學(xué)校消毒范文

時(shí)間:2023-03-24 13:48:17

導(dǎo)語:如何才能寫好一篇學(xué)校消毒,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

學(xué)校消毒

篇1

為保證學(xué)校師生的身心健康,防止學(xué)校傳染性疾病的傳

播和蔓延,維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,依據(jù)《中華人民共和

國傳染病防治法》和國務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定,

結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂本清潔消毒制度。

一、

責(zé)任部門:總務(wù)處

二、

消毒范圍:學(xué)校所有教室及功能室(地面、桌椅、

門扶手等)、食堂、宿舍、衛(wèi)生間以及手可以觸摸的地方。

尤其是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品要進(jìn)行全面徹底消毒并做好記

錄。

三、

消毒時(shí)間:

1、

無流行性傳染病期間,每周對所有場所、設(shè)施消毒

一次。

2、

在流行性傳染病期間,公共場所每日夜間進(jìn)行消毒;

學(xué)生宿舍、教師公寓每日夜間或使用完畢后進(jìn)行消毒;食堂

每日2次(上午、下午)進(jìn)行消毒,食堂餐飲具每餐消毒。

3、

每天安排一定時(shí)間打開教、寢室門窗通風(fēng),保持室

內(nèi)空氣流通。

四、

其它:

1、食堂工作人員按食堂衛(wèi)生管理制度的要求,做好消

毒工作。

2、各班、各辦公室、各樓層飲水機(jī)每天由專人進(jìn)行保

潔工作,由供水部門進(jìn)行定期消毒工作。

3、

學(xué)生應(yīng)做到勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。住宿生應(yīng)

保持寢室整潔干凈,經(jīng)常晾曬被子。

4、

學(xué)生飲水必須自帶清潔的獨(dú)用杯具。

五、清潔消毒記錄:明確專人,如實(shí)、詳細(xì)記載每天清

潔消毒情況。

木木木木木木

2020年**月**日

學(xué)校疫情防控工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)本校傳染病疫情報(bào)告管理、預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國傳染病防止法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定本計(jì)劃。

二、組織機(jī)構(gòu)

三、工作目標(biāo)

1、普及傳染病防治知識(shí),提高全校師生員工的自我防護(hù)意識(shí)。

2、完善傳染病的信息報(bào)告程序,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制,及時(shí)采取措施,把突發(fā)傳染病造成的危害降到最低程度。

四、工作原則

1、預(yù)防為主,常備不懈。

宣傳普及傳染病發(fā)展防治知識(shí),提高師生的防護(hù)意識(shí)和校園公共活動(dòng)場所衛(wèi)生水平,抓好預(yù)防接種查驗(yàn)工作,作好因病缺課登記,發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取措施。

2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),依法管理。

嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律規(guī)定,對傳染病的預(yù)防、控制工作實(shí)行依法管理。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。傳染病的防控工作實(shí)行校長負(fù)總責(zé)。

4、快速反應(yīng),運(yùn)轉(zhuǎn)高效。建立預(yù)警,救治快速反應(yīng)機(jī)制,增強(qiáng)應(yīng)急處理能力,按照“四早”要求,快速反應(yīng),及時(shí)準(zhǔn)確處置。

五、組織管理

1、為嚴(yán)防傳染病在校內(nèi)傳播流行,本校設(shè)置傳染病疫情報(bào)告人。負(fù)責(zé)本校傳染病疫情報(bào)告管理工作,發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人,要登記在傳染病登記本上。

2、在校所有教師、學(xué)生都是義務(wù)疫情報(bào)告人,發(fā)現(xiàn)的傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件有報(bào)告學(xué)校的專兼職疫情報(bào)告人員。

3、學(xué)校疫情報(bào)告人要依法履行職責(zé),一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人,要立即報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人,并按照以下要求做好傳染病疫情報(bào)告工作。

(1)報(bào)告內(nèi)容及時(shí)限

在同一班級(jí),1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多個(gè)學(xué)生(5例以上)患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者有共同用餐、飲水時(shí),學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí),學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。

個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí),學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件,學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。

(2)報(bào)告方式

當(dāng)出現(xiàn)上述情況時(shí),學(xué)校疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式(電話、等)向縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告,同時(shí)向縣教育局報(bào)告。

六、學(xué)校疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或傳染病疑似病人是,不得隱瞞、謊報(bào)或緩報(bào)。如因玩忽職守造成學(xué)校傳染病傳播流行,將依追究法律責(zé)任。

篇2

【中圖分類號(hào)】 G 478.5 R 179

【文章編號(hào)】 1000-9817(2008)01-0061-02

【關(guān)鍵詞】 炊具和餐具;消毒;中小學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)

餐飲具消毒效果的監(jiān)督監(jiān)測,是衛(wèi)生監(jiān)督工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了解學(xué)校食堂餐飲具的消毒狀況,防止因餐飲具不潔而引起食源性疾病的發(fā)生,確保學(xué)生的身體健康和集體用餐的安全,筆者于2005-2007年對重慶市長壽區(qū)學(xué)校食堂餐飲具進(jìn)行了抽樣檢測,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 抽檢重慶市長壽區(qū)中小學(xué)及幼兒園食堂餐具,集中于每年9月進(jìn)行全面檢測。2005年檢測125所學(xué)校,其中幼兒園31所,小學(xué)55所,中學(xué)39所;2006年檢測167所學(xué)校,其中幼兒園72所,小學(xué)57所,中學(xué)38所;2007年檢測121所學(xué)校,其中幼兒園33所,小學(xué)53所,中學(xué)35所。現(xiàn)場隨機(jī)抽取供學(xué)生使用的各種餐飲具及容器(有餐飲具保潔柜的從保潔柜里采樣),每個(gè)食堂采樣6~10件,共8 880件。

1.2 方法 采用由廣州天河綠州生物化學(xué)研究中心出品的大腸菌群快速檢測紙片(25 cm2/張)檢測大腸菌群,每件樣品內(nèi)貼2張(1份)用無菌生理鹽水濕潤的紙片。30 s后用無菌鑷子取下,放回原包裝無菌塑料袋內(nèi)。再將已采樣紙片置37 ℃細(xì)菌培養(yǎng)箱培養(yǎng)16~18 h。若紙片保持紫藍(lán)色不變?yōu)榇竽c菌群陰性,紙片變黃并在黃色背景上呈現(xiàn)紅色斑點(diǎn)或片狀紅暈的為陽性。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按照《食(飲)具消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB 14934-1994)[1]進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2 結(jié)果

2.1 總體情況 2005-2007年共抽檢餐飲具8 880件,總合格率為77.36%(6 870/8 880),3 a合格率分別為70.96%(2 079/2 930),73.87%(2 194/2 970),87.15%(2 597/2 980)。

2.2 不同學(xué)校餐具消毒合格情況 2005-2007年抽檢幼兒園、小學(xué)、中學(xué)餐具合格率分別為88.46%,61.06%和92.77%。見表1。

2.3 城鄉(xiāng)學(xué)校餐具消毒合格情況 2005-2007年城市和農(nóng)村學(xué)校餐具合格率分別為90.50%,72.53%。見表2。

3 討論

2005-2007年重慶市長壽區(qū)學(xué)校餐具消毒效果檢測結(jié)果顯示,平均合格率為77.36%,明顯低于深圳市大中小學(xué)食堂餐具的合格率(92.5%)[2],高于廣安區(qū)2004年對16所中學(xué)食堂餐具抽樣檢測結(jié)果[3],與合川市學(xué)校食堂餐具消毒監(jiān)測結(jié)果相近[4]。城市學(xué)校餐具監(jiān)測合格率高于農(nóng)村,中學(xué)、幼兒園合格率較高,小學(xué)較低。小學(xué)、農(nóng)村學(xué)校食堂在餐具消毒方面存在薄弱環(huán)節(jié),是今后衛(wèi)生監(jiān)督工作的重點(diǎn)。

餐具接觸直接入口食品,致病微生物可通過被污染的餐具進(jìn)入人體,引起食物中毒或傳染病等[5]。因此,其衛(wèi)生狀況不容忽視。學(xué)校食堂餐具消毒是不容忽視的重要環(huán)節(jié),針對學(xué)校食堂餐飲具及盛放直接入口食品容器消毒工作中存在的問題,建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)督管理:(1)加強(qiáng)衛(wèi)生與教育行政主管部門的聯(lián)系協(xié)調(diào),充分發(fā)揮教育行政部門對所屬學(xué)校食品衛(wèi)生工作的行政管理,并將食品衛(wèi)生安全管理工作作為對學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,在考核學(xué)校工作時(shí),應(yīng)將學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作作為重要的考核指標(biāo)[6]。(2)加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,建立校長負(fù)責(zé)制,落實(shí)以分管校長、后勤科長及校醫(yī)為責(zé)任人的崗位責(zé)任制,建立健全各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度,完善和加強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任制管理。(3)組織學(xué)校食堂崗位責(zé)任人、管理人員及從業(yè)人員定期進(jìn)行食品衛(wèi)生法規(guī)及食品衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí),強(qiáng)化他們的衛(wèi)生及法律意識(shí)。(4)嚴(yán)格學(xué)校食堂衛(wèi)生行政許可的衛(wèi)生要求和條件,對沒有設(shè)置消毒專用間、沒有消毒保潔設(shè)施、沒有建立消毒制度的學(xué)校一律不予發(fā)放衛(wèi)生許可證。(5)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)學(xué)校食堂餐飲具消毒工作的監(jiān)督監(jiān)測力度,定期或不定期抽檢樣品,將抽檢結(jié)果以適當(dāng)?shù)男问较蛏鐣?huì)公布,接受社會(huì)監(jiān)督。(6)對餐飲具消毒實(shí)行專人負(fù)責(zé)制,對專職或兼職消毒員進(jìn)行消毒知識(shí)培訓(xùn)。(7)積極推行學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生量化分級(jí)管理,將充足、有效、完善的餐飲具消毒保潔設(shè)施作為量化分級(jí)的關(guān)鍵監(jiān)督項(xiàng)目。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 中國預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)處.食品衛(wèi)生國家標(biāo)準(zhǔn)匯編.北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社,1999:101-103.

[2] 吳平芳,賀連華,劉濤,等.2001-2003年深圳市學(xué)校食堂餐具消毒監(jiān)測結(jié)果分析.職業(yè)與健康,2005,21(8):1 173-1 174.

[3] 李紅春.廣安區(qū)學(xué)校餐具消毒狀況調(diào)查.職業(yè)衛(wèi)生與病傷,2005,20(4):325-326.

[4] 劉柏林,陳信武.合川市學(xué)校食堂餐具監(jiān)測.現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué),2005,32(11):1 555.

[5] 鐘朝坤.廣漢市飲食消毒效果影響因素及措施.預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志,2001,17(5):399-400.

篇3

為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理,預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生與流行,依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》和國務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定,制定本制度。

一、日常環(huán)境衛(wèi)生

1.建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度,每天一小掃,每周一大掃,分片包干,定人、定點(diǎn)、定期檢查。

2.教具要保持清潔,定期要消毒、清洗。

3.經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充足,室內(nèi)濕式打掃,冬天也要定時(shí)開窗通風(fēng)換氣,室內(nèi)有防蚊蠅、防暑設(shè)備。

4.廁所清潔通風(fēng),定時(shí)打掃并消毒。

二、消毒隔離措施

(一)有專用保健室、消毒器械室。

(二)呼吸道傳染病處置

1.隔離病人后開窗通風(fēng),室內(nèi)掃除,保持室內(nèi)空氣新鮮;

室內(nèi)空氣:通風(fēng)換氣是關(guān)鍵,必要時(shí)進(jìn)行藥物消毒。過氧乙酸(原液20%):第一步:計(jì)算原液使用量=空氣體積m3×25ml/ m3÷40或100;第二步:甲液+乙液倒入搪瓷缸中混合加蓋靜置24小時(shí);第三步:加水40—100倍稀釋為0.2%—0.5%,待用;第四步:用量25ml/ m3,放學(xué)后(室內(nèi)無人),密閉門窗,用噴霧器噴灑,完畢后30—60分鐘通風(fēng)。注意噴灑要到角到邊,注意噴灑人員個(gè)人防護(hù)(戴口罩、膠手套、眼鏡)。

物體和地面:濕式打掃是關(guān)鍵,必要時(shí)進(jìn)行藥物消毒。過氧乙酸(原液20%):第一步:計(jì)算原液使用量=物體或地面面積m2×300ml/ m3÷40或100;第二步:消毒劑配置同上;第三步:用量300ml/ m3,放學(xué)后(室內(nèi)無人),先用噴霧器由外向內(nèi)噴灑,再由內(nèi)向外噴灑。

2.對病人分泌物、污染物用84消毒液消毒;

3.學(xué)生根據(jù)疫情用鹽水漱口或服藥,用紫外線照射消毒。

(三)消化道傳染病處置

1.病人隔離后,將嘔吐物、排泄物需用1/5或1/4量的漂白粉或84消毒液充分?jǐn)嚢?小時(shí);

2.病人接觸過的物品、用具用84(5%)消毒液擦拭;

3.病人用過的物品,可陽光暴曬4-6小時(shí);開水煮沸30分鐘或焚燒。特殊傳染病由防疫站消毒。

篇4

1、傳染病防控工作

建立和完善傳染病防控制度,落實(shí)各項(xiàng)防控措施。督促學(xué)校健全傳染病防治預(yù)案,落實(shí)晨檢制度、因病缺課登記制度、健康體檢制度;傳染病防治及預(yù)防接種:各校要有專(兼職)人員負(fù)責(zé)傳染病防治工作,必須建立健全重大疫情報(bào)告制度和入學(xué)入托疫苗接種證查驗(yàn)登記制度;

2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活設(shè)施、公共場所衛(wèi)生監(jiān)督檢查

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生校舍、生活設(shè)施、公共場所的配備等基本衛(wèi)生條件的建設(shè)管理。對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明和黑板、課桌椅等教學(xué)環(huán)境及學(xué)生宿舍、學(xué)校廁所等生活設(shè)施衛(wèi)生條件等開展監(jiān)督檢查,特別是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校及寄宿制學(xué)校衛(wèi)生方面的監(jiān)管力度,確保學(xué)生能有更好的就學(xué)環(huán)境。

3、學(xué)校飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測

開展學(xué)校衛(wèi)生飲用水衛(wèi)生監(jiān)督檢查,摸清全市學(xué)校飲用水衛(wèi)生現(xiàn)狀,重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)校自建設(shè)施供水、二次供水、分散式供水、開水、分質(zhì)供水和桶裝飲用水以及直飲水機(jī)的水質(zhì)質(zhì)量,規(guī)范學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理,消除飲用水衛(wèi)生安全隱患。

4、校醫(yī)室的監(jiān)管

在寄宿制學(xué)校或600名以上學(xué)生的非寄宿制學(xué)校應(yīng)按600:1配備專職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。辦理《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》時(shí),醫(yī)生必須持有《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》、護(hù)士必須持有《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》,建筑面積應(yīng)大于40平方米,并且三室獨(dú)立(診室、處置室、治療室)。不足600名學(xué)生的非寄宿制學(xué)校應(yīng)設(shè)立保健室,保健老師由具有教師資格的教師擔(dān)任,建筑面積應(yīng)大于15平方米。

第二、生活飲用水二次供水水質(zhì)監(jiān)測和涉水產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督

1、生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)測

對供水單位的水源防護(hù)情況、制水工藝、水處理設(shè)施清洗消毒、水質(zhì)自檢和涉水產(chǎn)品認(rèn)真檢查;對所有生活飲用水供水單位的出廠水和末稍水的水質(zhì)進(jìn)行一次抽樣監(jiān)測。此次重點(diǎn)檢查內(nèi)容是供水單位是否持有有效衛(wèi)生許可證,建立衛(wèi)生管理組織和制度、供管水人員健康體檢情況、水質(zhì)檢驗(yàn)情況、水質(zhì)凈化消毒、水污染事件報(bào)告處置程序、飲用水源衛(wèi)生防護(hù)情況等。對檢查中發(fā)現(xiàn)存在的問題,現(xiàn)場提出書面整改意見,限時(shí)整改,并通知我局驗(yàn)收。

2、二次供水監(jiān)督

二次供水單位實(shí)施“四必須”即:必須對水箱蓋加鎖、必須建立水箱管理檔案、 “二次供水”衛(wèi)生管理制度必須上墻,做到機(jī)構(gòu)健全、專人管理,責(zé)任到位,證件到位,必須消毒措施到位,消毒記錄清楚,每年對水箱進(jìn)行二次清洗和消毒并經(jīng)區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)檢測合格后方可使用。

3、涉水產(chǎn)品衛(wèi)生監(jiān)督

重點(diǎn)檢查供水單位使用的涉及飲用水衛(wèi)生安全產(chǎn)品索取衛(wèi)生部或省級(jí)衛(wèi)生行政部門的涉水產(chǎn)品衛(wèi)生行政許可批件和產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告;涉水產(chǎn)品標(biāo)簽及說明書是否符合規(guī)范;供水單位是否使用文件中規(guī)定的禁止使用的二氯異氰尿酸鈉、三氯異氰尿酸類消毒劑;涉水產(chǎn)品是否建立健全進(jìn)貨索證索票與驗(yàn)收等相應(yīng)的衛(wèi)生管理制度等。

第三、時(shí)間安排

學(xué)校衛(wèi)生的監(jiān)督監(jiān)測工作:xxxx年3月6日-4月20日,9月20日-10月10日;

篇5

為做好我縣學(xué)校衛(wèi)生工作,通過開展對學(xué)校飲用水衛(wèi)生、傳染病防治工作、教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作的監(jiān)督檢查,指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步提高衛(wèi)生管理水平,預(yù)防學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生,保障廣大師生身體健康,確保學(xué)校衛(wèi)生安全。

二、工作內(nèi)容

(一)對學(xué)校飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。全面掌握我縣學(xué)校飲用水基本情況,重點(diǎn)開展對作為學(xué)生飲用水源的二次供水、學(xué)生直接飲用的各類飲水和各類飲水設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。指導(dǎo)學(xué)校建立和落實(shí)各項(xiàng)飲用水衛(wèi)生管理制度及措施,防范介水傳染病和飲用水污染事件的發(fā)生。

(二)對學(xué)校傳染病防治工作的監(jiān)督檢查。結(jié)合傳染病疫情或傳染病發(fā)病季節(jié)特點(diǎn),科學(xué)有效地開展對學(xué)校傳染病防治工作的監(jiān)督檢查,督促和指導(dǎo)學(xué)校按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,完善傳染病防治管理制度,落實(shí)學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查登記、傳染病報(bào)告、新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)、校內(nèi)公共活動(dòng)區(qū)域及物品定期清洗消毒記錄、建立學(xué)生健康檔案等各項(xiàng)防治措施,預(yù)防校園傳染病疫情發(fā)生。

(三)對學(xué)校教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況的監(jiān)督檢查。加強(qiáng)對學(xué)校校舍、教學(xué)環(huán)境、生活設(shè)施等基本衛(wèi)生條件的監(jiān)督檢查。對學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的教學(xué)建筑、采光照明、微小氣候、課桌椅、黑板、宿舍、廁所等教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生狀況開展監(jiān)測和監(jiān)督檢查,督促學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)基本衛(wèi)生條件。

(四)對學(xué)校醫(yī)務(wù)室的監(jiān)督檢查。校醫(yī)室的設(shè)置及衛(wèi)生工作開展情況,中小學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)人員配置相關(guān)資料及衛(wèi)生專業(yè)人員或保健教師接受學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)和急救知識(shí)技能培訓(xùn)記錄以及相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書;校醫(yī)室持有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護(hù)人員持有效執(zhí)業(yè)資質(zhì)證書情況;傳染病疫情報(bào)告、消毒隔離、醫(yī)療廢棄物收集、運(yùn)送、處置記錄。

(五)對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作的監(jiān)督檢查。對學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急組織體系、預(yù)案、制度的建立和事件報(bào)告人員的配備以及落實(shí)情況等進(jìn)行監(jiān)督檢查,結(jié)合飲用水衛(wèi)生、傳染病防治、教學(xué)環(huán)境與生活設(shè)施衛(wèi)生情況的監(jiān)督工作,督促學(xué)校排查風(fēng)險(xiǎn)隱患,預(yù)防學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。

三、時(shí)間安排

(一)準(zhǔn)備階段(2016年1月1日-3月1日)。制定2015年學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作方案,明確具體工作內(nèi)容,并進(jìn)行部署。

篇6

學(xué)校2020年疫情防控外來人員入校管理制度為保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)和師生員工個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全,確保疫情期間安寧有序的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,結(jié)合我校實(shí)際 情況,特制訂本制度。

1、 實(shí)施校園封閉式管理。疫情防控期間校園一律實(shí)行 封閉式管理,嚴(yán)格落實(shí)“五個(gè)一律”,即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生 一 律不準(zhǔn)返校;校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門;師生員工 進(jìn)校門一律核驗(yàn)身份和檢測體溫;對發(fā)燒咳嗷者一律施行醫(yī) 學(xué)隔離觀察;不服從管理者一律嚴(yán)格處理。

2、 全面做好排查登記。校門口設(shè)置檢查通道,進(jìn)校人 員逐一核查登記,測試體溫。學(xué)生進(jìn)校報(bào)到后,一般不得離 開校園,如需離開需向班主任報(bào)備,憑有效證件出入,并測 試體溫。門衛(wèi)人員須佩戴口罩,發(fā)現(xiàn)入校人員異常情況應(yīng)及 時(shí)登記報(bào)告。

3、 提高站位壓實(shí)責(zé)任。門衛(wèi)值勤人員必須努力學(xué)習(xí)法 紀(jì)知識(shí)、疫情防控知識(shí),增強(qiáng)法律意識(shí),堅(jiān)持原則,文明值 勤,認(rèn)真履行疫情防控期間門衛(wèi)職責(zé)。門衛(wèi)人員按學(xué)校關(guān)于 疫情防控期間入校車輛規(guī)定,負(fù)責(zé)維護(hù)進(jìn)出大門的秩序;熟 悉了解疫情防控期間學(xué)校作息時(shí)間及錯(cuò)峰有關(guān)規(guī)定,開啟或 封閉大門,任何車輛、人員不得在校門口聚集。

4、及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)信息。來客來訪必須符合疫情防控期 間管理的相關(guān)規(guī)定,確實(shí)因工作需要進(jìn)入學(xué)校需上報(bào)學(xué)校相 關(guān)部門,經(jīng)學(xué)校同意后方可進(jìn)入校園,進(jìn)入校園必須進(jìn)行體 溫檢測、做好詳細(xì)登記、做好防護(hù)措施、做好進(jìn)入校園的跟 蹤記錄等。

全市各級(jí)各類學(xué)校、老師們、同學(xué)們、家長們:

度過特殊而漫長的假期,從今天起,我市各學(xué)校錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰有序開學(xué)。同學(xué)們終于可以再次背起書包,踏入校園,在“立德而行,向美而生”的美好愿景中,“德潤金昌·美育校園”號(hào)角已經(jīng)吹響。為了確保師生順利返校,擁有健康安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,市教育局發(fā)出倡議:

教職工“十做到” 1.做到職責(zé)到人,責(zé)任落實(shí)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,各年級(jí)組、班主任、教師各司其職,各負(fù)其責(zé)。帶頭做好防護(hù),帶頭參與防控。

2.做到防控流程熟練。自覺學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí),掌握學(xué)校防控方案和應(yīng)急預(yù)案相關(guān)要求,主動(dòng)做好學(xué)生動(dòng)態(tài)排查跟蹤、健康監(jiān)測、防疫引導(dǎo)等工作,密切關(guān)注學(xué)生身心健康,努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍,能夠有條不紊處置突況。

3.做到防控教育有效。開學(xué)第一課講授防控知識(shí),宣傳先進(jìn)事跡,開展生命健康教育、愛國主義教育,提升學(xué)生自我管控能力。中午、下午放學(xué)最后一節(jié)課任課教師反復(fù)提醒學(xué)生做好自我防護(hù),確保學(xué)生安全。

4.做到教學(xué)有序高質(zhì)。統(tǒng)籌在線教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)工作的有效銜接。

5.做到教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,不從事有償家教,不違規(guī)補(bǔ)課。

6.做到信息如實(shí)報(bào)告。開學(xué)前,所有教職工完整、準(zhǔn)確、及時(shí)報(bào)告近期出行方式、出行軌跡等。

7.做到健康自測報(bào)備。主動(dòng)檢測體溫,如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人身體健康狀況,發(fā)現(xiàn)異常立即上報(bào)。

8.做到日常防護(hù)到位。保持良好生活習(xí)慣,勤洗手、戴口罩。

9.做到遵守學(xué)校食堂就餐規(guī)定。分散、錯(cuò)峰用餐,避免集中、扎堆就餐。

10.做到非必要不外出。不參加非必要的外出旅行、會(huì)議和活動(dòng),不參加集會(huì)、聚會(huì)和聚餐,主動(dòng)遠(yuǎn)離人員密集場所。

校園防控“二十到位” 1.責(zé)任落實(shí)到位。強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,做好應(yīng)急演練,健全學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)、家長四級(jí)防控工作責(zé)任體系,明確制度,責(zé)任到人。

2.監(jiān)測排查到位。全面掌握全體師生員工的健康狀況和出行動(dòng)態(tài),督促湖北及境外返金師生嚴(yán)格落實(shí)“到達(dá)前3天向社區(qū)(村)、學(xué)校報(bào)備,到達(dá)后遵守2次核酸檢測和相關(guān)隔離要求。

3.入校管理到位。在學(xué)校門口建立測溫通道,規(guī)范入校程序,嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢、缺課登記、日報(bào)告和零報(bào)告制度。

4.封閉管理到位。充分利用信息化手段,加強(qiáng)校園管理。教職工進(jìn)出校園、宿舍區(qū)必須實(shí)名驗(yàn)證并檢測體溫和登記。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園。

5.日常管理到位。加強(qiáng)教室管理,盡量拉開教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離,分樓層定時(shí)按規(guī)定消毒、通風(fēng)。

6.環(huán)境整治到位。加強(qiáng)教室、宿舍、食堂、留觀室等和重點(diǎn)部位的通風(fēng)、保潔及消毒,每天通風(fēng)、消毒2-3次,組織師生開展“潔校”活動(dòng),徹底清理校內(nèi)外衛(wèi)生死角。做到垃圾日產(chǎn)日清,垃圾裝運(yùn)設(shè)備每日必須消殺。

7.宣傳教育到位。加強(qiáng)疫情防控知識(shí)教育,及時(shí)通報(bào)疫情信息,教育教職工做到不信謠不傳謠不造謠。宣傳先進(jìn)典型事跡,弘揚(yáng)正能量。

8.安全隱患排查到位。組織開展開學(xué)前安全隱患排查,加強(qiáng)消防、實(shí)驗(yàn)室、危化品、食品安全、校舍等管理。確保校車安全運(yùn)行。

9.隔離措施到位。嚴(yán)格復(fù)課審查制度,精準(zhǔn)掌握未能按時(shí)返校師生情況。按規(guī)定做好相關(guān)人員隔離工作。

10.復(fù)學(xué)組織到位。校門口設(shè)立測溫區(qū)、消毒毯、報(bào)到處和臨時(shí)隔離區(qū),驗(yàn)證健康登記卡。強(qiáng)化“護(hù)學(xué)崗”高峰勤務(wù)機(jī)制。實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué),各年級(jí)間隔10分鐘以上。

11.教職工管理到位。不安排教職工聚集性活動(dòng),不組織各類研討班、培訓(xùn)會(huì)等,不安排教師外出培訓(xùn)。

12.教學(xué)管理到位。合理安排調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。中職學(xué)校要掌握校外實(shí)習(xí)學(xué)生健康狀況和出行動(dòng)態(tài)。中小學(xué)校要做好控輟保學(xué)工作。

13.重點(diǎn)場所管理到位。加強(qiáng)教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等重點(diǎn)場所管理,避免人員聚集。圖書館、體育館、各類功能教室非必要不開放。

14.校園活動(dòng)管理到位。暫停聚集性校園活動(dòng),減少線下會(huì)議數(shù)量,嚴(yán)控室內(nèi)文體活動(dòng)規(guī)模。原則上所有活動(dòng)以班級(jí)為單位,實(shí)行預(yù)約管理。

15.后勤人員管理到位。加強(qiáng)防護(hù)教育、管理和培訓(xùn),上崗必須佩戴口罩。

16.校園服務(wù)到位。教師、家長和學(xué)生交流實(shí)行線上線下相結(jié)合的方式,及時(shí)做好開學(xué)前后師生、家長心理疏導(dǎo),避免出現(xiàn)恐慌焦慮情緒。

17.防控物資儲(chǔ)備調(diào)配到位。強(qiáng)化屬地責(zé)任,多措并舉籌措防控物資,確保口罩、測溫儀、消毒液、洗手液等物資儲(chǔ)備充足、臺(tái)賬齊備、發(fā)放合規(guī)。

18.設(shè)施設(shè)備配備到位。按要求設(shè)立獨(dú)立留觀室。水龍頭、洗手盆、廢棄醫(yī)用物資專用垃圾桶等設(shè)備配備齊全,數(shù)量充足。

19.應(yīng)急處置措施到位。師生出現(xiàn)可疑癥狀,第一時(shí)間向包校醫(yī)院、衛(wèi)健部門及教育主管部門報(bào)告,做好隔離、轉(zhuǎn)運(yùn)、報(bào)告、消毒等工作。嚴(yán)格履行相關(guān)規(guī)定和程序,妥善處置各類突發(fā)事件。

20.管控檢查到位。做好任務(wù)分解和責(zé)任分工,具體到部門和人員,組織開展防控制度落實(shí)、錯(cuò)峰開學(xué)、規(guī)范辦學(xué)行為等情況監(jiān)管檢查。

學(xué)生“五做到” 1.做到自我防護(hù),家庭至學(xué)校兩點(diǎn)一線,上下學(xué)途中不在其它地方停留,減少不必要的人員接觸。合理選擇步行、騎行或私家車出行,乘坐公共交通工具時(shí)一定要做好個(gè)人防護(hù)。減少外出,不走親訪友,不聚餐聚會(huì),不去人員密集場所。培養(yǎng)自我管理、自我約束的良好品質(zhì)。

2.做到自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)防疫安排,遵守學(xué)校進(jìn)校、入班時(shí)間。上學(xué)前,在家自測體溫并向班主任報(bào)備,如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀,及時(shí)到醫(yī)院就診并報(bào)告老師。進(jìn)入校園時(shí),嚴(yán)格按照學(xué)校安排,自覺主動(dòng)排隊(duì),間隔1米以上,接受校門口體溫測量。進(jìn)校前后如果發(fā)現(xiàn)體溫異常,不要驚慌,按老師的引導(dǎo)到留觀區(qū)等待醫(yī)生和家長。進(jìn)入校園后,應(yīng)按規(guī)劃路線行進(jìn)。下課期間,同學(xué)間避免在教室、走廊等地聚集。寄宿生嚴(yán)禁串宿,要保持宿舍干凈整潔、通風(fēng),定期進(jìn)行大掃除。科學(xué)佩戴口罩,保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,按照正確方法勤洗手。

3.做到分時(shí)錯(cuò)峰用餐,進(jìn)入食堂前做好體溫檢測,餐前洗手,排隊(duì)、就坐保持安全距離,不面對面就餐、扎堆就餐。不在公共浴池洗浴。

4.做到堅(jiān)持體育鍛煉,每日保證1小時(shí)以上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在做好自身防護(hù)的條件下,可開展室外運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高身體免疫力。外出運(yùn)動(dòng)期間,注意佩戴口罩,保持人與人之間的適宜距離。注意用眼衛(wèi)生,保證充足睡眠時(shí)間。

5.做到家中有新入住人員(特別是從境外、湖北等疫情嚴(yán)重地區(qū)到金昌的人員)、或父母離金外出,主動(dòng)向班主任老師報(bào)告。保持良好生活習(xí)慣,按照正確方法勤洗手,不隨地吐痰。不信謠不傳謠不造謠,主動(dòng)通過主流媒體了解疫情防控動(dòng)態(tài)和防控知識(shí),積極應(yīng)對。

家長“五做好” 1.做好健康狀況動(dòng)態(tài)監(jiān)測,全面如實(shí)向?qū)W校報(bào)告寒假及復(fù)學(xué)期間學(xué)生和共同居住的家庭成員旅居情況(往返疫情較重地區(qū)的情況、與疫情較重地區(qū)或境外返回人員接觸情況、與確診病例或疑似病例接觸情況等),配合學(xué)校進(jìn)行反復(fù)摸排,保護(hù)學(xué)生和他人健康。

2.做好孩子在家中的每日兩次測溫,做好孩子每日健康情況報(bào)告,若有疑似癥狀,及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診就診,并第一時(shí)間報(bào)告班主任老師。督促孩子養(yǎng)成良好的作息、衛(wèi)生、飲食習(xí)慣,避免感冒。提醒孩子堅(jiān)持每天佩戴口罩衣服,勤洗手,不聚集,做好個(gè)人防護(hù)。被褥、衣物等要勤換勤洗。

3.做好點(diǎn)對點(diǎn)接送孩子,隨接(送)即走,不在校門口聚集、聊天。接到孩子后要迅速離校,不逗留,不觀望。放學(xué)后直接回家,不去人員聚集場所。

篇7

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子一貫奉行“民主、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”十字方針,班子成員切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),作風(fēng)建設(shè)。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。在汶川大地震捐款活動(dòng)中,班子成員帶頭捐款。每月28日定為中層領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)日,每月的工作都能做到工作前有計(jì)劃和部署,工作中有措施和落實(shí),工作后有核實(shí)和反饋。每周班子成員在校長室進(jìn)行一次學(xué)習(xí),人人做到有筆記,有記錄,有發(fā)言,有討論,校長、書記、教學(xué)副校長本學(xué)期聽課達(dá)70節(jié)以上,教導(dǎo)主任、教研主任聽課達(dá)80節(jié)以上。

2、強(qiáng)化師德建設(shè),塑造教師良好形象

2009年,學(xué)校通過新穎、活潑、行之有效的師德建設(shè)活動(dòng),把以“模范師德標(biāo)兵”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)深入開展下去,進(jìn)一步健全完善師德師風(fēng)教育機(jī)制,學(xué)校涌現(xiàn)出了像孫瑞鳳、李紅肖、邢建珍、范海潔等一批吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、受人尊敬的師德標(biāo)兵,學(xué)校沒有發(fā)生一例教學(xué)事故,沒有出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。李紅肖老師本學(xué)期代表我校參加了太原市“十佳百優(yōu)”班主任評(píng)先活動(dòng)。

3、學(xué)校始終實(shí)行“陽光工程”、“溫暖工程”,增加決策透明度

學(xué)校凡有大額采購支出時(shí),黨政首先商議,中層領(lǐng)導(dǎo)全部參與;外出采購時(shí),必須由兩人結(jié)伴采購。學(xué)校考核制度、出勤制度等制度的出臺(tái)都要征求全體教師的意見,真正做到了民主、公正、公平原則。本學(xué)期,學(xué)校出資安裝了校園廣播網(wǎng),大大提高了兩操的質(zhì)量。“溫暖工程”是一項(xiàng)愛心工程,只要有教職工及其直系親屬有傷、有病住院時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會(huì)帶上慰問品親自去探望,本學(xué)期共看望傷病人19人次。

二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展  提高教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、讓讀書成為全體教師的共同愛好

在郭校長的積極倡導(dǎo)下,我校每一位教師養(yǎng)成了工作之余讀書的良好習(xí)慣,大家努力營造讀書氛圍,共同建設(shè)書香校園。利用開會(huì)時(shí)間,大家交流心得體會(huì)。

2、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,我們充分利用每周二下午教研活動(dòng)時(shí)間,組織語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、自然等學(xué)科的教師,以教研組為單位,對各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。

3、抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實(shí),重實(shí)效

⑴首先抓常規(guī),堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課,單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。

⑵作業(yè)布置和批改講求質(zhì)量。各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),并按時(shí)、按量進(jìn)行批改。不但全批全改,還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

⑶積極引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)撰寫教育教學(xué)論文參加評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期全校教師共完成論文有上百篇之多,其中李曉燕、徐玲、孫慧娟、劉先英、梁蕊分獲中國教育學(xué)會(huì)一、二、三等獎(jiǎng),17名教師在太原市科技論文中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

⑷本學(xué)期不定期進(jìn)行學(xué)科調(diào)研,還進(jìn)行期中綜合調(diào)研和期末考試。每次調(diào)研考核,都嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登記,確保了考試的公正,成績的客觀真實(shí)。

⑸畢業(yè)班工作。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,讓每一位老師認(rèn)真分析學(xué)情、了解學(xué)生情況。要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭、帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段看、課課結(jié),特別對學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,我們對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)入了月考和模擬考試,并表彰了優(yōu)秀學(xué)生,同時(shí),還召開了畢業(yè)班部分學(xué)生座談會(huì)。

⑹體衛(wèi)工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作兩個(gè)條例。我校于五月份重新畫了操場的跑道、籃球場地、羽毛球場地,同時(shí)召開了校第三十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了做好手足口病的防治工作,學(xué)校購買了大量的84消毒液,對各室進(jìn)行定期消毒,并制定嚴(yán)格的晨檢、零報(bào)告制度。學(xué)校加大力度對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,聘請法制副校長進(jìn)行了一次法制安全講座,心理教師進(jìn)行了一次心理健康導(dǎo)向教育。 共2頁,當(dāng)前第1頁1

⑺開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強(qiáng)對年輕教師的指導(dǎo)與幫助,提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。其結(jié)對師徒13對,學(xué)期末對師徒工作進(jìn)行了考核驗(yàn)收。

三、強(qiáng)化德育工作,提高育人水平

1、夯實(shí)檢評(píng),規(guī)范學(xué)生行為

⑴堅(jiān)持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。本學(xué)期共組織十次升旗儀式。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),懂得成人是成才、成功的前提和可能,促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的整體提高。

⑵堅(jiān)持不懈,狠抓養(yǎng)成教育,設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和衛(wèi)生監(jiān)督員,對學(xué)生的文明禮貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到促進(jìn)作用。

⑶加強(qiáng)法制宣傳教育。我們在校園內(nèi)大力開展普法教育。通過講座、知識(shí)問答、晨會(huì)教育等途徑和手段,讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,大力開展豐富多彩的活動(dòng)

為提高德育效果,本學(xué)期政教處利用廣播、板報(bào)等多種渠道,舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍,努力促進(jìn)校園文化建設(shè),不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。

⑴開展以“熱愛家鄉(xiāng)從小做起,改善環(huán)境從我做起”為主題的主題班會(huì)

⑵開展以“注重學(xué)生養(yǎng)成教育”為主題的主題隊(duì)會(huì)

⑶開展以“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”為主題的系列活動(dòng)

⑷抗震救災(zāi),奉獻(xiàn)愛心。在汶川大地震后不久,我校全體師生積極行動(dòng)起來,為災(zāi)區(qū)踴躍捐款,共計(jì)人民幣一萬多元。六年級(jí)二班的全體師生在班級(jí)內(nèi)第一次捐過款之后,又單獨(dú)捐款一千多元。這充分體現(xiàn)出學(xué)生的道德品質(zhì)在我校的培養(yǎng)下是無私且具有強(qiáng)烈愛心的。

⑸本學(xué)期利用課間操時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了安全逃生演練活動(dòng),大大增加了學(xué)生的逃生意識(shí)。

3、認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

⑴通過一段時(shí)間的準(zhǔn)備與意見征求,本學(xué)期我校的《班主任考核標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)并進(jìn)入實(shí)施階段。此標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái),旨在進(jìn)一步的知道班主任開展工作,規(guī)范他們的工作,激勵(lì)班主任更好的做好本職工作。

⑵本學(xué)期,組織召開了“班主任例會(huì)”,邀請學(xué)校班主任工作較有特色的老師,介紹自己在班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)。使大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,對提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)起到促進(jìn)作用。

四、齊抓共管抓安全

安全是學(xué)校的頭等大事,安全工作重于泰山,學(xué)校各部門在學(xué)期中結(jié)合部門特點(diǎn),進(jìn)行了各項(xiàng)安全工作。

1、學(xué)校與每一位教師簽訂了《安全責(zé)任書》。

2、教學(xué)上讓每一名任課教師制定了切實(shí)可行的課堂安全預(yù)案。

3、辦公室健全并完善了防地震、防火災(zāi)、防疾病等各項(xiàng)安全預(yù)案,在檢查中得到了萬柏林區(qū)教育局檢查組的好評(píng)。

4、政教處、大隊(duì)部利用櫥窗、廣播、地板畫、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

5、后勤門衛(wèi)人員加強(qiáng)門衛(wèi)值班的管理力度,上班后鎖好前后門,如需出門必須有值班領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),并做好記錄。利用休息日、后勤工作人員及時(shí)維修了教學(xué)輔助設(shè)施,排除了一切安全隱患;對辦公樓進(jìn)行了清洗和粉刷,對校園地溝和校園死角進(jìn)行了清理。

6、領(lǐng)導(dǎo)和夜班值班人員人人恪盡職守,保證學(xué)校一天24小時(shí)有人在崗,認(rèn)真做好值班記錄,并按時(shí)填寫好學(xué)校安全日志。

五、其他工作

1、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè),充分調(diào)動(dòng)參與學(xué)校民主管理的積極性,千方百計(jì)為教職工排憂解難,積極開展豐富多彩的文體活動(dòng),豐富教職工課余生活,促進(jìn)教職工身心健康,充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。

2、抓好團(tuán)支部、女工工作。我校團(tuán)支部狠抓青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過聽推門課、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師帶徒等形式多樣的活動(dòng),提高了他們的教學(xué)水平,使他們盡快成才;認(rèn)真做好女教師的普查工作,全校女教工無一違反計(jì)生政策。

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束,我們深知成績已屬過去,未來仍需努力,在今后的工作中,我們將繼續(xù)秉承以人為本,科學(xué)發(fā)展,團(tuán)結(jié)一致,務(wù)實(shí)求真的辦學(xué)理念,力爭使我校的各項(xiàng)工作更上一層樓,為實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)而努力。

西山十六校

篇8

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1~2年級(jí)不留家庭作業(yè),三年級(jí)不超過30分鐘,四年級(jí)不超45分鐘,五六年級(jí)作業(yè)量不超過1小時(shí)。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè),要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日,讓學(xué)生自行調(diào)整放松,鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間,積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。

三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,能由學(xué)生獨(dú)立完成,作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時(shí)溝通,確保學(xué)生完成作業(yè)不超時(shí),朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時(shí)間,不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè),供學(xué)有余力的學(xué)生選做,不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況,

四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè),禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全改,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批,也不得要求學(xué)生自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余,安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確,對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評(píng)語,語氣要和藹,對學(xué)生所存在的錯(cuò)誤要用委婉的語言表達(dá)出來,多用表揚(yáng)、激勵(lì)的語言。

九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,自我完善的能力,要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時(shí)檢查,對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)加以教育,對學(xué)生重做、改錯(cuò)的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批閱,對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后,歸還學(xué)生保存。

篇9

1、堅(jiān)持“以防為主,防消結(jié)合”的方針,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)搞好消防工作,杜絕火災(zāi)事故。定期對師生進(jìn)行消防安全教育,加強(qiáng)師生消防安全意識(shí)。開設(shè)學(xué)生消防知識(shí)等安全課堂。

2、建立消防安全監(jiān)督管理責(zé)任制,對違反消防安全制度的有關(guān)人員將追究責(zé)任,并視情節(jié)給予處理,直至追究法律責(zé)任。

3、加強(qiáng)用電管理,安裝電器,布設(shè)電線要符合規(guī)定。定期檢查電線、電器,不得違章用電和使用明火。

4、學(xué)校的重要部位要配備齊全相應(yīng)的消防器材,并保持性能良好有效,存放位置合理。

5、對易燃易爆物品、劇毒物品等危險(xiǎn)物品要單獨(dú)存放保管,按相關(guān)安全管理規(guī)定實(shí)行特殊管理。

6、新建、改建、擴(kuò)建建筑項(xiàng)目,嚴(yán)格執(zhí)行安全“三同時(shí)”制度。

篇10

一、深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,用辦讓人們滿意的教育的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校工作,轉(zhuǎn)變教育理念,破解發(fā)展難題,謀劃學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。

秋季開學(xué)以來,學(xué)校全力開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。一是充分發(fā)動(dòng),廣泛動(dòng)員,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定方案。二是確定活動(dòng)載體,明確活動(dòng)目標(biāo);三是認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),分階段,按步驟實(shí)施。在活動(dòng)中,采用各種途徑和方法,廣泛征求意見和建議,查找問題。對擺出來的突出問題,經(jīng)過認(rèn)真分析和歸類梳理,有針對性的制定出了整改方案。按照輕重緩急和難易程度,堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題,集中精力立即予以解決;對一時(shí)難以解決的問題,創(chuàng)造條件限時(shí)解決。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實(shí)責(zé)任。整改工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,責(zé)任處室具體落實(shí),形成一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對涉及面廣、群眾迫切要求解決的問題,由主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),綜合整改。通過努力以解決14方面的問題,真正達(dá)到了“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求,使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了實(shí)效。

二、學(xué)校品位在管理中有效提升。

一年來,學(xué)校推行人本化、情感化管理,堅(jiān)持以德服人、以情感人的管理原則,努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的管理氛圍,使師生在充滿人情味的校園文化中,快樂學(xué)習(xí),快樂工作,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,使魏礦學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,教師成長的沃土。

1.學(xué)校班子隊(duì)伍更加優(yōu)化,管理更加科學(xué)。九月份,教育局對學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流,優(yōu)化管理隊(duì)伍,借鑒優(yōu)勢,取長補(bǔ)短。學(xué)校在班子建設(shè)上,明確要求班子成員要轉(zhuǎn)變管理方式,變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”、變“粗放管理”為“精細(xì)管理”、變“經(jīng)驗(yàn)管理”為“科學(xué)管理”,在“精、細(xì)”方面下功夫。于是改變以前領(lǐng)導(dǎo)分工不明,職責(zé)不清,職能交叉,相互干預(yù),管理效率低下這一現(xiàn)象,中、小學(xué)在教育教學(xué)上分別管理,后勤行政單獨(dú)成塊,這樣責(zé)任分明,界限清晰,杜絕內(nèi)耗。班子成員各盡其職,各負(fù)其責(zé),充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,帶好自己團(tuán)隊(duì),干好本職工作。

2.轉(zhuǎn)變管理模式,大力推行網(wǎng)絡(luò)管理,提高管理效能。學(xué)校充分利用教育教學(xué)資源,要求每位教師建立自己電子郵箱,部門與部門之間的文件傳遞,上情下達(dá),工作匯報(bào)均為電子郵件;集體備課的教案初稿,在議課環(huán)節(jié)中也要電子郵件傳遞;校級(jí)通知采用飛信的形式,部門通知在qq群中公布;日常管理中,校務(wù)成員值日檢查要當(dāng)天形成書面總結(jié),用電子郵件發(fā)給校長,校長匯總后當(dāng)晚在校長博客中公布,次日全體教師都會(huì)在校長博客中看到前一天學(xué)校的整體情況。這種便捷、高效、公開、透明、迅速的管理杜絕了人情、惰性、推諉、信息不暢的諸多弊端,減少了會(huì)議,節(jié)約了時(shí)間,有力的調(diào)動(dòng)了教師工作熱情,喚醒了教師工作的自覺性,教育教學(xué)常規(guī)工作得到進(jìn)一步落實(shí),教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn),極大的促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3.學(xué)校管理制度更加完善。年學(xué)校結(jié)合開展“制度建設(shè)年”活動(dòng),對各項(xiàng)制度進(jìn)行了歸類、梳理、修訂和完善,今年學(xué)校又結(jié)合“‘整章建制,提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年”活動(dòng),在發(fā)揚(yáng)民主,傾聽教職工意見、建議的基礎(chǔ)上,九月份進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校的管理章程、崗位責(zé)任制和教學(xué)常規(guī)管理及各種獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度,確保學(xué)校行政、后勤、教育教學(xué)等各方面工作有序開展、有效運(yùn)作,從而加快推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化、民主化管理進(jìn)程。

4.學(xué)校辦學(xué)成果更加豐碩。在全體教職員工的共同努力和大力支持下,學(xué)校管理得到了全面加強(qiáng),管理品位得到有效提升,辦學(xué)成果得到有效凸現(xiàn)。一年來,學(xué)校在全區(qū)中考中,數(shù)學(xué)、生物排名第一、綜合排名第三,七年級(jí)質(zhì)檢全區(qū)排名第三,在初考成績大幅度提高的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校又順利通過白銀市語言文字評(píng)估團(tuán)的驗(yàn)收評(píng)估,也得到了上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。并確定為明年申報(bào)甘肅省語言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校。

5.文化的沉積更加明顯。學(xué)校文化的沉積是長久的積累,而這個(gè)積累需要系統(tǒng)的整理,需要健全的檔案記載,本學(xué)期成立了辦公室主管下的綜合檔案室和小教處主管下的分檔案室,下大力氣對學(xué)校歷年的各種資料進(jìn)行了全面的整理歸類,統(tǒng)一管理,為學(xué)校今后的持續(xù)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),為提高學(xué)校的品味打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)常規(guī)在制度中得到具體落實(shí)

學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心,以扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)制度第一,強(qiáng)化過程。

學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”,“抓質(zhì)量必須抓常規(guī),抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。一是補(bǔ)充和完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》。在教學(xué)管理年活動(dòng)中,我校的《教學(xué)常規(guī)管理制度》就做過修訂,但通過學(xué)習(xí)《平川區(qū)教育局實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》后,我們再次完善我校的教學(xué)常規(guī)制度,不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的流程管理,從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)抓起,做到有規(guī)范、有制度、有措施、有落實(shí)。學(xué)校先后修訂了《集體備課制度》,《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,《候課制度》,《作業(yè)批閱規(guī)定》,《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,《教科研管理制度》,《家訪制度》等,并且形成匯編,從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有比較明確的規(guī)定,使教師有章可循。這些制度不僅有剛性的規(guī)定,也有彈性的空間,既保證框架和底線,也留有教師創(chuàng)新的余地。為了使教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化為教師的教學(xué)行為,本學(xué)期我們主要抓了以下八項(xiàng)工作。一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,改變校值日模式。校務(wù)成員分組值日,各自單獨(dú)匯報(bào),校長匯總,當(dāng)晚網(wǎng)上通報(bào)。二是強(qiáng)化坐班制,保證教師有充足的時(shí)間備課、批改作業(yè),開展校本教研等。三是推行集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。備課過程、質(zhì)量按《集體備課制度》嚴(yán)格執(zhí)行。四是大力推行以“三疑三探”教學(xué)模式為主的先進(jìn)教學(xué)法,改變教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五是要求教師在提高教學(xué)基本功的同時(shí),課堂要精神飽滿,富于激情,師生要平等,教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo),課堂給學(xué)生不少于20分鐘獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,課后要及時(shí)做好反思。六是做好作業(yè)布置與批改,要按照區(qū)教育局的“四精五必六認(rèn)真”要求去做。七是加強(qiáng)家校聯(lián)系,發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢。家長學(xué)校主要講解家教方法,學(xué)生存在問題的成因分析,使家長會(huì)管會(huì)教。八是加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立健全學(xué)生檔案資料,學(xué)籍管理規(guī)范,表冊卡填寫清楚,變動(dòng)學(xué)生手續(xù)完整,情況清,去向明,資料與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。

(二)督導(dǎo)結(jié)合,落實(shí)管理規(guī)定。

首先是定時(shí)檢查,落實(shí)每月的月檢制度,落實(shí)期初、期中、期末常規(guī)工作檢查,學(xué)校、教導(dǎo)處還經(jīng)常不定時(shí)、不定人的教學(xué)督查,使每位教師都加強(qiáng)責(zé)任感,整個(gè)教學(xué)過程都必須重視,值日校務(wù)成員也經(jīng)常進(jìn)行推門聽課,結(jié)果校園網(wǎng)上通報(bào),通報(bào)時(shí)不但提出問題,還要提出改進(jìn)的希望和建議。增加了督查課堂教學(xué)的隨機(jī)性,使教師重視每一節(jié)課的教學(xué),杜絕上無準(zhǔn)備之課。

四、教學(xué)研究,豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

(一)校本教研常規(guī)化。

學(xué)校將教學(xué)研究與教師日常的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。一是充分利用兩個(gè)平臺(tái)(周二議課和周四教研組教研)。每周二下午第二節(jié)課后為各備課小組議課的時(shí)間,內(nèi)容有研究教學(xué)計(jì)劃,教材分析,問題會(huì)診,教學(xué)程序方法策略討論等。每周四下午第二節(jié)課后是各科教研組活動(dòng)時(shí)間,主要開展專題討論,即教師針對教學(xué)中普遍存在的問題,交流解決的方法、策略,也有問題會(huì)診、經(jīng)驗(yàn)交流,課例分析,說課、評(píng)課等活動(dòng)。三疑三探”教學(xué)模式研究運(yùn)用主要采用由點(diǎn)到面,骨干帶動(dòng)等方式,突出實(shí)踐環(huán)節(jié),目的是真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自主探究問題,合作解決問題。本學(xué)期的公開課,示范課,訓(xùn)練課大都緊緊圍繞這一新的教學(xué)模式開展,全年共上“三疑三探”公開課70多節(jié),很多老師已堅(jiān)持將這一教學(xué)模式應(yīng)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中。各教研組今年都把“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)研究和推廣作為主要內(nèi)容。小學(xué)教研室還組織了“三疑三探”說課競賽,有11位老師積極參與,6位老師獲獎(jiǎng),受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)課題研究實(shí)現(xiàn)新突破。

教學(xué)研究已是我校教師體現(xiàn)價(jià)值的風(fēng)尚,課題研究在校內(nèi)全面開花,張?zhí)m芳申報(bào)的(七個(gè)一分層教學(xué)法)被批準(zhǔn)確立為省級(jí)教研課題,王浪利老師申報(bào)的“中小學(xué)各科教學(xué)方法改革促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力發(fā)展研究”被批準(zhǔn)確立為市級(jí)研究課題,白彥革等七位老師申報(bào)的“中小學(xué)生厭學(xué)心理研究”被批準(zhǔn)確立為市級(jí)研究課題。在他們的帶動(dòng)下,教師隊(duì)伍形成了良好的研究氛圍,促進(jìn)了學(xué)校文化的建設(shè),帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的提升。

五、教師素質(zhì)全面增強(qiáng)。

年教育局開展的“‘整章建制,提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年”活動(dòng),學(xué)校充分抓住這一有利契機(jī),想方設(shè)法創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),積極開展各種教師素質(zhì)提高活動(dòng),著力提高教師的思想政治水平和專業(yè)素養(yǎng)。

(一)師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效。學(xué)校把師德教育作為新一輪教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹白銀市《加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德教育的通知》,全體教師努力工作,嚴(yán)格要求自己,以平和的心態(tài),積極的行動(dòng),把教師工作視為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和獲得幸福的坦途,真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。做一名讓學(xué)生喜愛,讓家長尊重,讓同行敬仰的教師。一年來,全體老師在自己平凡的工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),做出了許多不平凡的業(yè)績,在平川區(qū)先進(jìn)教師評(píng)選中,劉彩霞被評(píng)為平川區(qū)先進(jìn)教師,李紅梅被評(píng)為平川區(qū)優(yōu)秀班主任,趙紅林、賈麗所帶的班級(jí)被評(píng)為平川區(qū)優(yōu)秀班集體,王浪利獲得全區(qū)教育教學(xué)成績優(yōu)秀一等獎(jiǎng),劉秉杰、楊彥平、陳高美、何耀芳獲得全區(qū)教育教學(xué)成績優(yōu)秀二等獎(jiǎng),高潔獲得全區(qū)教育教學(xué)成績優(yōu)秀三等獎(jiǎng)。

(二)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)校通過舉行各級(jí)課堂展示交流活動(dòng),舉辦教師說課競賽等活動(dòng),支持鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn),進(jìn)修和學(xué)科競賽,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),全年有近20名老師在說課,教案設(shè)計(jì),教學(xué)競賽中獲得好成績,受到了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還積極開展校際交流,采用請進(jìn)來走出去的方法,今年先后有平川二小,公司二中等兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師來我校進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,我校部分管理人員和老師又先后的平川二小,公司二中,復(fù)興中學(xué)學(xué)習(xí)交流,相互借鑒,共同提高。

(三)學(xué)校名優(yōu)教師茁壯成長。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、基本功展示、教學(xué)觀摩、教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),為骨干教師的成長搭建舞臺(tái)。在平川區(qū)骨干教師評(píng)選中,牟瑞霞、高文國、李紅梅3位優(yōu)秀青年教師脫穎而出,成為平川區(qū)骨干教師。另外,在今年的省、市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教育論文評(píng)選中,我校教師成績顯著,碩果累累,其中省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比中,有5人獲一等獎(jiǎng),5人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng);在市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中2人獲一等獎(jiǎng),4人獲二等獎(jiǎng),8人獲三等獎(jiǎng)。王利平老師在市級(jí)說課競賽中獲得一等獎(jiǎng)。趙鐵軍獲得甘肅省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),陳金祥、巫淑英獲白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),劉彩霞、韓建國、劉翠林白銀市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

六、增強(qiáng)德育實(shí)效,形成良好的“三風(fēng)”。

一是充分利用黑板報(bào)、櫥窗欄設(shè)立主題專欄,分班辦報(bào),展示評(píng)比,主題定期更換,內(nèi)容定期更新。二是樹立人人都是德育工作者的觀念,倡導(dǎo)“校園無小事,事事皆育人”的教育思想,加強(qiáng)班主任團(tuán)支部、少先隊(duì)德育隊(duì)伍的建設(shè),積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)。三是加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。從中小學(xué)生禮儀規(guī)范,說普通話、寫規(guī)范字等養(yǎng)成教育入手。政教處結(jié)合學(xué)生階段性表現(xiàn),每周針對學(xué)生存在的突出問題,在學(xué)生晨會(huì)上進(jìn)行教育,強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四是以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育。政教處、團(tuán)支部、少先隊(duì)在不同時(shí)期舉辦不同活動(dòng),尤其是重要節(jié)日有針對性的開展主題活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中心靈得到啟迪、思想受到教育。

七、學(xué)生素質(zhì)在體驗(yàn)中全面發(fā)展。

在注重學(xué)校、教師可持續(xù)發(fā)展的同時(shí),積極探索促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的各種途徑和方法,使我校的學(xué)生具有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、豐富的文化底蘊(yùn)、孜孜以求的科學(xué)精神,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展奠基。

(一)一年來,課堂教學(xué)成為學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的主陣地。從情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、張思中外語教學(xué)法以至“三疑三探”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用,學(xué)校始終把課堂教學(xué)作為學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的突破口,重視課堂教學(xué)效率,使學(xué)生基本素質(zhì)有了明顯提高,數(shù)學(xué)思維能力、閱讀能力、寫作能力和操作能力等都得到長足進(jìn)步,學(xué)生參加各類征文比賽和學(xué)科知識(shí)競賽等活動(dòng)都獲得了喜人的成績,在白銀市書信大賽中35位學(xué)生獲獎(jiǎng),數(shù)學(xué)學(xué)科競賽中獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)3人,省級(jí)三等獎(jiǎng)2人,獲市級(jí)3人;物理學(xué)科競賽中獲市級(jí)獎(jiǎng)1人;化學(xué)學(xué)科競賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)3人,市級(jí)三等獎(jiǎng)2人,全國小學(xué)英語競賽獲國家級(jí)一、二獎(jiǎng)12人,8人獲市級(jí)二等獎(jiǎng),白銀市體育等級(jí)考試二級(jí)9人,白銀市美術(shù)等級(jí)b2級(jí)1人,b3級(jí)4人,白銀市音樂等級(jí)考試b3級(jí)2人,在白銀日報(bào)銅城周刊上有51名同學(xué)發(fā)表作品。

(二)“為了學(xué)生的一切”就是包括學(xué)生的現(xiàn)在和將來和綜合素質(zhì),我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和基本素質(zhì),同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生“五自”能力(包括自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)和發(fā)展。一年來,學(xué)校堅(jiān)持以藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)為載體,開展以培養(yǎng)自理能力為主的班隊(duì)活動(dòng),開展以發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長為目標(biāo)的興趣小組活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得以張揚(yáng),使學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到發(fā)展。如5月30日下午,學(xué)校隆重舉行慶“六·一”暨校第一屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演,全校1000多位學(xué)生和老師觀看了演出和展示,豐富了學(xué)生的校園文化生活,提高了學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。校運(yùn)會(huì)有500多名學(xué)生參加各類競賽項(xiàng)目,鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

八、硬件設(shè)施在規(guī)劃中更趨完善。

一年來,學(xué)校后勤工作扎實(shí)有效,硬件設(shè)施建設(shè)做了有比較大的投入。

一是學(xué)校門口環(huán)境由于管理上的紊亂,造成該區(qū)長期無人管理,雜草叢生,樹枝縱橫,一片狼藉,與整齊的校園和鄰路對面花園形成很大反差,企業(yè)埋怨,育人環(huán)境不雅,也影響著學(xué)校和企業(yè)的融洽關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織后勤人員和教師、學(xué)生進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng),對中學(xué)部校門口兩邊綠化林和校內(nèi)死角地帶進(jìn)行雜草鏟除、地塊整理、樹枝修剪,現(xiàn)已容貌大變,企業(yè)滿意,師生高興,人人稱道。

二是下大力氣對中小學(xué)暖氣進(jìn)行了改造,更換、添加了暖氣片,部分辦公室改以前小循環(huán)為大循環(huán),不易更改的安裝了放氣閥;

三是針對教師辦公室計(jì)算機(jī)購置時(shí)間過早,配置太低,速度慢甚至?xí)r有死機(jī)現(xiàn)象,個(gè)別辦公室沒有計(jì)算機(jī),已影響著教育教學(xué)這一現(xiàn)象。學(xué)校想方設(shè)法已購置了17臺(tái)計(jì)算機(jī),解決了這一困難。

四是針對教師辦公桌椅比較破舊,檔次很低,而且顏色、大小不一致,辦公室內(nèi)零亂,缺少整齊感,嚴(yán)重的影響著教師的工作心情。為此學(xué)校已購置了部分辦公桌,每位教師配置了一把椅子,目前已投入使用,全部解決還得逐步實(shí)施。

五是教室、辦公室的由于歷史積攢原因造成布局不盡合理,住宿、辦公交叉,教室、庫房設(shè)置零亂,中、小學(xué)生上課相互干擾,這一現(xiàn)象已制約著學(xué)校的發(fā)展,嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。針對這一問題,在校主要領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下,后勤人員部分教師加班加點(diǎn),搬遷和整理庫房九個(gè),搬遷教室七個(gè),搬遷辦公室12個(gè),中小學(xué)分別設(shè)立教師會(huì)議室。通過調(diào)整,校舍布局更有秩序,更加合理、更加高效,也得到了廣大教師的認(rèn)同。

六是對教師宿舍樓功能機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,隔墻安門,布網(wǎng)線、電線,安裝電表,這項(xiàng)工程已竣工,徹底解決教師住宿難的問題,并提高了教師的住宿質(zhì)量;

七是改造校園網(wǎng)的網(wǎng)線,鋪設(shè)成光纜,為網(wǎng)上辦公和教學(xué)創(chuàng)造了便利,極大的提高了效率。

八是由于教學(xué)樓、宿舍樓離廁所比較遠(yuǎn),教師上班期間入廁十分不便,晚上住宿的教師入廁成了困難。把中學(xué)教學(xué)樓原有的廁所進(jìn)行了修復(fù),改建成水沖式;宿舍樓的夜間入廁問題,已在樓側(cè)搭建了簡易廁所,現(xiàn)投入使用,大家感到方便多了。

九是給小學(xué)部樓梯口及一樓辦公室安裝防盜門,更換了破舊不堪的中學(xué)教學(xué)樓樓門,消除了不安全的隱患,也大大改善了辦學(xué)環(huán)境。

九、語言文字規(guī)范提升學(xué)校檔次。

作為學(xué)校,語言文字工作質(zhì)量的高度代表著學(xué)校的層次,也代表著學(xué)校的文明程度。我們把做好語言文字工作作為深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。將語言文字工作納入到教師基本功訓(xùn)練、課堂教學(xué)、常規(guī)管理之中,滲透到德、智、體、美、勞各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面,但系統(tǒng)性還不夠。本學(xué)期我們對學(xué)校語言文字工作資料進(jìn)行了專項(xiàng)梳理和建檔,健全了語言文字規(guī)范化工作管理機(jī)構(gòu),成立了“平川區(qū)魏礦學(xué)校語言文字工作委員會(huì)”,建立健全了各種管理制度,首先加強(qiáng)對教師說普通話、寫規(guī)范字的要求,從考核到任用作了一系列的規(guī)定;其次對學(xué)生的用語用字進(jìn)行了具體規(guī)定,各班成立了班級(jí)語言文字督查小組,進(jìn)行日常示范、監(jiān)督,同時(shí)舉辦各種演講活動(dòng)提升師生文化修養(yǎng)和語言文字水平,通過大量細(xì)致的整理補(bǔ)建工作,我校在近期白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中,贏得了專家的認(rèn)可,以滿意的成績被評(píng)為白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,并推薦為明年甘肅省語言文字規(guī)范化示范校的評(píng)審學(xué)校。

十、防控甲型流感做到了責(zé)任到人,措施得力,落實(shí)到位,成效顯著。

今年,面對甲型流感不斷蔓延,威脅師生健康和生命安全的不利局面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全防控機(jī)構(gòu),制定防控方案,明確防控責(zé)任,落實(shí)防控措施,大力開展防控知識(shí)宣傳,建立家校防控機(jī)制,堅(jiān)持晨午檢和跟蹤調(diào)查,消毒,零報(bào)告等一系列制度,在全校上下的共同努力下,有效控制了疫情,保證了教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。在平時(shí)的學(xué)校管理中,堅(jiān)持以人為本,高度重視安全管理與教育,學(xué)校和家長簽訂了安全管理責(zé)任書,加強(qiáng)值周檢查,及時(shí)通報(bào)安全信息,做到警鐘長鳴,預(yù)防為主,消除了不安全隱患,杜絕了事故的發(fā)生。

十一、存在問題

(一)個(gè)別教師事業(yè)心、進(jìn)取意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不足和教育觀念落后、教學(xué)思想教學(xué)方法陳舊的問題較為突出。表現(xiàn)在懶于看書學(xué)習(xí)、工作不能精益求精,從而導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)重、教學(xué)效果不佳。事實(shí)上事業(yè)心、敬業(yè)精神、進(jìn)取意識(shí)的強(qiáng)弱以及教育觀念、教學(xué)思想、教學(xué)方法的先進(jìn)與落后,確實(shí)是我校教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的核心問題

(二)個(gè)別教師的不良行為損害教師隊(duì)伍的整體形象。如個(gè)別教師不注意生活小節(jié),在學(xué)生面前說話隨意、不檢點(diǎn),把課堂作業(yè)留到課外,拖課,課外作業(yè)過多,作業(yè)批改不細(xì)等。

(三)學(xué)校移交時(shí)校園硬化工程尚未完工,因?qū)W校移交,工程停止,校園部分必須硬化的地面至今,臟亂現(xiàn)象比較嚴(yán)重,已影響師生的活動(dòng)。

(四)學(xué)校硬件設(shè)施歷史原因欠賬太多,盡管撥付教育金費(fèi),但十分有限,解決起來困難很大。