本學期，我擔任六年級數學教學工作，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現總結如下：

一、認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。

二、增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養了學生動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極提高學生數學素質。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

驀然回首，這一學期的語文教學工作即將進入尾聲，針對本班學生所表現出來的特征以及本人做出的一些相應的調整，也取得了一些成績和經驗，感觸頗深。以下是本人一些不成熟的做法：

一、以生為本，因材施教

我的六（1）班是年級里語文基礎最差的一個班，差生占較大多數，尖子生、中等生相對較少。剛開始，我在授課時講得很深，沒有照顧到整體，也沒有注意到這點的后果，因此，教學效果很不理想，后來，我深深的反思。原來是沒有做到了解和分析學生實際情況，導致學生學習成績不理想。從此，我在備課時，主要是以學生為主，具體問題具體分析，做到因材施教。因為在教學中，備課是一個必不可少的重要環節，備教材又要備學生，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。后半學期，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，課堂上，同學們學習比較活躍，上課氣氛積極，課堂效果也有顯著的提高，在平時的測試中，也看到這些成績，相信期末考試更能體現。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。

二、做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在課前，我總是要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。只有掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在此，我班有一部分的同學已逐漸學會了最基本的方法，相信只要持之以恒，他們就會有一條學習的光明之道。

三、狠抓語文基礎知識的鞏固

在我們傳統的教育模式下，開學和畢業典禮似乎是輕描淡寫的。然而，在西方國家，它們被認為是孩子成長的重要時刻，值得紀念和珍藏，典禮一般都非常隆重，甚至有些學生都有包括家長在內的十幾位親友前往參加。值得關注的是，近幾年，我市個別學校開始參考這些做法，“以孩子為主體，讓每個孩子都感到自己是受重視的”的理念受到好評。

一、小學畢業典禮的重要性和意義

（一）小學畢業典禮是一次終身難忘的記憶。在人的一生中，小學生活記憶最為深刻，因為小學是人進入人生學習第一個階段，進入小學，孩子第一次認識了課堂，第一次戴上紅領巾，第一次認識了什么是數學，什么是語文，第一次有了同學，也是第一次成為一名真正意義上的學生，第一次是終身難忘的經歷，人往往對第一次的記憶最為深刻。而小學畢業典禮也是學習生涯中的第一次，小學畢業典禮必將為孩子留下深刻的記憶。

（二）小學畢業典禮是人生的起點，對孩子的健康成長具有十分重要的意義。六年的學習生涯隨著畢業典禮的舉行而落幕，也預示著將走進一個新的學習領域、新的學習階段，畢業典禮是對孩子六年學習生活的一個總結，對孩子六年的成長畫上一個圓滿的句點。畢業典禮是小學生活的結束，又是新的起點，具有承上啟下的作用。沒有結束就沒有新的開始，畢業典禮雖然只是一個形式，卻有著十分重要的意義，它不僅僅是告訴我們的孩子：你的小學生活從此結束了！更重要的是利用畢業典禮開展一次感恩教育和責任心教育，幫助孩子樹立遠大的理想。

（三）沒有小學畢業典禮就構不成一個完整的小學生涯。小學六年在孩子心中占有十分重要的位置，這六年使一個學齡前兒童逐漸成為一個具備一定知識基礎的少年，在這六年里，學生之間，師生之間已經培養了深厚的感情，這份感情隨著小學結束而告一段落，隨著小學生活的結束，這份情感將進一步得到升華，為小學生活劃上一個圓滿的句號。

（四）舉辦畢業典禮體現了對孩子的重視。孩子是祖國的花朵，小學畢業是人生學習的里程碑和轉折點，對孩子今后的健康成長十分重要，舉辦一場有意義的畢業典禮，體現的是對孩子的重視，一種負責的態度。畢業典禮是一個讓孩子認識自己、總結自己、展示自己的機會。學校的重視、老師的重視、家長的重視才能喚起學生對小學生活的重視，能夠讓孩子有一種自豪感。

摘要：對于小學畢業班而言，數學知識的鞏固是較為重要的內容，無論是學生還是教師，都應當加強對這一環節的重視。為了確保學生能夠以良好的姿態面對初中教育，教師應當在小學的最后一年中，加強對學生數學知識的查缺補漏，只有這樣才能保證學生的數學水平。

關鍵詞：訓練;策略;小學畢業班;數學;復習

數學教師在開展小學畢業班的復習工作時，應當以新課程標準作為出發點，幫助學生回顧以往學過的知識點，并對其中的難點進行再鞏固，從而保證學生能夠全面掌握小學階段應當掌握的知識，為他們的初中學習打下良好的基礎。同時，這樣的教學方式還能夠幫助學生構建數學知識體系，讓學生實現從形象思維到抽象思維的轉化。教師應當通過多種途徑實現對畢業班學生的有效復習，從而讓他們更好地實現數學成績的提升。

1挖掘教材內容，構建知識體系

在小學畢業班數學復習中，知識體系的構建是較為重要的內容，若是學生能夠具有良好的知識體系，那么他們的數學思維也會得到一定的激發，從而以更加獨到的眼光看待數學問題，并且實現數學問題的解決。為了實現這一目的，教師應當深度挖掘數學教材，明確教材的構成，然后以系統性和全面性的目光去看待教材，只有這樣才能實現更加高效的數學復習。由于小學畢業班的學生已經具備了較為基礎的數學能力，所以，教師開展教學工作也更為便利，教師只需要將各個分散的教學內容串聯在一起，形成知識體系，進行總結與歸納，就能夠幫助學生實現數學知識點的再鞏固，從而促進自身知識水平的提升。當完成以上步驟后，教師就應當結合復習內容，然后為學生布置相應的習題，從而全面鞏固學生對于教學知識點的認知。針對教材中的重難點，教師還應當將其作為重要內容，單獨羅列出來，然后為學生加以復述，這樣做能夠全面照顧到學生的實際需求，促進學生的數學復習。例如，教師在帶領學生復習正比例與反比例的相關知識時，應當帶領學生對它們的概念進行了解，然后再進行橫向的梳理與分析，具體來講即從“比的含義”到“比的性質”，再到“比與分數之間的關系”，最后再為學生布置相關的習題，讓們進行解答，這樣的教學方式能夠有效實現知識體系的構建，學生在龐大的知識體系之中進行遨游，能夠讓他們對教學內容形成更加透徹的認知，教師應當充分利用這一教學方式的優越性。綜上所述，教師帶領小學畢業班的學生進行數學復習，應當將一切工作都以學生為中心，并且在立足于教材的基礎上，構建合理的數學知識體系，從而幫助學生展開數學的復習[1]。

2合理設計復習計劃，豐富復習內容

局屬各中小學、民辦學校：

為全面實施素質教育，積極推進基礎教育課程改革，認真貫徹落實**省中小學素質教育工作會精神，促進義務教育均衡發展，促進學生全面、主動地發展，根據《中華人民共和國義務教育法》、**省人民政府《關于深入貫徹〈中華人民共和國義務教育法〉大力推進素質教育的意見》（魯政發〔**〕7號）、**市教育局《關于2008年全市義務教育階段學校招生入學工作的通知》的要求，現就2008年我區義務教育階段學校招生入學工作通知如下：

一、一年級招生工作

根據《義務教育法》的規定，2008年我區小學入學年齡為6周歲（2002年8月31日以前出生）。各類殘疾兒童入學年齡為7─9周歲。

1．公辦小學繼續實行劃片入學，各小學要按照由區教體局確定的服務區范圍和開班計劃（見附件3）進行招生。小學新生報名，家長須同時持公安部門核發的兒童隨父母或祖父母、外祖父母同戶、同住的戶籍卡（本）和與戶籍情況一致的住房產權人的房產證（房卡）以及《入學歡迎卡》到所在服務區的小學報名。學校不得組織任何形式的入學考試（為鑒定是否弱智兒童的面試除外）。

2．公辦小學統一報名時間為7月12日、13日（星期六、日）兩天，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。6月20日，各小學要按照區教體局的統一要求，在服務區范圍內廣泛張貼入學公告。入學公告要說明招生的年齡、時間、辦法、要求和服務區范圍以及外來務工就業人員子女報名的時間、辦法和要求。

為了全面實施素質教育，深入推進課程改革，努力提高小學教育教學質量，結合我縣2015屆小學畢業年級學生實際，特提出2015屆小學畢業年級工作意見：

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針,根據學生身心發展特點和教育發展規律，緊緊圍繞縣教育局“12345”工作計劃，扎實推進課堂教學改革，進一步強化學業教育、品德教育、心理健康教育、行為習慣和興趣特長養成教育，不斷提高學生綜合素質，全面實施素質教育，促進我縣小學教育教學質量再上臺階。

二、工作目標

1、控輟保學：合格率100%，鞏固率99%及以上。

2、教學質量：語文、數學、綜合（科學、英語）等學科教學質量達到學科課程標準相應要求。

反腐倡廉教育

六年級是九年制義務教育的中轉站，九年級是義務教育的終點站，它們都承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成。因此，各學校要把中小學畢業班工作作為學校工作的重點之一，調動一切可調動的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加強組織領導

各中小學要成立畢業班工作領導小組，領導小組要合理分工，明確職責，小組成員要把主要精力和時間放在畢業班工作的研究上，要認真研究畢業班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓教學管理

教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心。一要抓好教學常規的貫徹落實，對教學常規的各個環節（制定計劃、備課、上課、布置批改作業、輔導、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學校領導要及時做好督促、指導工作。二要加強教學過程管理和教學質量監控。各校要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發現問題，要及時采取措施，調整策略。三要加強對學生的管理，高度重視學生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學生良好學習品質的培養。四要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業班教學專題研討活動，著重加強薄弱學校和薄弱班級的檢查和指導，幫助制訂整改措施。

根據市、縣政府及教育主管部門的規劃要求，Xx鄉XxXx校1997年順利通過了上級的評估驗收，完成了掃除青少年文盲和基本普及九年義務教育的任務。為鞏固和提高“兩基”成果，確?！澳昴陱筒轵炇蘸细?，年年更上新臺階”的奮斗目標，迎接“雙基”工作的國家檢查驗收，我校在縣委、縣人民政府、教育主管部門和鄉黨委、政府的堅強領導下，牢固樹立鞏固和提高“兩基”工作成果的意識和信心，勇于承擔起實施義務教育的重任，2007年—2010年，學校制定了普及義務教育的規劃和實施方案，不斷調整與充實學校工作領導班子，優化教師隊伍，改善辦學條件，建立了“雙基”工作領導機構，努力做到了“班子不散，投入不減，工作不軟”，把我校的教育事業推向了一個新的發展階段。校域雙基工作積極主動，切實加強學校內部管理，大力推進素質教育。近年來，上下齊心，共同努力，我校教育在原有的基礎上得到了更進一步的提高，辦學條件進一步改善，學校管理不斷完善，普及程度不斷提高，新課程改革扎實推進，教學質量穩步上升。通過自查，現將有關情況匯報于后。

一、全片區基本情況及“兩基”現狀

Xx縣Xx鄉Xx片轄區有8個行政村，81個組，2787戶，共有人口8441人。XxXx校由一所中心完小和一個村小教學點組成。

有學生數：2007年小學教學班10個，在校學生365人；有初中班3個，在校學生140人；2008年小學教學班8個，在校學生346人；有初中班3個，在校學生129人；2009年小學教學班8個，在校學生261人；有初中班3個，在校學生113人；2010年小學教學班7個，在校學生242人；有初中班3個，在校學生99人。

有教職工數：2007年小學：教職工總數15人，專任教師14人，合格學歷（中師）14人，占100%，高學歷（專科）3人，占21.43%；初中：教職工總數20人，專任教師20人，合格學歷（?？疲?0人，占100%，高學歷（本科）10人，占50%。2008年小學：教職工總數16人，專任教師15人，合格學歷（中師）15人，占100%，高學歷（專科）5人，占33.33%；初中：教職工總數17人，專任教師17人，合格學歷（?？疲?7人，占100%，高學歷（本科）10人，占58.82%。2009年小學：教職工總數15人，專任教師14人，合格學歷（中師）14人，占100%，高學歷（?？疲?人，占35.71%；初中：教職工總數14人，專任教師14人，合格學歷（專科）14人，占100%，高學歷（本科）10人，占71.43%。2010年小學：教職工總數14人，專任教師13人，合格學歷（中師）13人，占100%，高學歷（專科）5人，占358.46%；初中：教職工總數14人，專任教師14人，合格學歷（專科）14人，占100%，高學歷（本科）10人，占71.43%。

全體教職工參加了縣教育部門組織的繼續教育學習培訓，年年均完成了規定的學時任務。學校按規定配齊了校級和中層領導干部，均參加了Xx縣教師進修學校組織的崗位培訓，達到了上級要求。所有教學用房都屬磚混結構樓房，校舍也進一步規范，達到了美化、綠化、凈化的要求。學生桌凳進行了全部更新。師生圖書擁有量逐年增加，學校學生和教職工的體育、衛生等設施進一步得到改善，教學儀器配備與實驗設備設施不斷完善。

根據市、縣政府及教育主管部門的規劃要求，Xx鄉XxXx校1997年順利通過了上級的評估驗收，完成了掃除青少年文盲和基本普及九年義務教育的任務。為鞏固和提高“兩基”成果，確保“年年復查驗收合格，年年更上新臺階”的奮斗目標，迎接“雙基”工作的國家檢查驗收，我校在縣委、縣人民政府、教育主管部門和鄉黨委、政府的堅強領導下，牢固樹立鞏固和提高“兩基”工作成果的意識和信心，勇于承擔起實施義務教育的重任，2007年—2010年，學校制定了普及義務教育的規劃和實施方案，不斷調整與充實學校工作領導班子，優化教師隊伍，改善辦學條件，建立了“雙基”工作領導機構，努力做到了“班子不散，投入不減，工作不軟”，把我校的教育事業推向了一個新的發展階段。校域雙基工作積極主動，切實加強學校內部管理，大力推進素質教育。近年來，上下齊心，共同努力，我校教育在原有的基礎上得到了更進一步的提高，辦學條件進一步改善，學校管理不斷完善，普及程度不斷提高，新課程改革扎實推進，教學質量穩步上升。通過自查，現將有關情況匯報于后。

一、全片區基本情況及“兩基”現狀

Xx縣Xx鄉Xx片轄區有8個行政村，81個組，2787戶，共有人口8441人。XxXx校由一所中心完小和一個村小教學點組成。

有學生數：2007年小學教學班10個，在校學生365人；有初中班3個，在校學生140人；2008年小學教學班8個，在校學生346人；有初中班3個，在校學生129人；2009年小學教學班8個，在校學生261人；有初中班3個，在校學生113人；2010年小學教學班7個，在校學生242人；有初中班3個，在校學生99人。

有教職工數：2007年小學：教職工總數15人，專任教師14人，合格學歷（中師）14人，占100%，高學歷（?？疲?人，占21.43%；初中：教職工總數20人，專任教師20人，合格學歷（?？疲?0人，占100%，高學歷（本科）10人，占50%。2008年小學：教職工總數16人，專任教師15人，合格學歷（中師）15人，占100%，高學歷（專科）5人，占33.33%；初中：教職工總數17人，專任教師17人，合格學歷（?？疲?7人，占100%，高學歷（本科）10人，占58.82%。2009年小學：教職工總數15人，專任教師14人，合格學歷（中師）14人，占100%，高學歷（?？疲?人，占35.71%；初中：教職工總數14人，專任教師14人，合格學歷（專科）14人，占100%，高學歷（本科）10人，占71.43%。2010年小學：教職工總數14人，專任教師13人，合格學歷（中師）13人，占100%，高學歷（專科）5人，占358.46%；初中：教職工總數14人，專任教師14人，合格學歷（專科）14人，占100%，高學歷（本科）10人，占71.43%。

全體教職工參加了縣教育部門組織的繼續教育學習培訓，年年均完成了規定的學時任務。學校按規定配齊了校級和中層領導干部，均參加了Xx縣教師進修學校組織的崗位培訓，達到了上級要求。所有教學用房都屬磚混結構樓房，校舍也進一步規范，達到了美化、綠化、凈化的要求。學生桌凳進行了全部更新。師生圖書擁有量逐年增加，學校學生和教職工的體育、衛生等設施進一步得到改善，教學儀器配備與實驗設備設施不斷完善。

一、小學畢業班語文教學存在的問題

小學語文畢業考試不僅考察學生的基礎知識掌握情況，還考察學生的閱讀分析理解能力，但是畢業班有一部分學生的理解能力較差，一部分后進生的基礎知識掌握得不夠牢固，這使正常的教學進度不能順利進行。

二、小學畢業班語文教學提高策略

（一）營造良好的班級氛圍

畢業班的學生自制力比較差，對什么都感到好奇如果受到外界的干擾和影響，他們的思想波動和情緒變化會比較大，這對他們的學習會產生不良的影響。針對學生上課精力不集中、學習不踏實的的學習狀態，教師要起到積極的引導作用，做學生學習和生活上的良師益友，幫助他們解決生活和學習上的困難和問題，緩解他們不良的情緒，為他們營造一種良好的學習環境。畢業班的語文教師可以在語文課上對學生滲透思想教育，做處于迷茫狀態的學生的指示燈，使他們了解到學習語文的意義和作用，激發他們學習的積極性，使他們從被動學習轉為主動學習。

（二）建立新的教學模式