導(dǎo)語(yǔ)：解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課之我見一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

解剖學(xué)基礎(chǔ)是衛(wèi)生中專學(xué)校所有專業(yè)學(xué)生的必修醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。它的特點(diǎn)是名詞特別多，知識(shí)點(diǎn)也特別多。這對(duì)于大部分只有初中文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)難度非常大，如何利用好解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課就是幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)的關(guān)鍵所在，實(shí)驗(yàn)課的好壞直接影響到了解剖學(xué)整體的教學(xué)效果。那么究竟如何才能上好一次解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課呢？下面從幾方面介紹一下筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1理論課應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)課做好鋪墊

1.1上理論課之前先要安排好預(yù)習(xí)任務(wù)。在每次上理論課之前，安排一些重要的標(biāo)本要點(diǎn)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)在書上及解剖圖譜上找出這些要點(diǎn)。這樣做的好處就是能夠讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。筆者覺得，傳授給學(xué)生知識(shí)不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是要教會(huì)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，如何去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，所以說(shuō)“授之以魚不如授之以漁”，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此，安排好預(yù)習(xí)任務(wù)也是授課成功的重要組成部分。1.2上好理論課。理論能夠指導(dǎo)實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。因此，想上好解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課就不能和理論課完全分開，理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論。在上解剖學(xué)理論課時(shí)，要為實(shí)驗(yàn)課做好鋪墊。在以往上理論課時(shí)，由于解剖學(xué)理論很難理解，教師就會(huì)一邊拿標(biāo)本一邊指知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還要拿一堆掛圖放在黑板上給學(xué)生看。但是坐在后面的學(xué)生根本就看不到，只有在下課時(shí)再讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)傳著看。這樣上課的效果就大打折扣了。今年，學(xué)校購(gòu)置了新的教學(xué)設(shè)備，可以把標(biāo)本模型360度展現(xiàn)在屏幕上。所有學(xué)生都能清楚地看到標(biāo)本了。這大大增加了上課的效果。當(dāng)然，上理論課時(shí)也要注意分清主次，以理論為主，順便讓學(xué)生看一下標(biāo)本有一個(gè)大概的印象，為實(shí)驗(yàn)課做好鋪墊工作，而不是要求學(xué)生掌握這些標(biāo)本模型。

2教師要做好實(shí)驗(yàn)課課前準(zhǔn)備工作

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法和理論課教學(xué)還是有很大區(qū)別的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課的重點(diǎn)是要學(xué)生掌握標(biāo)本知識(shí)。而由于標(biāo)本課的時(shí)間有限，我們上標(biāo)本課之前最好進(jìn)行集體備課，把每次實(shí)驗(yàn)課學(xué)生要求掌握的重點(diǎn)內(nèi)容確定下來(lái)，其余的標(biāo)本知識(shí)由教師自由發(fā)揮。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)就要求上課教師全程要脫稿講課，所以必須對(duì)所有標(biāo)本要點(diǎn)要特別熟悉。當(dāng)然，我們上實(shí)驗(yàn)課并不是簡(jiǎn)單地把標(biāo)本要點(diǎn)指出給學(xué)生就可以了，而是要思考如何把這些標(biāo)本要點(diǎn)與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。這樣才能使實(shí)驗(yàn)課變得更加生動(dòng)具體，使它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)解剖學(xué)的好幫手。2.2標(biāo)本準(zhǔn)備工作。在做標(biāo)本準(zhǔn)備工作中一定要注意，因?yàn)橘?gòu)買的標(biāo)本廠家不同，所以標(biāo)本的質(zhì)量參差不齊，以前就發(fā)現(xiàn)過(guò)有的標(biāo)本模型是錯(cuò)誤的。比如左肺分為2個(gè)肺葉，右肺分為3個(gè)肺葉，有的廠家制作的模型變成左肺3葉而右肺2葉。所以準(zhǔn)備標(biāo)本時(shí)，要注意所選模型標(biāo)本要點(diǎn)要突出，不能有錯(cuò)誤的模型。有條件的學(xué)校最好把解剖學(xué)標(biāo)本模型與真正的尸體標(biāo)本相結(jié)合。這樣實(shí)驗(yàn)的效果就會(huì)更好些。對(duì)于那些有污漬的標(biāo)本要及時(shí)記得清洗干凈，保證標(biāo)本的干凈衛(wèi)生。2.3實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的完善是實(shí)驗(yàn)課能否成功的有力保障。前幾年的時(shí)候，由于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度不夠完善，導(dǎo)致在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課開展過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，比如標(biāo)本模型的損壞非常嚴(yán)重，每年學(xué)校都要去購(gòu)買新的標(biāo)本，還有以往在標(biāo)本上面亂涂亂畫非常嚴(yán)重，再有以往實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生條件也是比較差的。經(jīng)過(guò)建設(shè)完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，每一組學(xué)生由選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每次下課后要對(duì)標(biāo)本進(jìn)行整理和清點(diǎn)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生進(jìn)行打掃，這樣使得標(biāo)本的損壞情況很少出現(xiàn)了，實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生條件也得到了很大的改善，關(guān)鍵是這樣做還能夠培養(yǎng)學(xué)生非常好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后的工作也是很大幫助的。

3實(shí)驗(yàn)課安排

3.1學(xué)生的安排。根據(jù)每個(gè)班級(jí)的人數(shù)多少來(lái)決定分成幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組，一個(gè)組如果人太多會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生看不到教師講的標(biāo)本，而一個(gè)組如果人太少又是對(duì)教師資源的浪費(fèi)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)組15～20人比較合適。每個(gè)組要選出一位學(xué)生做組長(zhǎng)，組長(zhǎng)對(duì)全組學(xué)生起到了帶頭和管理作用。組長(zhǎng)的任務(wù)有以下幾個(gè)方面：第一，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，安排好學(xué)生的簽到工作。第二，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與帶教教師進(jìn)行溝通，解決上實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中遇到的問(wèn)題。第三，組長(zhǎng)要帶頭幫助全組學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的標(biāo)本，尤其要做好對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的幫扶工作。第四，負(fù)責(zé)做好實(shí)驗(yàn)室的保潔工作，每次實(shí)驗(yàn)課安排好值日生，做好實(shí)驗(yàn)室的打掃工作。因此，一次實(shí)驗(yàn)課的成功與否和組長(zhǎng)的選擇以及學(xué)生的安排都有很大的關(guān)系。3.2教師的安排。每間學(xué)校都有老教師也有新教師。老教師要對(duì)新教師做好一幫一的工作。實(shí)驗(yàn)課教師的安排，也是要明確每次實(shí)驗(yàn)課教師的責(zé)任與上課的任務(wù)。為了教師更好地上好實(shí)驗(yàn)課，我們對(duì)教師提出了以下幾項(xiàng)要求：第一，上課時(shí)必須穿好白大衣，為人師表，教師要做好榜樣工作。第二，教師要提前做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作，擺好每次實(shí)驗(yàn)課的模型。第三，教師講解實(shí)驗(yàn)課過(guò)程中要做到標(biāo)本要點(diǎn)突出而不能有所遺漏。第四，教師要檢查組長(zhǎng)工作的完成情況。第五，對(duì)學(xué)生標(biāo)本掌握情況要進(jìn)行提問(wèn)以更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第六，要對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行全部標(biāo)本要點(diǎn)的提問(wèn)，查看組長(zhǎng)的掌握情況。只有保證了組長(zhǎng)正確的掌握標(biāo)本，才能讓組長(zhǎng)更好地發(fā)揮帶頭作用。教師抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓學(xué)生，一級(jí)一級(jí)抓好實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)。

4實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)

4.1本組的實(shí)驗(yàn)課總結(jié)。我們一般會(huì)安排第一節(jié)課首先由教師講解解剖學(xué)標(biāo)本知識(shí)，在第二節(jié)課時(shí)安排提問(wèn)環(huán)節(jié)。教師在提問(wèn)時(shí)要做到面面俱到，不要遺漏標(biāo)本要點(diǎn)。在提問(wèn)過(guò)程中，要注意學(xué)生的反應(yīng)情況，尤其是回答不準(zhǔn)確的學(xué)生和回答不出的標(biāo)本要點(diǎn)要進(jìn)行記錄，還要反思學(xué)生回答不出的原因，是學(xué)生的問(wèn)題還是教師的問(wèn)題，是不是自己剛才沒有講清楚啊？最后，要對(duì)那些回答不好的學(xué)生和回答不出的標(biāo)本要點(diǎn)重新進(jìn)行提問(wèn)，直到所有學(xué)生都掌握好了這次課的所有標(biāo)本要點(diǎn)為止。最后，還要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)課做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，對(duì)這次課學(xué)生做得好的做得不好的都要總結(jié)。做得不好的學(xué)生希望他們下次改掉這些毛病。做得好的學(xué)生要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。4.2其他組的實(shí)驗(yàn)課總結(jié)。筆者所授班級(jí)有78位學(xué)生，所以實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候分成了5組。在認(rèn)真上好了自己所帶組的實(shí)驗(yàn)課以外，別忘了也要關(guān)注一下其它幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)情況。一方面，可以對(duì)其他組組長(zhǎng)進(jìn)行了解，也可以向帶教教師進(jìn)行了解。由于我們每次實(shí)驗(yàn)課都進(jìn)行了詳細(xì)地記錄，查看一下實(shí)驗(yàn)記錄情況也不能忘。在下次上理論課時(shí)，記得對(duì)上次實(shí)驗(yàn)課情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，尤其是有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)。近兩年，通過(guò)對(duì)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改進(jìn)，使得學(xué)校解剖學(xué)標(biāo)本教學(xué)水平有了很大的提高，標(biāo)本的損壞情況減少了，實(shí)驗(yàn)室變得整潔衛(wèi)生了，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一定的提高，也使得解剖學(xué)整體的成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階。

作者:劉艷成 單位:梅州市衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校