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這30篇稿子的標題是

1.抓住聯系異中察同（高林生）

2.要從培養最基本的閱讀能力起步（高萬同）

3.“三維”融合各有側重（郝敬華）

4.因文而宜，遵循規范，便利教學（汪曉鉛）

5.二年級上冊（蘇教版）口語交際"教學建議（楊新富）

6.對寫字教學的再認識（張慶）

7.蘇教版識字教學的策略（張慶）

8.蘇教版的“漢語拼音”（張慶）

9.“一專多能”的詞串識字（張慶）

10.蘇教版語文教科書（二上、三上）“百問”系列（朱家瓏王向東）

11.強化三環追求三境（陳永平）

12.小學習作教學應有的突破（高林生）

13.蘇教版三年級上冊的習作教學的理念與實踐（高萬同）

14.在整合中優化和建構（黃達）

15.人文性基礎性綜合性開放性（李亮）

16.蘇教版四上閱讀教材的編寫特點及教學建議（孫景華）

17.重視發揮“評價”的多種功能切實提高學生的學習質量（汪曉鉛）

18.直面生活，形成口語交際素養（魏星）

19.寫作教學中的“樂”與“放”（張慶）

20.閱讀是學生的個性化行為（張慶）

21.整合教學目標提高課堂效率（高林生）

22.《培養良好的學習習慣（9）》教材分析及教學建議（胡麗萍）

23.五年級下冊習作教材解讀及教學建議（馬建華）

24.在口語交際的實踐中學會交際（馬建明）

25.把握標準循序漸進（許小慧）

26.讀出教材特色教出閱讀本色（張敬義）

27.吃透文本精神深化語文課改（張慶）

28.試說“對話”（張慶）

29.《培養良好的學習習慣10》解讀及教學建議（周玉謙）

30.語文教科書（蘇教版）五年級上冊“百問”系列（朱家瓏王向東）

五個小學語文課堂教學實錄的標題是

1.王梅：一下《識字》，山東聊城東昌府區實驗小學。

2.于永正（特級教師）：二上《梅蘭芳學藝》。

3.武亞娟：三下《七顆鉆石》，陜西渭南臨謂區北塘小學。

4.王曉紅：三上《掌聲》，徐州中山外國語學校。

5.孫雙金（特級教師）：五下《只揀兒童多處行》，南京市北京東路小學。