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摘要：近年來，我國汽車行業發展迅速，人們對于汽車營銷專業的人才需求更大，因此，本文提出了汽車營銷專業理實一體化的人才培養模式，對我國現階段的汽車營銷專業人才的培養提出了新的方式。

關鍵詞：汽車營銷；理實一體化；人才培養

近幾年來，我國汽車產業已然成為了我國主要的經濟產業。調查發現汽車行業在我國具有很大的提升空間，隨著我國汽車行業逐漸發展，市場上缺少汽車營銷精英，而且對于汽車銷售的培訓技術也是十分的落后，不能滿足市場的需要[1]。各個院校作為此行業的領頭者應該對此更加重視，做好此行業的人才培訓工作。因此，本文提出了汽車營銷專業理實一體化人才培養模式，并對此模式進行研究。

一、人才培養的目標

本文所研究的汽車營銷專業理實一體化的人才培養模式的人才培養的目標就是既能滿足社會對于人才專業技能的需求，又能將學生們學習的初心滿足。國外的職業教育中，學生所選擇的專業是通過學校、家庭、學生自身三方面溝通所敲定的，這樣的方式避免了學生會學習自己不喜歡不感興趣的專業[2]。汽車營銷專業需要學生學習并熟練掌握汽車的結構、充分了解汽車的內部構造、初步了解汽車的發展史、了解汽車的原理知識以及高端汽車技術的發展歷史。因此，對于想要從事這份行業的人來講，不僅僅要對汽車本身熟悉，更要學會與顧客交流，使用自身所學的專業知識來為顧客提供服務，使顧客滿意。學生在選擇了這門課程后，授課老師需要對學生的家長進行充分溝通，了解與探討學生的優缺點，討論該專業究竟適不適合該學生，極大程度避免學生選擇了自己不喜歡的專業?；诶韺嵰惑w化人才培養的目標，一定使培養出的學生成為熱愛該專業并且愿意投入進去愿意從事該專業的高素質人才。

二、人才培養的內容

汽車銷售專業技術培訓的綜合理念課程有汽車銷售實務、汽車售后服務、二手車鑒定評估等。在校學生需要了解汽車的結構、了解汽車的使用程序與汽車基礎技術。通過以上專業內容的學習，可以保證學生在未來的工作崗位中熟練操作各類型汽車，并對其內部機動原理熟悉掌握。在技術學習方面，能夠熟練進行汽車營銷的實踐操作與培養，以及了解客戶的消費心理來進行分析。

三、人才培養的方式

初級階段首先在基礎上應該讓學生足夠了解汽車的構造，要多進行實踐操作讓學生對此專業產生學習興趣。讓學生在學習的基礎上取得汽車的駕駛執照，在學習當中采用真實車輛，讓教師指點學生如何駕駛汽車，實踐操作以真實為主[3]。讓學生了解汽車內部構造、汽車發動機、汽車底盤等關于汽車的構造原理以及電子設備原理，采用理實一體化的學習方式，先理論教學再實踐教學。教學設備的數量是不固定的，在不一樣的學校會針對班級人數具體情況因地制宜設定教學設備的數量。對比本文所選取的汽車營銷專業的班級進行教學效果觀察，分析優缺點，通過觀察后可以得出該模式具有解決教學設備集中的場地的占用，在進行改善后短時間內能將場地合理分配，若出現教學中學生過多的情況，便可以采用分組教學的方。將理論和實踐協調教學，并且互相取長補短，學生的學時會間斷進行，由于部分課程會分層次教學，與集中教學不同，不會導致學生無法快速完成既定學習任務，使得學生出現走向工作崗位以后不適應的情況。安排學生學習汽車銷售以及汽車維修接待與公關禮儀方面的有關內容，教學模式采用校內理論學習與校外參觀學習相結合的方式。在理論學習的過程中，學生需要初步掌握汽車銷售的流程與相關的專業知識等方面的內容，學生們在校內學習完理論課程以后，應到當地的汽車銷售4S店進行參觀學習，更深一步了解本專業的知識，并把理論與實踐相結合發展，通過企業的工作方式流程，使得學生們可以發現自身需要完善的知識漏洞，在回到學校。后繼續完善學習，另外，學生們在通過對于校外企業的參觀后，還可以感受到每個企業的企業文化，對于汽車的了解能加透徹，使得對自己以后步入工作崗位能夠有一個初步的心理鋪墊。汽車營銷的技能鑒定學習以及畢業綜合實踐方面的學習，以實踐為主、理論為輔，使學生在學習后能夠充分利用，使得學生們達到學以致用，讓學生可以在理論中找到實踐知識的不足，并且能夠鍛煉學生的適應能力，以此適應即將到來的實習工作。學校的教學方式非常適合采用“基于完整工作過程”的教學模式進行，讓學生們更好地體會到學習的重要性。學校會在學生們學習的最后階段安排教師給予學生們信息輔導，在此階段，學生們要面臨的就時走向工作崗位，因此為了避免學生們產生心理壓力，學校會安排老師給予心理輔導，解決學生們內心存在的困難，了解學生們的優點與缺點，給予學生們最合適的建議，并將學生的情況做一個最后的總結分析，使得學生在走向工作崗位后能夠快速地適應崗位，獲得最大的利益。

四、結語

本文對于汽車營銷專業理實一體化人才培養模式進行了研究，針對學生在校期間的學習任務做了更加科學合理地規劃，針對不同學期的不同課程給予了更加詳細的安排，改善了傳統教育方式中盲目模仿國外的教育方式，要擇優選擇，取長補短。本文所研究的理實一體化人才培養模式可以更好地發揮出學生的特長，這樣我國的汽車營銷專業人才可以得到更大的發揮空間，為我國培養出更加優秀的人才。

參考文獻：

[1]楊雪.《汽車銷售實務》課程理實一體化教學模式研究綜述[J].科技資訊,2017,15(12):135-135.

[2]陸路.理實一體化在汽車技術服務與營銷專業教學中的運用[J].現代職業教育,2017(31):102-102.

[3]楊小周.淺析高職院校汽車類專業理實一體化模式人才的培養[J].汽車與駕駛維修(維修版),2018,457(1):108-109.

作者:李靜 單位:晉中職業技術學院