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學習調研階段是深入學習實踐科學發展觀活動的第一階段，是確保整個活動實現預期目標，取得實效的基礎。根據我校實際，現就學習調研階段制定如下工作計劃：

一、時間安排

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二、目標要求

要通過學習調研，提高認識，引導全體黨員和領導干部準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；要通過學習調研，凝心聚力，把全校黨員干部和師生員工的思想統一到創建世界一流大學的宏偉目標上來，充分調動一切積極因素，振奮精神，鼓舞士氣。

學習調研要緊緊圍繞建設人力資源強國和創新型國家的目標，堅持理論聯系實際，把學習調研與貫徹劉延東同志今年視察我校時的講話精神結合起來，與落實我校“十一五”發展規劃和第九次黨代會精神結合起來，與弘揚“誠樸雄偉、勵學敦行”的校訓精神、推動學校各項事業科學發展結合起來，突出學習調研的針對性和實效性。

學校各級領導班子和領導干部要深入基層開展調查研究，廣泛聽取群眾意見，分析形勢，總結經驗，著重梳理當前學校和各單位在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，為分析檢查、整改落實打好扎實基礎。

三、內容方法

1、思想發動，落實任務

全校動員大會后，各黨委、各院系、各單位要根據學校學習實踐活動的實施方案，抓緊研究制定本單位的工作方案，于3月23日前報學校領導小組辦公室組織組。機關、直屬單位的活動方案由所屬黨委匯總后，報學校領導小組辦公室組織組。經學校領導小組審批后，各院系、各單位召開相應的動員大會，在本單位范圍內開展動員和部署。在動員時，要把開展學習實踐活動的重大意義和現實緊迫性講清楚，把中央的決策部署和要求講清楚，把這次學習實踐活動的主要目的和特點講清楚，切實引導黨員干部以良好的精神狀態積極投身學習實踐活動。校黨政領導班子成員按照聯系和分工的要求分別參加相關單位的動員大會。

2、武裝頭腦，學習培訓

在思想發動的基礎上，組織全體黨員、干部認真學習中國特色社會主義理論體系，重點學習黨的十七大和十七屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習中央紀念黨的十一屆三中全會30周年大會精神，十七屆中央紀委第三次全體會議精神以及中央經濟工作會議精神，學書記和其他中央政治局常委關于學習實踐科學發展觀活動的重要講話和指示精神，學習黨中央應對當前經濟形勢的一系列決策部署，學習《鄧小平論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，處級以上干部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》。要結合實際，通過集中培訓、專題輔導、集體研討等多種形式，利用論壇、網絡、專題培訓班、專題報告會和課堂教學等多種途徑組織好學習，切實提高學習培訓的效果。

校領導班子在認真自學的基礎上以黨委常委會、黨政聯席會、理論學習中心組的方式組織集中學習，對當前影響和制約學校科學發展的全局性重大問題和群眾最關心的突出問題進行充分研究，統一思想，形成共識，明確工作思路。

學校中層領導干部在認真自學的基礎上，通過院系黨政聯席會議（部處務會議）、中層理論學習中心組、聽取學校專題輔導報告、自行組織學習輔導報告會等方式進行集中學習。

普通黨員的集中學習由各黨委負責落實，主要以黨支部為單位進行。各黨支部要認真組織每位黨員圍繞學校貫徹落實科學發展觀的大局，結合自身的工作、學習和思想實際進行學習。各黨委要加強對黨支部書記的培訓，加強各黨支部之間的學習交流。

學校各級領導班子和領導干部要帶頭學習，學習時間不少于40小時，集中學習時間不少于20小時。主要領導干部還要帶頭做學習報告。普通黨員學習時間不少于20小時，其中集中學習時間不少于10小時。

3、領導帶頭，深入調研

在學習培訓的基礎上，要通過座談訪談、問卷調查、網上調查、設置意見箱等多種方式，深入開展調查研究，廣泛聽取師生員工意見，查找學校、本單位在科學發展上存在的突出問題和原因。

學校領導班子按照科學發展觀的要求，圍繞學校提出的10個專題進行調研。每個專題由校領導牽頭，相關部門和單位的有關同志參加，在廣泛深入調研的基礎上寫出調研報告，召開校領導調研成果交流會。

各院系要配合學校做好10個專題的調研工作，同時院系班子成員應牽頭組建調研工作隊伍，總結本單位改革發展的經驗，自上而下開展調查研究、梳理查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的主要問題，提出本單位擬解決的若干個重點問題，以及相應的促進本單位科學發展的思路和舉措，寫出調研報告。直屬教學科研單位參照院系要求開展調研工作。

機關及其他直屬單位要積極參與學校組織的相關專題調研活動，同時要以加強能力建設和作風建設為核心，以基層和師生員工最關心的問題為重點，開展調研工作，形成調研報告。職能相近的機關，可以就某一個專題進行聯合調研。機關黨委、后勤黨委、科技產業黨委、直屬教學單位黨委、直屬業務單位黨委、浦口校區黨委要認真組織好所屬單位調研工作的實施，并參照機關要求開展調研工作。

各單位要認真研究制定本單位的調研專題，經所屬黨委匯總后，報校學習實踐活動領導小組辦公室備案。各黨委要及時將學習調研活動的進展情況報校領導小組辦公室，在學習調研階段結束前將所屬單位的調研報告報校領導小組辦公室。

4、解放思想，專題討論。

在學習調研的基礎上，全校將開展“科學發展在南大”解放思想大討論。領導干部要帶頭研討，營造解放思想、暢所欲言的良好氛圍。通過研討交流，引導領導干部用開闊的視野、開闊的思維、開闊的胸襟看待問題，形成解決問題的思路，凝練科學發展的共識。在學習調研階段，學校將在辦學理念、學科發展、人才培養等方面舉辦若干場討論會；在學校第九次黨代會結束后，舉辦新一屆黨委委員和紀委委員專題研討班；學習調研階段結束前，《南京大學報》將出一期專刊，集中刊登一些黨員干部和師生員工的論點。各院系要組織、引導好本單位的同志積極參加學校的大討論，也可以根據本單位的實際，以提高辦學質量、促進科學發展為目標，確定一個題目在本單位內部進行專題討論。

在學習調研階段，每名黨員要做到“四個一”，即參加一次動員大會，聽一場專題報告，參加一次主題研討會，過一次以深入學習實踐科學發展觀為主題的組織生活。