導語：成人教育藥學專業(yè)培養(yǎng)方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新形勢下如何在確保成人教育質量的基礎上，提高人才培養(yǎng)質量是繼續(xù)教育工作者急需解決的問題。根據(jù)成人教育特點和規(guī)律，結合當前藥學專業(yè)（專升本）教育存在的問題，從培養(yǎng)目標、課程設置、授課方式、考核方式等方面，修訂藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案，使新培養(yǎng)方案更適合當前成人教育藥學專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)需求，促進成人教育藥學專業(yè)（專升本）教學發(fā)展。

關鍵詞：成人教育；藥學專業(yè)；專升本；培養(yǎng)方案

高等院校成人教育主要指面向在職人員的學歷提升、專業(yè)進修及普通教育后的教育進階形式。我國高等教育目前處于大眾化階段的中后期，隨著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療行業(yè)對高層次人才需求增大，社會上對藥學人才的需求逐年增加，很多具有專科學歷的藥學從業(yè)人員迫切希望通過繼續(xù)教育獲得更高學歷，通過繼續(xù)深造提高自身學識水平，以滿足職業(yè)發(fā)展需求。成人藥學專升本教育受到越來越多的在職藥學人員歡迎，在成人藥學教育體系中占據(jù)越來越重要的地位[1]。我校藥學專業(yè)（專升本）屬于新開設專業(yè)，招生簡章中規(guī)定具有國民教育系列大學?？萍耙陨蠈W歷的人員即可報考。由于成人學生在年齡、心智、社會角色和社會經(jīng)驗等方面與全日制學生迥異，因此，在人才培養(yǎng)目標、課程設置、教學內(nèi)容和講授方式等方面，應依照其特點，增強針對性，以提高教學質量[2]。專業(yè)培養(yǎng)方案是學校開展人才培養(yǎng)工作的根本性指導文件，是開展教育教學活動的主要依據(jù)。因此，修訂成人教育藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案，調整人才培養(yǎng)目標，使之更能體現(xiàn)成人教育人才培養(yǎng)特點，使課程設置更科學，使授課方式、考核方式更合理，使培養(yǎng)方案更符合成人教育特點，對提高我校成人教育質量、培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的藥學人才具有重要意義。

1成人教育藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案改革的必要性

1.1優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案是成人教育藥學專業(yè)（專升本）獲得發(fā)展的需要成人藥學專升本教育是醫(yī)學成人專升本教育的組成部分，而醫(yī)學成人專升本教育是根據(jù)教育部相關文件精神，結合社會對專業(yè)人才的需求設置的[3]。培養(yǎng)模式即針對已具有?？茖W歷的藥學在職人員，使其通過全國成人高考專升本入學考試，升入本科院校繼續(xù)學習，修業(yè)期滿，達到專業(yè)培養(yǎng)目標，方可獲得本科學歷和學位。1.2優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案是成人藥學教育自身特點的要求成人教育（專升本）的特點：（1）專升本學生接受過系統(tǒng)的大學專科教育，大多具備較為扎實的專業(yè)文化基礎，學習目的明確，學習欲望強烈；（2）專升本學生多為在職學習，有實際工作經(jīng)驗，具備較強的學習能力、分析及解決問題能力和實踐能力。

2存在的問題

目前我國成人高等教育普遍存在與普通高等教育趨同的問題，不管是師資聘任方式，還是培養(yǎng)方案、教材、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理模式等，都具有濃厚的普通高等教育色彩[4]。培養(yǎng)目標不夠細化，與本科培養(yǎng)目標趨同[1]。課程設置不合理，?？?、本科的基礎課程重復較多，占用了學生大部分時間。對于?？齐A段開設的課程，一些課程的面授學時較多，但大學英語、計算機課程的面授學時卻不夠；課程內(nèi)容滯后，涉及藥學專業(yè)新理論、新技術、新進展的課程較少；部分課程課時分配不科學，成人教育特色不突出，這也是我校成人教育藥學專業(yè)（專升本）教育存在的問題。學生專業(yè)背景各異，專業(yè)基礎參差不齊。近年來，由于成人教育專升本招生中取消了專業(yè)限制，學生可以根據(jù)自身需求選擇所讀專業(yè)，導致部分專升本在校學生在?？扑鶎W專業(yè)為藥學相近專業(yè)，不利于日常教學管理和教學活動的開展。成人教育藥學專業(yè)（專升本）生源的專科專業(yè)背景每年可能有所不同，因此，有必要在學生入學報到后授課前以問卷調查等方式，對其進行學情分析，了解學生知識背景、學習動機、對授課方式與考核方式的訴求等，然后采用針對性的措施進行教學，以保障教學效果。成人教育課堂教學時間短，學生以自學為主，大多數(shù)學生要同時兼顧工作與學習，很難全身心地投入學習，部分學生在學習中存有投機心理，學習動力不足，創(chuàng)新意識不強，缺乏團隊精神。

3藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案的優(yōu)化

根據(jù)成人教育特點和規(guī)律，結合當前成人教育存在的問題，針對藥學專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)需要，從培養(yǎng)目標、課程設置、授課方式、考核方式等方面對培養(yǎng)方案進行修訂。3.1調整培養(yǎng)目標。我校成人教育藥學專業(yè)（專升本）學制為2.5年，應結合我國與山東省經(jīng)濟社會和醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要調整培養(yǎng)目標，以知識更新與專業(yè)技術水平的提高為培養(yǎng)目的，使培養(yǎng)目標適應社會發(fā)展需要和崗位要求[1]。人才培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)模式的核心，應細化專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)要求，使學生掌握藥學基本知識、基本技能與醫(yī)學方面的知識和能力以及在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通和研究等領域從事藥物生產(chǎn)、質量控制及指導臨床合理用藥等方面的能力，具備良好職業(yè)道德和職業(yè)素質。將培養(yǎng)目標歸納為兩個方面：一是培養(yǎng)能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通和研究等領域，從事藥物生產(chǎn)、質量控制及指導臨床合理用藥等方面工作，基礎知識掌握扎實的應用型人才；二是培養(yǎng)具備藥學專業(yè)基礎理論、專業(yè)技術與實踐能力，熟悉計算機操作與應用，具有較高人文素質、創(chuàng)新精神、溝通能力、職業(yè)道德和職業(yè)素質的人才。3.2優(yōu)化課程設置。成人教育人才培養(yǎng)方案由專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求和課程體系三大部分構成，在專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)要求確定之后，其核心部分就是與其配套的課程體系[5]。成人教育藥學專業(yè)（專升本）課程體系由通識教育課程群、專業(yè)基礎課程群、專業(yè)課程群構成。通識教育課程群包括思想和中國特色社會主義理論概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、英語、計算機等課程。按相關規(guī)定，成人高等教育本科畢業(yè)生（非英語專業(yè)）申請學士學位外語考試，須于在籍期間參加全國英語等級考試三級（簡稱PETS-3）筆試，并取得合格證書。因學生英語與計算機課程自學效果欠佳，獲得學位又要通過學位英語考試，所以應適當增加英語課程的面授學時，以提高教學質量。根據(jù)學生入學情況調查結果，做好與?？普n程的銜接工作。對于高等數(shù)學、無機化學、解剖生理學、有機化學、物理學、分析化學、物理化學等專業(yè)基礎課程和藥物化學、藥理學、生藥學、藥用植物學等專業(yè)課程，學生在專科階段已經(jīng)學習，因此，在專升本階段未開設這些課程。在設置專業(yè)基礎課程時，可增設生物化學、醫(yī)學微生物學與免疫學、分子生物學、藥學文獻檢索及科技文體寫作、藥學研究進展等課程。結合學校特點和資源優(yōu)勢，開設部分中藥學相關選修課程，如中藥方劑學、中藥藥理學、中藥炮制學等，以拓寬學生知識面，開闊學生視野。3.3改革授課方式?？偫碓凇?018年政府工作報告》中提出，要在教育等領域推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，同時發(fā)展網(wǎng)絡教育，這為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展指明了方向。近年來，現(xiàn)代科學技術發(fā)展迅速，網(wǎng)絡教育逐漸興起，在教學中采用新的方法和手段，對于提高成人教育教學質量尤為重要。成人教育學生集中學習時間少，自學時間多，而網(wǎng)絡教學方式的高效與便捷對于成人教育尤為適用。成人教育可采用兩種課堂教學模式，一是基于實體學校的“在校課堂”；二是基于網(wǎng)絡環(huán)境的“在線課堂”[6]。在線課堂與成人教育融合已成為互聯(lián)網(wǎng)教育的一部分[7]。我校近幾年投入大量資金開設了很多在線課程并對學生開放，在授課方式上，增加在線課堂教學形式，嘗試利用學校在線課堂建設成人教育藥學專業(yè)在線課堂教學平臺，學生通過在線課堂進行自主學習、提交作業(yè)和網(wǎng)絡考核。此外，虛擬實驗教學近年來在醫(yī)學相關課程中應用較多，為解決當前理論和實驗教學存在的問題提供了新方法。研究表明，在藥學專業(yè)（專升本）教學中采用虛擬實驗教學方式，能在一定程度上節(jié)省教學成本、豐富教學手段、提高教學質量，值得大力推廣[8]。3.4改革考核方式。學歷繼續(xù)教育有其自身特點，學歷繼續(xù)教育課程考核可采取形成性考核和課程結束考核兩種方式[9]。可借助在線課堂教學平臺，設置考試系統(tǒng)，試行學生完成階段學習任務后，考試系統(tǒng)應學生需求打開或自動打開，學生在規(guī)定時間內(nèi)完成答題并獲得成績，這樣學生可以相對自由地選擇考試時間和地點。在學生觀看在線課堂教學平臺的章節(jié)教學視頻后，可選擇是否進行章節(jié)練習及模擬測試，若選擇進行章節(jié)練習或模擬測試，系統(tǒng)能快速批改并顯示得分。這能激發(fā)學生學習興趣，使學生獲得形成性考核成績。該成績可作為學生的平時成績（一般不超過30分），和期末考試成績共同構成學生該課程的最終成績。學生在學習過程中若遇到問題，可利用在線課堂教學平臺尋求課程輔導教師的幫助。其他課程考核方式主要為筆試，筆試又分為開卷和閉卷兩種形式，少數(shù)課程如藥學文獻檢索及科技文體寫作、藥學研究進展，宜采取論文考核形式，畢業(yè)前學生還需獨立完成畢業(yè)論文并進行答辯以獲得學位。此外，學生要想獲得學位，還需通過專業(yè)主干課程考核，主干課程包括一門基礎課和兩門專業(yè)課，由學校統(tǒng)一命題并開展監(jiān)考和閱卷工作。

4結語

成人教育專升本適應社會發(fā)展需求和學生自身發(fā)展需求。針對學校辦學規(guī)模不斷擴大的情況，應考慮成人教育特點，重點抓好成人教育藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案的制訂工作，使其符合成人教育專升本培養(yǎng)目標，從而培養(yǎng)適應我國和山東省經(jīng)濟社會與醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的應用型人才。同時借助現(xiàn)代教學手段，加強在線課堂教學平臺建設，采用虛擬實驗教學等先進教學方法，以適應當前成人教育藥學專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)需要，提高我校成人教育藥學專業(yè)（專升本）人才培養(yǎng)質量。修訂成人教育藥學專業(yè)（專升本）培養(yǎng)方案，調整培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置，改革授課方式與考核方式，有利于培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新思維、實踐能力，同時對成人教育其他專業(yè)教學改革具有一定的參考價值。

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作者:盛華剛 朱立俏 韓 輝 湯繼芹 單位:山東中醫(yī)藥大學