1高校體育社團的特點分析

盧元鎮先生認為體育社團具備民間性、非營利性、互益性和同類相聚性這四種性質。高校體育社團在秉承體育社團的一般特征時，更是有著自己的獨特性。校內其它類型社團注重培養會員的社交、組織能力等，而體育社團在提高社員社交能力、運動能力的同時也促進學生體質健康水平的提升。這是其他類型體育社團所不具備的特性。由于高校體育社團的活動開展具有一定安全隱患，且活動開展方式多種多樣，所以高校體育社團的管理與其他類型的社團又有不同之處。現今高校體育社團蓬勃發展，然而體育社團活動的管理建設愈發滿足不了學生的多樣化需求，其自身管理建設方面出現了滯后性，導致體育社團在高校中所具有的自身功能與價值沒有真正地發揮出來。

2高校體育社團管理的理論闡述

高校體育社團是一種基于學生自身需要而自發組織的一種非盈利性體育組織，其最終目的是以通過開展社團活動來實現高校體育社團價值的最大化，因而高校體育社團的管理應圍繞社團活動的開展而設定，以使社團所涉及的人、財、物等資源得到充分挖掘和有效利用。管理，就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。所以，高校體育社團的管理應落實到實處，以社團會員為本，以社團可持續化發展為基本點，明確計劃、組織、協調、控制等五大方面的管理要求。其一，計劃是指高校體育社團在秉承章程或實施方案等相關文件的基礎上，就實制定出社團發展總體規劃和詳實具體的分活動計劃。其二，關于組織，個人認為主要分為兩個層面：一是社團的組織結構，清晰并完善社團的職能部門，形成穩定合理的內部關系；二是社團的活動組織，主要表現為開展方式、次數、場地器材、社團會員及工作人員的安排等。其三“，指揮”在宏觀的層面上講是高校相關領導對于該校體育社團發展的整體把控及規劃，充當一個掌舵人的角色；在微觀的層面上講是一個社團的直接負責人或社團干部，以自身能力及可調動的種種資源來對活動進行合理安排與分配。其四，“協調”是指在整個活動策劃實施過程中，對于有可能出現的情況進行統籌與調動，使得社團活動效果達到最優化。其五，社團的控制主要是指對于社團的管理監控，具體主要體現為經費保障、活動效果等多方面的調控。

3高校體育社團管理存在的問題

3.1缺乏“以會員為本”的理念

【摘要】合唱社團活動的開展為合唱藝術教育提高了有力的保證。廣大音樂教師在探究農村中學合唱社團活動的開展實施過程中，通過多樣化的社團活動途徑引導學生在合唱藝術教育中體驗美、理解美、表現美、鑒賞美和創造美。在社團組織的活動中，音樂教師通過滲透合唱藝術文化內涵及審美教育，促進了學生心靈美與行為美的教育實踐。

【關鍵詞】合唱社團活動；培養學生；心靈美與行為美；途徑

音樂教育是學校藝術教育的重要組成部分，合唱作為音樂教育的重要教學內容和學校音樂教育活動的主要表現形式，在培養學生的心靈美與行為美等教育功效上具有獨特的魅力。當前，各級各類學校合唱社團的組建為學校特色發展提供了有力保障。尤其農村合唱社團活動的廣泛開展為學校教育教學活動增添了無限生機，為學校藝術教育的開展提供了發展空間，為學生的愉快學習與健康成長發揮著積極的促進作用。音樂教師在合唱社團活動中通過積極創設育人情境，采用趣味性的教學方法，使學生在音樂合唱中感受美的節奏、韻律、歌詞、情感。合唱以奇妙的音樂語言撫慰著學生的心靈，引導著學生的行為，使學生在活動中不斷獲得真善美、心靈美、行為美的教育。

一、搭建合唱社團平臺，塑造學生心靈美

在音樂社團活動中，教師通過轉變合唱教育理念，豐富合唱活動方法，構建多元合唱模式，創設游戲合唱課堂，體驗合唱情感藝術等培養方式，有效地組織開展“紅歌合唱節”“祖國在我心中專題演唱會”“合唱音樂講座”“校園合唱藝術節”“合唱比賽”等多種形成的合唱社團活動，促進合唱社團活動的不斷發展，提高學生對音樂的感知力。教育家杜威認為教育的本質是“教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改造”。教育實踐證明，音樂與教育之間有著相互滲透、相互依存和相互促進、相互轉化的密切聯系。音樂合唱社團活動的教育作用在于通過合唱的表達和欣賞，引導學生感悟美和創造美，不斷提升學生的心靈美，幫助學生身心全面發展與健康成長。合唱社團平臺的搭建，為幫助學生心理減壓、陶冶情操、開發智力、增強記憶、提升審美等方面的能力創建了突破口。如引導學生通過聽大合唱《田園交響曲》感受大自然的可愛，欣賞大合唱《維也納圓舞曲》感悟生活的美好，演唱大合唱《春江花月夜》感受祖國的壯麗山河，以此來培養學生的心靈美。在奮進激昂的《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》演唱中，培養學生頑強不屈的拼搏精神，進而轉變為良好的藝術修養與審美素養，最終實現通過音樂合唱社團塑造學生心靈美的教育作用。

二、開展合唱社團活動，培養學生行為美

摘要：在高校體育社團數量上急劇增長的同時，當前高校體育社團發展存在管理不到位、社團活動的開展狀況不穩定、資金缺乏、缺乏專業的指導、場地器材缺乏、社團的活動范圍較小、與社會實踐脫節等問題。在校企合作背景下高校體育社團明確校企合作方向，與企業建立互惠互利的合作關系，通過校企合作建立高校體育社團企業管理方式，驅動社團活動的全面開展，豐富高校體育社團的資源。

關鍵詞：高校；體育社團；校企合作

高校體育社團在促進學生身心健康，培養學生綜合能力和社會化等有著重要的作用，是高校培養學生全方位、多元化發展的一個重要陣地。在國家政策的支持和鼓勵下，全國各高校的積極響應下，高校體育社團如雨后春筍般發展起來。高校體育社團在發展的同時，管理不到位、活動資金和場地器材缺乏、活動范圍封閉、與社會實踐脫節等問題也隨之而來，一定程度上影響了社團活動開展的成效，進而影響高校體育社團的發展。因此，在全國各層面推動校企合作的大背景下，借助校企合作的優勢，找出一條具有建設意義的聯合發展道路，對于高校學生社團發展具有重要意義。

1當前高校體育社團發展存在的問題

1.1高校體育社團的管理不到位

大部分高校體育社團由校團委領導下的學生社團聯合會（簡稱社聯）管理。高校社聯對體育社團的管理主要分兩種。對于較大型成熟的體育社團社聯通常會有更多的監管。社聯會深入這些體育社團進行管理，從社團干部的任命到社團活動開展，以及這些體育社團的經費的支持和管理較多。但對大部分體育社團，社聯的管理較為松散。通常這些體育社團成立后，社聯對社團活動開展狀況僅做單方面的信息接收，即在體育社團的大型活動對社聯匯報申請批復，而經常性開展日常活動不向社聯詳細匯報，只在學期或年度做總結性的匯報。這樣社聯不能實時監管體育社團活動開展狀況，對社團的發展狀況不能及時了解把控。[1][2]社聯對這部分體育社團的管理有些任由其自生自滅的味道。因此大部分社團發展受限。大多數高校體育社團的社團章程是在社團成立時制定，許多制定章程的目的是為了向社聯提交社團成立申請材料。大多數社團成立后對社團章程的修改和補充較少。一方面是社團管理層基本每年更換一次，老社團干部換屆之后，較多或忙于學業或忙于實習或忙于找工作。因此工作移交后就較少參與社團活動，社團的傳承容易出現斷層，新任社團干部難以獲取社團管理方面的經驗積累，也就較少的總結提高。另一方面社團干部水平有限，缺乏管理經驗和用發展的眼光規劃社團發展，沒有意識到社團的章程是需要隨著社團的發展進行不斷的完善和修改，因此使社團發展容易受到阻礙。[3]

如何其芳在《街》中所說：“理想，愛，美，幸福，以及那些可以使我們悲哀時十分溫柔，快樂時流出眼淚的東西，都是在書籍中容易找到的，而在真實的人間卻比任何珍貴的物品還要稀罕。”

理想，愛，美，幸福。我們苦苦的尋覓，到今天我相信這將是我們尋覓的一個終點。我們會會發現在文學遨游的現實中，找到他們并不是一件困難的事情。而文學社將給我們大家提供這樣的一個在把文字的理想和現實結合的平臺。

通過今天的會議，我們將確定今年5月至9月文學社的工作計劃。這段時間內我們的工作計劃如下：

一：校刊征稿工作。文學社將分階段進行征稿工作，階段分為：5月，6月，暑假，9月、在5，6，9三個月份中各班的通訊員需推薦優秀稿件5篇以上，暑假階段推薦10篇以上。對稿件的要求是，文體，字數不限，內容可多樣，但要積極向上。稿件以電子稿形式發送到文學社的郵箱。文學社將以同學為主體，參考語文老師的意見對稿件做到每稿必復。

二：社團活動。自本周起，文學社將開始進行以同學為主體的社團活動。社團活動工作由文學社社團活動小組負責。我們的活動內容將以交流寫作的心得體會，探究社員感興趣的文學現象為主，也可以有內容多樣的活動。我們的每次活動都由同學自己組織，每次活動有一名至多名發起人。文學社社員和各班的通訊員均可發起活動，如有興趣組織文學社活動的可以把計劃交給社長或社團管理組。之后由社團活動組負責確定時間地點。文學社社團活動，社員必須參與，各班通訊員根據時間安排號召大家參與。下周將由社長組織一次文學社社團活動，希望大家屆時參與。

三：社刊編輯。文學社作為一個社團組織，除了為潞河所有師生編輯校刊《潞園》外，我們將建立一個屬于自己的文學園地。在這份社刊中我們將主要刊登文學社社員和各班通訊員的文章，和文學社內的人和事的記錄。

摘要：體育社團是中學實現教育改革的活動之一，能夠推動學生健康發展，還能促進學校體育文化的建設。文章通過對大量有關中學體育社團相關資料的研究，分析了中學體育社團開展過程中遇到的問題以及制約發展的相關因素，并提出了優化路徑，希望為中學體育社團的長久發展提供參考。

關鍵詞：中學體育；體育社團；發展困境；優化路徑

一、中學體育社團的概念、特點和功能

（一）中學體育社團的概念。眾多學者對體育社團概念的研究都存在不一樣的界定，每個人的理解都存在差異。此外，中學體育社團只是體育社團分類中的一部分。張華宇（2016）認為中學體育社團是指學校體育發展過程中，由學校宣傳和組織學生們根據自己的體育興趣愛好，通過自愿報名參加的集體活動[1]。通過對多位學者觀點的梳理，筆者認為中學體育社團是擁有共同體育愛好的中學生，以鍛煉為目而自覺組織起來的，參與體育運動的集體。（二）中學體育社團的特點。中學體育社團與課堂體育最大的不同在于，中學體育社團擁有時間的業余性，開展的機動性，參加的自愿性，學生的主體性，內容的豐碩性等特征。此外，中學體育社團還擁有其最突出的特點，體育社團在多數學校中充當校運動隊的角色，社團成員也就成為代表學校的體育運動員。開展中學體育設社團可以滿足體育訓練隊和體育特長生的訓練與競賽任務。因此，中學體育社團可以在較大程度上推動學生的個性形成與發展，并成為發展體育文化的和校際交流的助推器。（三）中學體育社團的功能。劉潤芝（2013）指出中學體育社團與社會體育社團的最大的不同點在于其教育功能[2]。鄭成海（2015）研究發現體育社團能夠推動陽光體育的發展，培養團隊意識，促進校園文化建設[3]。聞洋等（2004）研究指出體育社團可以促進學生個性的形成和發展，并發展校園體育文化活動以及校際體育交流[4]。劉艷秋（2016）在研究中指出：體育社團不僅可以促進學生身體素質和交際能力的提高，形成互幫互助的團隊意識，也可以使教師專業知識和綜合能力得到加強，還可以增強教學的實用性和內容的豐富性[5]。綜合以上多位專家學者對中學體育社團功能的研究成果，發現中學體育社團擁有教育功能、文化功能和健身功能。主要分為三個主體方面：基于學校方面來講，中學開設體育社團，不僅對學校的體育文化建設和優良學風培育有促進作用，還能渲染學校的體育氣氛。基于學生方面來講，不僅可以形成自己的體育興趣，養成終身體育的習慣，還能極大提高學生對社會的適應能力、學生間的交流能力。基于教師方面來講，教師可以在體育社團開展的過程中，充分根據學生的愛好和特長，挖掘學生的運動天賦，為我國的體育強國建設篩選優質的體育人才，同時，也能在更大程度上對自身水平進行提高，使學校的體育師資構成進一步優化。

二、中學體育社團管理機制

學校擁有一整套完善且長效的中學體育社團管理機制，是保證各項體育社團順利開展社團活動的基礎。同時，學校各部門的積極鼓勵、無私幫助和大力支持是構建體育社團管理機制的重要保障。據此，各部門之間各司其職，落實責任，根據自身實際來制定活動開展計劃，并進行嚴格的監督與檢查，及時有效地解決中學體育社團開展過程中所遇到的任何困難和問題。學校應當將體育社團開展的活動內容納入日常學校教學管理中，制訂活動開展要求手冊，規定社團開展的時長和場地，并安排相關專業的指導教師，建立社團管理領導機構，監督、檢查并記錄中學體育社團開展實施情況，通過發放調查問卷或者訪談等方式進行社團活動滿意度評價，實時處理好活動中遇到的問題。

摘要：高職院校學生社團作為校園文化的重要載體，是“第二課堂成績單”實施的主陣地，也是實施思想政治教育工作的重要渠道。本文以Y職業技術學院的學生社團工作為例，探索出高校思想政治工作的“三大規律”，以期對促進學院校園文化建設，幫助學生成長成才起到積極作用。

關鍵詞：高職院校；三大規律；社團建設

隨著改革開放進程的加快、社會的進步和智能信息技術的日新月異，在校青年學生的人生觀、價值觀日趨多元，如何提高高校思想工作的有效性，加強對青年學生的思想引領，成了高校學生思想政治工作中面對的新挑戰。《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》列舉了新時代高校思想政治工作改革創新的重要措施，即：遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律；堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發展需求；優化內容供給、改進工作方法、創新工作載體，激活高校思想政治工作內生動力。高校學生社團在學生自我發展中發揮著重要的推動和促進作用，是滿足學生個性化發展和開展特色化服務的有效手段；在繁榮高校校園文化、促進校園文明和諧、拓寬思政工作渠道、拓展學生發展方向和豐富專業學習方式等方面發揮著不可替代的積極作用。近年來Y職業技術學院的學生社團工作在學院黨委的領導下，遵循高校思想政治工作的“三大規律”，以“大型活動精品化、中性活動特色化、小型活動經常化、品牌活動普及化”為活動思想，開展了大量特色鮮明、參與面廣的學生社團活動，對促進我院校園文化建設，幫助學生成長成才起到了積極地作用。

一、遵循思想政治工作規律，建立健全

社團運行制度學院堅持并根據上級團組織的工作要求，提升學生社團組織建設工作的規范化程度，院團委指導學生社團聯合會完善了社團活動管理制度、經費使用管理辦法、會議制度、學生社團考評和獎懲制度等。為了實現學生社團的招新工作向組織化、科學化、規模化方向改進，還集中修訂了《Y職業技術學院學生社團管理條例》《共青團Y職業技術學院委員會關于學生社團指導教師工作考核實施辦法》，擬定了《社團掛靠管理辦法（試行）》《共青團Y職業技術學院委員會關于選聘學生社團指導老師的通知》等規章制度。使學生社團聯合會走向更加規范化、服務化的道路，引導同學們在參與社團活動中不斷提升自身綜合素質，鍛煉自我。學院團委積極探索“團教”協同的有效路徑，與學院教務處、思想政治理論課教學部等教務、教學部門加強部協同，將“思想成長”類的社團活動成果納入人才培養計劃、計算學分，推動實施學院第二課堂成績制度建設。通過建設學院“校院”二級團校，提高青年馬克思主義者培養質量，實施“兩善一新”學生干部質量工程，加強對學院社聯、社團負責人的教育培訓，提高他們的政治思想素質及綜合工作能力，讓社團干部在實踐工作中“學、思、踐、悟”社會主義核心價值觀，提升強國一代的認同感和使命感。

二、遵循教書育人規律，鼓勵支持專業

摘要：高校學生社團作為大學校園文化活動開展的重要主體力量，它對于校園文化建設尤為關鍵。本文將從社團職能作用、社團建設存在的問題及其社會建設的路徑進行探究，以此強化社團管理，構建科學合理的社團管理和運行模式。

關鍵詞：高等教育；社團建設；管理模式

高校學生社團作為大學校園文化活動開展的重要主體力量，它對于校園文化建設尤為關鍵。本文將從社團職能作用、社團建設存在的問題及其社會建設的路徑進行探究，以此強化社團管理，構建科學合理的社團管理和運行模式。

一、社團的職能作用

（一）社團對學生意識形態發展影響較大。高校社團作為學生思想得到提高的重要陣地，它對學生素質發展作用顯著，一個優秀的社團，其人員將積極參與豐富多彩的社團活動，不斷提升自我的能力和素質，讓自己對社團具有歸屬感和認同感，同時，通過加入社團，參加社團活動，社團成員將更加具備責任心和集體榮譽感，社會各項內容將促使學生思想意識發生改變，并朝著良好方向發展。（二）社團有助于學生知識結構的完善與發展。社團是由各個專業的學生申請加入的，并最終通過面試確定好社團成員。學生通過加入該社團，能夠從本質上充分認清社團工作的重要作用，同時通過社團的交流，學生能夠彼此認識對方專業，加強自身專業修為，對此學生能夠從交流學習中不斷提升自我的知識結構。（三）社團為學生的技能提升營造了優質環境。學生通過加入學校社團組織，成為社會活動的重要成員，其將在實際行動中全面提升自身業務能力和水平。在社團工作中，學生不僅能發展自我愛好，也能在某一方面實現技能的鍛造，同時，也能讓其他同學認識自我，增強自信心、自豪感，同時又能讓自己對自我增強認同感，以此為培養健康人格奠定基礎。（四）社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間。學生社團組織作為學校校園文化活動的重要組織部門，其將是信息、創新互相碰撞的部門，不同成員之間能夠通過該部門進行互動，進行消息傳遞，以此達到創新創意的目標。同時，社團猶如一個小的社會，學生能夠通過社團工作、活動的組織，系統提升自我溝通能力和技能，也能夠讓自我汲取活動組織的養分，全面提升自我的業務能力和水平。此外，社團組織校外活動越來越頻繁，成員社會化程度日趨提高，對此學生社會實踐能力將更加多元化。（五）社團是學生向心力培養和校園文化建設的良好陣地。一方面，學生在社團活動中積極表現自我，積極培養自我的團隊協作能力，這有助于學生團隊意識逐漸增強，社團組織凝聚力和向心力提高。另一方面，高校社團通過豐富多彩的活動，讓校園文化建設趨向多元化，這將有助于高校校園文化的建設。

二、社團建設進程中存在的問題

學生社團是學生根據各自的興趣、愛好和特長而自愿組織起來的群眾性團體，社團的活動以共同的興趣愛好為紐帶，以自愿參與為原呵。大學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的部分，是學生培養興趣愛好、擴大求知領域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺，也是思想政治教育工作的有效載體。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動”，共青團中央、教育部為此專門下發了《關于加強和改進大學生社團工作的意見》，顯示了對學生社團建設的高度重視。我院剛剛組建，校園文化氛圍正在形成，學生社團建設薄弱，因此，如何加強社團建設，積極引導學生參加健康向上的社團活動，是關系到青年學生健康成長的大事，也是推進素質教育，增強思想政治教育工作有效性的有益嘗試。

一、高職院校學生社團建設與思想政治教育工作的關系

學生社團能豐富和活躍學生的課余文化生活，補充和完善學生的知識結構，吸引和培養一大批各有所長的人才，成為校園文化建設的生力軍，構建良好的校園文化氛圍，促進思想政治教育工作。

(一)從活動領域上看，學生社團是思想政治教育工作的重要陣地學生社團活動具有傳承文化、創新思維、發展學術、凝聚人心、交流思想、社會實踐等多項功能。要使學生德、智、體、美全面發展，必須要使第二課堂活動與第一課堂相互滲透、相互促進，因而加強學生社團建設顯得十分必要。學生社團以其豐富多樣的活動成為校園文化生活的主力，同學們能在寬松上進的精神世界里拓寬知識、發揮潛能、鍛煉能力，并使求知好學、熱情高漲、良好的校風學風日漸形成，學校和學生均受益匪淺。特別是肩負第二課堂建設的學校相關職能部門，由于受種種客觀條件的限制，工作不可能太細致太具體。這樣，學生社團成了相關職能部門的“外圍組織”，他們開展活動大大延伸學生教育管理工作的手臂，成為學校教育的重要陣地。從一定意義上講，學生社團及其活動反映和體現著學生的一種傾向，是校園文化和學生思想流向的晴雨表，是學生精神家園的建構場所和人才培訓基地，它在一定程度上創造和熏染著高校的文化氛圍，是學校育人工作不可忽視的因素，是學校思想政治工作的重要組成部分，一定要占領社團這塊陣地，牢固樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思潮和腐朽文化對大學生的侵蝕。

(二)從活動的內容來看，學生社團是思想政治教育工作的重要載體學生社團是校園文化不可缺少的組成部分，豐富多彩的學生社團活動有利于把學生吸引到健康發展的道路上來。避免部分學生無所事事而從事一些對自身發展不利的活動，通過自我教育、自我發展培養他們健康向上的精神風貌。學生社團包含有豐富的內容和多種多樣的形式。學生社團大致可分為四類:一是思想政治理論學習和研究型社團。這類社團所占比例不大，但思想政治性強、政治方向鮮明，是學校思想政治工作很重要的一個載體。二是學術和專業學習實踐型社團。目前，以本專業和相關專業為主體組成，跨系、跨學科的這類社團發展較快，這是培養學生創新意識和實踐能力的有效載體，也是思想政治教育工作的有效載體。三是社會服務型社團。這類社團多與所學專業有一定聯系，以一技之長服務社會。四是興趣愛好型社團。這些社團中學生思想溝通多，真實想法多，情緒波動多，對高校學生思想政治教育工作乃至高校穩定提出了新的挑戰，學生社團理應成為高校學生思想政治教育工作的重要載體。

(三)從活動的效果上看，學生社團是思想政治教育工作的重要形式社會主義市場經濟體制的逐步建立和教育體制改革的不斷深人，學校學生思想政治教育和管理都面臨著機遇和挑戰。如招生制度的改革，使學生層次多樣化、生源素質下降、思想復雜化;畢業生分配制度的改革，使學生對社會的發展和人才的需求更加關切，對學生自身的成長提出更多的要求，希望一專多能、提高綜合素質已成為學校和學生共同努力的目標。隨著經濟社會的快速發展和素質教育的不斷推進，大學生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據自己所學專業與個人興趣愛好組織和參與活動，尋找各自舞臺和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹立正確的社會角色意識，努力成長為符合社會發展和滿足社會需求的合格人才。學生的這種內在需求和社團活動的性質、目的、功能是基本吻合的。學生社團作為學校課堂教育的補充和延伸，因專業的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學生的綜合素質的提高提供了有效的平臺和舞臺，調動了學生提高自身素質教育的主動性和積極性。在社團中，學生可以接受多方面的鍛煉和培養。社團活動的開展，有利于學生開闊視野，增長知識、增強能力、陶冶情操，促進學生的全面發展，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，社團成為高校學生思想政治教育工作的重要形式。

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，建設好“十有”學校，培養學生主動參與、自主合作的發展意識與自我教育的能力，提高學生社團活動水平，增強學生綜合素質，根據《區關于加強中小學學生社團建設的實施意見》文件精神，結合我校實際，特制定《長江小學建設“十有”學校的實施方案》，具體如下：

一、指導思想

堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，促進我校學生社團健康發展，加強“體育、藝術2+1項目”建設，提高學生社團活動水平，增強學生綜合素質，促進學生成長成才。

二、總體目標

按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，以提高學生綜合素質為目標，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，活躍校園文化、加強和改進未成人思想道德建設，在2012年前建設好田徑隊、排球隊、合唱隊、舞蹈隊、書畫社、棋類社、科技社、校園自編操、器樂隊、特色項目等10個學生社團，使我校成為“十有學校”，每班擁有1個社團組織，每個學生每學期至少參加一個學生社團，每個學生能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能。

三、方案內容

摘要:本文闡述了學生就業服務社團這一公益性的學生社團組織在高校就業指導工作中的作用，并以福建工程學院大學生職業生涯規劃與發展協會為例，介紹了該社團開展的就業指導服務活動，指出了其發展過程中存在的問題，提出了今后加強和改進學生就業服務社團工作的思路與對策。

關鍵詞:學生就業就業指導

學生社團組織是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在當前高校學生工作中發揮著重要的作用。在“大眾化”教育時代，日益嚴峻的就業形勢，使得大學生就業指導工作成為高校學生工作的“重中之重”。高校在不斷探索就業指導工作新途徑的過程中，如何發揮學生社團組織在高校就業指導工作中的作用，如何盡可能讓大學生按照自己的需要和追求實現就業目標，成為備受關注的熱門話題。于是，在傳統與創新之間，大學生就業有了一條新的紐帶—學生就業服務社團。這樣一個學生社團組織，連接單位、學校與學生，傳達雙方的理念，促成雙方的共識。這樣一個學生社團組織，具有學生本身的所有熱情、職業趨向和就業理念。

我校大學生職業生涯規劃與發展協會(以下簡稱職協)是在校畢業生就業指導中心指導下，由學生成立的自我管理、自我服務、自我發展，集學術性、指導性、服務性為一體的公益性學生社團組織。職協圍繞對大學生的就業指導開展了許多活動，被校方看作是“延伸的手臂”，成為廣大學生“成長的參謀”。

一、職協的宗旨及其開展的就業指導服務活動

職協以“啟蒙職業規劃意識，促進職業生涯發展”為宗旨，以幫助在校大學生“認識自我、發展自我、實現自我”的目的，通過開展形式多樣的就業指導活動，幫助大學生更好規劃職業生涯，樹立正確的就業觀，把實現自己的人生價值與社會需要最大限度地結合起來，實現理想就業。