淺談多媒體教學課件制作
時間:2022-10-11 10:55:07
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摘要:在電子科技發展的當代,中職學生已經有了新的特點,他們不再喜歡教師講、學生聽的傳統的教學模式,而是喜好電子產品,喜歡動畫和游戲,喜歡互動式教學。為了增強學生學習動力,調動學習積極性,中職教師應該利用學校的教育資源,不斷提高教學課件制作能力,以此來優化教學過程,改進教學方法,提高教學質量。
關鍵詞:多媒體教學;教學質量;教學原則
1什么是多媒體教學課件
多媒體課件是指教師或多媒體制作人員,根據教學大綱的要求和教學的需要,經過教學設計和創意,將圖、文、聲、像等多種媒體素材集成,融為一體并賦予它們以交互特性,制作出的一套反映教學內容,完成特定教學任務,適合教與學的教學軟件。多媒體課件可以針對某些知識點,也可以是一課時或一個教學單元內容。
2多媒體教學課件的優勢
2.1情境導入,激發學生的想象力。教師通過圖片展示、音樂的導入、視頻的播放等多種手段,進行課堂的導入,從視覺到聽覺給學生以身臨其境的感受,給他們一定的遐想空間,自然而然地進入教學情境,激起學生求知欲望和創新意識。老師再通過提問的方式,讓學生探索式的學習,既激勵了學生的想象和聯想,也開拓了學生的思路,有利于培養學生思維的靈活性。2.2豐富教學內容,提高學生的學習興趣。利用多媒體課件進行教學,教師不僅向學生講授課程的基礎知識和基本理論,而且可以利用圖形、圖片、音頻、視頻、動畫等多媒體素材,形象、生動、直觀的顯示出來,從而加深學生對問題的理解,提高起學習主動性和積極性。通過鏈接功能向學生展示與教學內容相關的國內外的新信息、新動態、新觀點、新數據等,從而極大的豐富了教學內容,拓展了學生的視野。2.3大大提高了教學效率。多媒體課件,隨著優美的音樂,抑揚頓挫的聲音,化靜為動,動靜結合,直觀生動形象地展示圖形的變化過程。多媒體教學課件具有圖、文、聲、像并茂的特點,其中容納了大量的知識點和鏈接區域,通過課件,不僅能把知識更好、更快地傳授給學生,還節約了時間,增加了容量,有效地提高課堂教學效率。與傳統的教學方法相比,節約了教師寫板書的時間,克服了教學層次不突出,重難點不明確的特點,加快了教學節奏,擴大了教學規模,從而提高了課堂教學效率。
3多媒體課件制作的原則
制作多媒體課件不是一個簡單的過程,而是一個非常復雜的過程,是“綜合性”性的創作,它集教育、科學、技術和藝術于一體。因此,我們在多媒體課件設計中就應該注意到科學性、實用性、嚴謹性、藝術性和交互性等方面的問題。3.1教育性原則。教育有一定的原則和規律,所有的教學都要有教學目標,教學重難點。多媒體課件也要遵循一定的教學規律和教學原則,以教學目標為出發點,突出教學重難點,并通過講解突破重難點。在制作多媒體課件時首先要做到以下幾點:要選擇適合題目;難點應分散,重點要突出,知識點要深入淺出,容易被學生接受;應具有啟發性,能對學生思維提高有所促進,能力培養有所提高;要使用典型的例題、練習題和作業題。3.2科學性原則。科學性要求課件中所要講內容不僅要正確,而且要層次清楚、邏輯嚴謹;所舉的例子要準確真實并合情合理;所選場景、素材、名詞術語要規范,符合常理。3.3技術性原則。技術性指的是多媒體課件的制作水平,它要求多媒體課件中的文字、圖像、聲音、動畫、視頻等要設計合理,展示正常。具體體現在:版面要簡潔、色彩要恰當、文字要醒目、畫面要清晰、動畫要連續,視頻要清晰、配音要標準、音量要適中、交互性要好、設計要合理。3.4藝術性原則。多媒體課件在良好教學效果的基礎上,必須體現良好的藝術性。一個優秀的多媒體課件應當是構思要新穎巧妙,創意要合情合理,版面要簡潔大方,圖片、文字、動畫、視頻要美觀,聲音要悅耳動聽,整體畫面要流暢,給人以美的享受。
4多媒體課件的制作步驟
4.1撰寫腳本。多媒體課件的腳本就相當于電視劇中的劇本一樣,起著非常重要的作用。當教師選定教學內容以后,要先根據教學內容撰寫教案(教學內容、教學目標、重點、難點),然后根據教案內容撰寫多媒體課件的腳本。例如:多媒體課件制作中所用到的軟件和工具,整體結構設計,整體版面的設計以及展示手段的構思等。4.2制備素材。素材的準備是多媒體課件開發過程中最繁重、最費時的一項工作。首先你需要在網上收集素材,接著要使用軟件對素材進行處理,最后要按照素材的不同進行分類匯總。多媒體課件的素材制備包括:文字信息的收集與整理;圖片素材的收集和整理;背景音樂與配音等聲音素材的錄制與編輯;動畫和視頻的編輯等。4.3整合課件。根據前面撰寫的腳本利用合適的開發工具把已經準備好的素材擺放到相應的位置,如果腳本撰寫詳細、素材準備充分,這一步完成是比較容易的。4.4完善課件。許多教師忽視了這個環節。事實上,這一步也是比較重要的環節。因為,在撰寫腳本和多媒體課件制作過程中,有些問題可能未被發現,只有實際運行中才能被發現,所以多媒體課件制作好以后,需要反復試用,發現問題及時修正,經過反復試用和修正后,才能制作出比較優質的多媒體課件。
5結語
通過多媒體課件,我們可以將一些平時難以表述清楚的教學內容,如實驗演示、情境創設、交互練習等,生動形象地展示給學生。學生通過視覺、聽覺等多方面參與,更好地理解和掌握教學內容,培養學生學習興趣,活躍課堂氣氛,同時也擴大了學生信息獲取的渠道,因此每一個中職教師都應該掌握好多媒體課件制作的方法。
作者:劉珊珊 單位:陜西省第二商貿學校
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