導(dǎo)語(yǔ)：多媒體技術(shù)圖書(shū)館管理優(yōu)化思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中學(xué)圖書(shū)館多媒體現(xiàn)狀

1.多媒體管理體系不健全。多媒體已經(jīng)不僅僅是圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的方向，而且還是中學(xué)圖書(shū)宿管發(fā)展的潮流。就目前而言，雖然大多數(shù)中學(xué)圖書(shū)館的多媒體建設(shè)都是在中學(xué)網(wǎng)絡(luò)部門的主導(dǎo)下進(jìn)行的，但是由于中學(xué)網(wǎng)絡(luò)部門在組織協(xié)調(diào)方面存在思路不明確的問(wèn)題，所以導(dǎo)致很多中學(xué)圖書(shū)館在多媒體建設(shè)的過(guò)程中，往往因?yàn)槿狈y(tǒng)一的規(guī)劃、監(jiān)督，而致使圖書(shū)館信息化建設(shè)方面出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。2.信息資源建設(shè)水平低。中學(xué)圖書(shū)館在多媒體建設(shè)的過(guò)程中，所利用的資源主要來(lái)自于采購(gòu)與自主開(kāi)發(fā)等幾方面。由于缺乏統(tǒng)一的信息資源采購(gòu)規(guī)劃，導(dǎo)致信息資源采購(gòu)過(guò)程中出現(xiàn)了過(guò)分追捧市場(chǎng)熱賣書(shū)籍而忽略了科技類圖書(shū)、新專業(yè)、新科學(xué)等圖書(shū)在中學(xué)教育階段所發(fā)揮的作用。而在電子信息采購(gòu)的過(guò)程中，大多數(shù)中學(xué)仍然采取的是購(gòu)買普通學(xué)術(shù)性成品數(shù)據(jù)庫(kù)的方式。雖然中學(xué)圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)存儲(chǔ)了豐富的資源。但是，中學(xué)圖書(shū)館在多媒體建設(shè)的過(guò)程中，卻忽略了針對(duì)這些資源的開(kāi)發(fā)和利用。所以，中學(xué)在自主開(kāi)發(fā)信息的過(guò)程中，必須加強(qiáng)針對(duì)中學(xué)圖書(shū)館現(xiàn)有圖書(shū)信息整理、加工的力度，這樣不僅有助于文獻(xiàn)信息資源內(nèi)容的更加豐富，而且也為中學(xué)科研教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)行提供了全面的技術(shù)支持。3.圖書(shū)館員信息素養(yǎng)不高。圖書(shū)館管理員作為圖書(shū)館管理工作的執(zhí)行者與管理者，其在中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。雖然我國(guó)大多數(shù)圖書(shū)館的管理人員都經(jīng)過(guò)了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，其已經(jīng)具備了一定的專業(yè)指和理論知識(shí)，并且在長(zhǎng)期從事圖書(shū)館管理工作中也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，其在圖書(shū)館多媒體建設(shè)過(guò)程中，由于未能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想，導(dǎo)致其跟不上多媒體建設(shè)的節(jié)奏和步伐。雖然外語(yǔ)作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，中學(xué)圖書(shū)管理人員必備的基本技能，但是，目前的現(xiàn)狀卻是，大多數(shù)圖書(shū)館管理人員始終無(wú)法熟練的掌握和運(yùn)用這一技能。4.資源共享存在障礙。信息資源的全面共享是中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。這就要求中學(xué)在進(jìn)行圖書(shū)館多媒體建設(shè)的過(guò)程中，必須及時(shí)的開(kāi)放各個(gè)圖書(shū)館之間的信息對(duì)接，以便于各大院校之間信息資源的交互與共享。但是，就目前而言，大多數(shù)中學(xué)圖書(shū)館在信息化建設(shè)的過(guò)程中，往往因?yàn)槭艿綄I(yè)因素以及中學(xué)自身利益的驅(qū)使，而不愿意參與到中學(xué)圖書(shū)館信息資源共享的行列中。

二、中學(xué)圖書(shū)館多媒體管理水平強(qiáng)化措施

1.強(qiáng)化中學(xué)圖書(shū)館多媒體資源建設(shè)。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及中學(xué)招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。中學(xué)圖書(shū)館作為中學(xué)教育的重要組成部分，已經(jīng)成為了廣大師生獲取知識(shí)最重要的途徑之一。所以，中學(xué)圖書(shū)館在進(jìn)行多媒體建設(shè)的過(guò)程中，首先，必須針對(duì)圖書(shū)館圖書(shū)資源采取信息化的管理方式。將圖書(shū)館資源進(jìn)行系統(tǒng)性的整理和分類，為圖書(shū)信息資源的共享做好充分的準(zhǔn)備；其次，確定圖書(shū)資源的實(shí)用性價(jià)值。由于圖書(shū)館中不同種類的書(shū)籍服務(wù)的對(duì)象也各不相同，所以，必須確保信息系統(tǒng)建設(shè)的科學(xué)合理，才能滿足中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)的要求。2.建設(shè)高素質(zhì)的信息服務(wù)隊(duì)伍。獨(dú)立文獻(xiàn)資源開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)是中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。這一團(tuán)隊(duì)不僅可以將復(fù)雜多繁多的圖書(shū)變?yōu)楸阌诓殚喌男畔①Y料，而且在中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)過(guò)程中也發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用。因此，中學(xué)必須將專業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)作為圖書(shū)館多媒體建設(shè)的首要工作。就目前而言，大多數(shù)中學(xué)圖書(shū)館都無(wú)法滿足這樣的條件，所以中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，認(rèn)真的審視中學(xué)圖書(shū)館在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮的積極作用，加大專業(yè)人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，并以此為基礎(chǔ)建立完善的中學(xué)人才用人機(jī)制，才能促進(jìn)中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)效率與質(zhì)量的全面提升。3.注重信息數(shù)據(jù)庫(kù)的特色建設(shè)。電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化是中學(xué)圖書(shū)館多媒體建設(shè)最顯著的特點(diǎn)。所以中學(xué)在圖書(shū)館多媒體建設(shè)的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)中學(xué)自身發(fā)展的實(shí)際需要，建立具有自身特色的多媒體圖書(shū)館，同時(shí)針對(duì)中學(xué)各個(gè)專業(yè)進(jìn)行有目的的信息搜索，才能最大限度的滿足廣大師生獲取知識(shí)的需求。科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為多媒體技術(shù)的發(fā)展提供了機(jī)遇。這就要求中學(xué)在圖書(shū)館數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的過(guò)程中，必須合理的進(jìn)行改革與創(chuàng)新，才能在確保數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)順利完成的基礎(chǔ)上，促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量與效率的全面提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王靜.基于多媒體技術(shù)的圖書(shū)館管理模式的發(fā)展趨勢(shì)研究[J].科技信息，2017,No.34020:165

[2]嚴(yán)佳秋.淺談多媒體技術(shù)在圖書(shū)館日常工作中的運(yùn)用[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017,No.26003:176+178

作者:周寶華 單位:山東省濟(jì)寧市鄒城市第一中學(xué)