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教師職業總被冠以各種美譽：園丁、春蠶、蠟炬甚或“靈魂的工程師”，聽著讓人飄飄然。然而，當被光環籠罩時，往往看不見教師真實的一面：平凡。拋卻這件“美衣”，教師只是平凡工作崗位上一群平凡的人，但卻有著不平凡的使命，因為教師面對的“勞動對象”不是物，而是人：學生——未來社會主義事業的繼承者和接班人，在學生身上承載著可持續發展的契機，所以教師首先應該是一個可持續發展理念的傳播者和塑造著。在全國開展黨員學習“科學發展觀”的今天，作為一名黨員教師，我認為學習科學發展觀，首先要強調教師自身的可持續發展。現將本人學習科學發展觀的主要心得體會歸納如下：

一、認真學習，準確把握科學發展觀精神實質和豐富內涵。

科學發展觀是立足我國基本國情，深入分析我國發展的階段性特征，認真總結我國發展實踐，適應新的發展要求提出來的，是用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和分析社會主義現代化建設的豐富實踐，深化對經濟社會發展一般規律認識的成果，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想一脈相承而又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，對實現經濟社會又快又好發展，全面建設小康社會，具有重大的現實意義。

以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正一些地方和領域出現的重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發展的觀念。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心群眾生產生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。

“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求，推進中國的經濟的發展,實現中國經濟的振興,并讓中國的國際經濟地位上一個新的臺階,這五個統籌的實質，就是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，選擇什么樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

二、學以致用，踏踏實實干好本職工作

學習是工作之基、能力之本、水平之源。必須要堅持勤奮好學、學以致用。教師工作在當前新形式下發生日新月異變化，隨著經濟的不斷發展，行業的不斷延伸，出現很多新情況新問題，很多問題僅僅依靠以往的工作經驗不足以解決，所以，學習對我們來說更加重要。不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向企業學習，不僅要學習專業知識，更要學習科學發展觀等一系列先進理論。同時要把理論應用到日常工作中，從日常工作實踐中獲取營養，把學習實踐科學發展觀的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，更好做好本職工作，全面提高自身的綜合素質能力。

潛下心來，認真拜讀偉人的論述，給我的第一感覺就是偉人站在社會發展的前沿，考慮的是社會的整體進步和發展，他們堅持用發展的、全局的、符合事物發展規律的戰略眼光總結現實社會發展中的成績、問題、未來發展的方向，一句話可以受用一百年，甚至是幾百年。統觀各位偉人的關于科學發展觀的闡述，不由讓我們得出一個結論：科學發展是教育改革和發展的永恒的主題。教育的科學發展，關系著國運興衰。認真吸納偉人的經驗，用統籌兼顧的科學發展觀的根本方法看教育，從事教育，注重教育的全面協調可持續發展，最終實現為社會服務的人生價值，應該是一個共產黨員最終追求的目標。讓我們在三尺講臺這個平凡的崗位上，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，推動小學教育事業的發展。

三、轉變作風，強化服務意識

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。立黨為公，一切為了人民，始終為人民的根本利益而奮斗，是我們黨區別于其他剝削階級政黨的一個顯著標志。黨員的服務意識強不強，主要是看黨員的實際行動。做為一名從事教育工作的黨員，我們要立足本職，為黨的教育事業服務，為教育做好服務，為學校做好服務，為學生做好服務。身為一名教師，這次的學習實踐科學發展觀活動給我提供了學多的新思路和新方法。例如，在對待學習有困難的學生上，我們可以采取鼓勵為主的方法，為學生的發展揚起自信的風帆。除了平時要多關注，作業還要分層布置，使學困生能夠完成力所能及的任務。身為一名教務主任，我要站在學校的發展的高度為學生的發展和素養創造更多的機會，開展更多的活動，使他們盡快成長。還要和其他部門密切配合，全面、合理地協調工作，減輕不必要的事物性工作，，使教師身心愉悅地工作，學生愉悅地學習。

學習實踐，只有起點，沒有終點；科學發展，只有逗號，沒有句號。在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，加強學習。運用科學發展觀這一法寶，應對新情況，解決新問題，不斷取得新突破。