僅可以拓展思想教育的信息渠道，還可以推進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生思想政治教育工作的互動(dòng)性、靈活性、針對(duì)性以及藝術(shù)性都得到增強(qiáng)。基于此，大學(xué)生將在更為愉悅、輕松的環(huán)境下接受思想政治教育，這種更加符合大學(xué)生思想特點(diǎn)和行為習(xí)慣的教育方式更能得到他們的認(rèn)可，教學(xué)有效性也將得到顯著提升。而從消極方面來(lái)看，微博的應(yīng)用無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。微博平臺(tái)中尊重個(gè)性化的氛圍將會(huì)嚴(yán)重“共性”教育理念的應(yīng)用，這使得許多的思想政治教育內(nèi)容無(wú)法順利推進(jìn)。而且，微博的應(yīng)用為大學(xué)生提供了更為多樣的選擇，他們會(huì)接收到不同類型的思想觀念和教育方式，并在其逐漸覺(jué)醒的獨(dú)立意識(shí)的引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自我判斷，這將在一定程度上弱化思政教育隊(duì)伍的權(quán)威性，給主流教育方式的落實(shí)帶來(lái)挑戰(zhàn)。此外，在應(yīng)用微博的過(guò)程中，許多具有引導(dǎo)性和煽動(dòng)性的內(nèi)容會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生，削弱他們明辨是非的能力，這無(wú)疑會(huì)加大大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)難度。

四、以微博優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）提高信息傳播媒介的素養(yǎng)。大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展成效事關(guān)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，所以必須得到校方的重視。微博的出現(xiàn)，為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的媒介，也對(duì)相關(guān)工作的開(kāi)展提出了新的要求。當(dāng)前，在微博蓬勃發(fā)展的狀態(tài)下，大學(xué)生的思維活躍度和眼界、觀念都受到了極大的沖擊，他們既是信息的接受者和傳播者，更是信息的制造者，微博成為了各類型思想觀念的傳播媒介與展示平臺(tái)。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)是提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高其道德水平和審美情趣，讓大學(xué)生群體擁有更為健全的心理狀態(tài)。正是基于思想政治教育的目標(biāo)，相關(guān)工作人員才更應(yīng)該提高信息傳播媒介的素養(yǎng)，讓大學(xué)生可以在安全的環(huán)境下上網(wǎng)，避免不良思想觀念對(duì)他們的腐蝕。那么，在此環(huán)節(jié)之中，大學(xué)思想政治教育工作者應(yīng)該不斷提升對(duì)微博的重視程度，學(xué)習(xí)并諳熟碎片化信息傳遞的思維和方式，運(yùn)用好微博這一媒介，開(kāi)展高質(zhì)量的思想政治教育工作。比如，某大學(xué)開(kāi)展了微博語(yǔ)言講座，在講座中為大學(xué)生們解析微博的常用語(yǔ)言模式，并教授學(xué)生們采集信息和整合信息的方法，培養(yǎng)他們的碎片信息整合意識(shí)和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，在講座上講師通過(guò)列舉不同觀點(diǎn)的微博論述微博在思想觀念傳遞中的作用，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)鑒別和屏蔽不良信息的干擾，幫助他們提高媒介素養(yǎng)，進(jìn)而使其能在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境內(nèi)抽取有用信息，獲得收益。（二）強(qiáng)化“以人為本”的教育意識(shí)。在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作中“一刀切”現(xiàn)象明顯，但是思想政治教育的對(duì)象是人，而人與人之間的個(gè)體差異是無(wú)法消除的，所以傳統(tǒng)的思想政治教育理念以及方法的適用性并不高。基于此，當(dāng)前大學(xué)的思想政治教育工作者在開(kāi)展相關(guān)工作時(shí)需要強(qiáng)化“以人為本”的教育意識(shí)，真正做到以學(xué)生為本開(kāi)展教育。在大學(xué)生思想政治教育工作中，微博所起到的作用恰恰能突出學(xué)生的主體地位，幫助教師們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和引導(dǎo)。在強(qiáng)化“以人為本”教育意識(shí)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員需注意以下兩方面的問(wèn)題：一方面，以學(xué)生為本開(kāi)展個(gè)性化培養(yǎng)，并不意味著完全自由。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，大學(xué)生可以借由微博釋放本心、張揚(yáng)個(gè)性，但是卻必須遵循一定的原則。換言之，大學(xué)生的價(jià)值觀并不穩(wěn)定，極容易受到不良思想的侵襲，因此必須為其劃定基本范疇，在合理的范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助其“走正路”。大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該秉承著平等互動(dòng)、統(tǒng)籌兼顧的原則開(kāi)展思想政治教育工作，提升大學(xué)生的自我教育水平。基于此，在實(shí)踐中相關(guān)工作人員應(yīng)該秉承著尊重和約束并行的態(tài)度開(kāi)展教育工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)。另一方面，以學(xué)生為本開(kāi)展個(gè)性化培養(yǎng)，關(guān)鍵在于提升學(xué)生的主體性。微博的興起促進(jìn)了人們自我意識(shí)和主體性的覺(jué)醒，這也使得教育中的學(xué)生主體性缺失問(wèn)題越發(fā)突出。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，“師本位”是常態(tài)，使得學(xué)生缺乏自主性和主體性，表現(xiàn)得極為被動(dòng)，而思想政治教育工作在學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)下難以開(kāi)展。所以，當(dāng)前應(yīng)該落實(shí)“生本位”，尊重學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，開(kāi)展更滿足學(xué)生需求的思想政治教育工作。（三）健全思想政治教育工作的機(jī)制。目前，越來(lái)越多的高校進(jìn)駐微博，微博成為了開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。基于此，高校微博必須具有宣傳教育的作用，擁有導(dǎo)正微博輿論功能。為了發(fā)揮教育作用，高校微博必須堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，以宣傳社會(huì)思想政治理念為基礎(chǔ)，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作。針對(duì)突發(fā)的熱點(diǎn)問(wèn)題，高校微博的管理者應(yīng)該立即信息，支持正確觀念和言論，并嚴(yán)格監(jiān)控微博評(píng)論區(qū)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出導(dǎo)正。除此之外，高校還應(yīng)該在健全機(jī)制的工作中尊重學(xué)生的主體作用，豐富微博內(nèi)容。高校管理層應(yīng)該重視高校微博運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建工作，其中不僅需要思想政治觀念正確且立身持正的教師充當(dāng)“定海神針”，更應(yīng)該融合思維活躍的青年教師和優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生參與感和主體性的同時(shí)，提高校方微博內(nèi)容的靈動(dòng)性和豐富性，這樣更有利于高校微博捕捉時(shí)下熱點(diǎn)，吸引在校大學(xué)生的注意力。比如，某高校以三天為一個(gè)周期，定期微博，其內(nèi)容包括公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、傳統(tǒng)文化宣傳等多方面，其內(nèi)容緊扣愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)大學(xué)生的思想和輿論走向，提高了思想政治教育工作的質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高高校微博運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的工作熱情，校方應(yīng)該建立綜合考評(píng)機(jī)制，全面收集在校大學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為實(shí)現(xiàn)督促運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)提升工作質(zhì)量，發(fā)揮高校微博的思想政治教育功能奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

總之，微博的應(yīng)用可以為提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量帶來(lái)積極影響，但其帶來(lái)的挑戰(zhàn)也不容忽視。大學(xué)思想政治教育工作者必須全面了解當(dāng)前大學(xué)生的微博使用情況，理清大學(xué)生對(duì)微博以及思想政治教育的態(tài)度，并以此為依據(jù)實(shí)現(xiàn)二者之間的有機(jī)融合，為創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作路徑奠定基礎(chǔ)。

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作者:張智慧 單位:天津職業(yè)大學(xué)