導(dǎo)語：初中政治課堂學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)淺析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一轉(zhuǎn)變角色，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情

在課堂教學(xué)中人人參與，平等對話。忘記自己是老師，這樣孩子才會敞開他的心靈。”要保證學(xué)生課堂有熱情，前提是教師的正確定位，即構(gòu)建民主平等的新型師生關(guān)系，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華、表達自己思想和情感的機會。教師本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進行情感交融，創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二運用各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)認識興趣

強烈的求知欲望和濃厚的認知興趣。“成功的真正秘訣是興趣。”教師要根據(jù)教材的特點精心設(shè)計教法，采用多種形式激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣。1．以言激趣政治課的感染力和號召力來自于教師語言的風(fēng)采，教師如能恰當(dāng)運用幽默的語言、內(nèi)涵深刻的經(jīng)典名言或詩詞穿插于教學(xué)過程中，則能使學(xué)生興趣濃郁，思維活躍。例如在講授“現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系”時，可引用了蘇軾的詩句：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”要求學(xué)生在欣賞詩句的藝術(shù)魅力的同時，更深刻地把握詩句背后所反映出來的本質(zhì)。2．以喻激趣形象生動的比喻不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能夠加深學(xué)生對知識的理解。例如，在講授“非公有制是社會主義市場經(jīng)濟的組成部分”時，可把社會主義市場經(jīng)濟比作“八寶飯”，八寶飯里面糯米是主要成分，但還有紅棗和蓮子等其他成分。這里的“糯米”就是公有制經(jīng)濟，“紅棗”和“蓮子”就是非公有制經(jīng)濟，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的組成部分。這樣可以使深奧的道理淺顯化，增加了教學(xué)的形象性和趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了。

三關(guān)注社會，深入生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

思想品德課的根本目的在于理論聯(lián)系實際，要在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識去觀察、思考、認識、分析，解決現(xiàn)實生活和社會中具體的問題。創(chuàng)新來源于實踐，所以要強調(diào)理論聯(lián)系時政、聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，使學(xué)生跳出課本，走出課堂，融入社會，通過現(xiàn)實生活加深對課本知識的理解，達到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在講到“我國現(xiàn)階段的所有制和分配制度”時，可以要求學(xué)生調(diào)查其父母所在單位的所有制形式及分配方式等內(nèi)容，并在課堂上交流，以擴大視野，全面了解；學(xué)習(xí)“實現(xiàn)共同富裕”時，就聯(lián)系到黨中央實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重大意義及“三個代表”重要思想的應(yīng)用等；在學(xué)習(xí)“消費者合法權(quán)益受法律保護”時，拿出一些商品讓學(xué)生當(dāng)場鑒別真?zhèn)危绶轮频摹把缶啤薄⒓倜暗南銦煛⑦^期的食品等。教師再進一步引申到其他侵害消費者權(quán)益的事，讓同學(xué)們談?wù)勝I到假冒偽劣商品時的感受，最后引導(dǎo)學(xué)生尋找解決的辦法和途徑，運用法律手段維護消費者的合法權(quán)益等等。這樣學(xué)生非常感興趣，不僅學(xué)到了知識，而且增長了生活常識與經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成了讀書看報，關(guān)心國家大事，善于思考的好習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。例如，在教初二的法律常識時，筆者建議學(xué)生多看《今日說法》《焦點訪談》等節(jié)目，有時筆者也會把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與學(xué)生們一起分析、探討，還鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上與網(wǎng)友談?wù)撚嘘P(guān)法律問題。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要求教育工作者在教學(xué)工作中加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野，經(jīng)常補充“活水”，在課堂上，進行教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計，用創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的教法培育創(chuàng)新型人才。總之，作為一名思想政治課教師應(yīng)腳踏實地大膽改革銳意進取與時俱進，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

本文作者：齊履仁工作單位：陜西省鳳翔縣范家寨中學(xué)