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市委深入開展學習實踐科學發展觀活動領導小組：

學習實踐科學發展觀活動第一階段——學習調研階段，我校以科學發展觀為指導，緊密聯系黨員教職工的思想工作實際，嚴格制定學習計劃，明確學習內容，采取靈活多樣的學習形式，開展豐富的實踐活動，增強了學習教育活動的針對性和時效性。通過學習，使黨員干部更加全面地把握科學發展觀的內涵和要求，更加深刻地認識發展教育的重要意義、提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，進一步增強了工作責任感和緊迫感。

學習實踐活動學習調研階段，我校具體做了以下工作：

一是召開動員大會。3月20日我校召開黨員、全體教職工參加的科學發展觀學習實踐活動動員大會，校長黨占兵動員講話，書記朱淑靜部署安排，組織學習《深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》，安排了第一階段工作。

二是組織學習。認真制定“學習實踐活動”學習計劃，規范筆記格式，規定字數和要求，進行“科學發展觀”專題黨課輔導講座和黨建博客制作方法專題培訓，指導黨員深入學習和創建個人黨建博客。立足學校實際，堅持集中學習與分散學習（自學）相結合、培訓與講座輔導相結合、抄寫學習筆記和黨建博客日志相結合的學習方式，科學規劃學習時間，在保證正常教學秩序不受干擾的情況下，有計劃、有步驟地完成所學篇目內容的政治理論學習和一些業務理論學習，體現了黨員教師學習的自覺性、堅定性、實效性。學習筆記書寫整潔，黨建博客內容充實，心得體會有感而發，學習活動扎實有效。目前為止，黨員記筆記均在一萬字以上，學習體會一篇。博客日志十篇以上的有11人，點擊次數100次以上的有六人，共日志248篇日志，點擊次數達到2255次。班子成員人人寫有調研報告和符合與不符合科學發展觀典型案例，在學習活動中以身作則，起到了帶頭作用。

三是課堂現狀調研。1、隨堂聽課調研。學校班子成員包年級深入課堂聽課，了解教師教學現狀，并針對個別教師教學中存在的教學方法陳舊，教學手段單一等不足給予了指導，提高了教師在教學工作中落實學習實踐活動的認識。2、達標課考評調研。把二期課堂教學質量工程復驗活動與課堂調研有效結合。教務處精心制定“復驗考評方案”，分學科、分階段對全校教師，從五個方面20項進行考評。3、形成調研報告分析反饋。聽完課后，考評小組成員及時交流意見，并將課堂教學中的特色及不足與講課教師探討。每一門學科復驗活動結束后，考評小組都認真整理匯總，調研情況，考評組成員從不同角度寫出調研報告，在全校教職工中分析反饋，肯定科學有效的教學方法，幫助教師剖析原因，找出共性問題的癥結，為他們今后的教學指明了方向。

四是“六訪六問”。行政、支部、工會和各班通過專題調研、調查問卷、征求意見、“六訪六問”、家長會等多種渠道征求意見，明確學習實踐活動中要解決的主要問題和達到的目的要求。采取“把家長請進校園”的方式，讓家長全面了解學校辦學水平，形成家校共育合辦的和諧局面。共下發《家長訪談征求意見表》320份，《黨員、年級組長、教研組長征求意見表》27份，廣泛征求家長、教職工對學校各方面的意見，梳理整理，召開了校務擴大會議，討論制定了整改措施，并逐步落實整改。二是“走出去”訪談農戶；采取“參學單位走訪聯系點走訪農戶”的方法，召開了訪談座談會，與12戶貧困戶面對面交談，了解他們生活上的困難，目前最大的愿望，需要我們幫他們反映或解決哪些問題，聽取他們對教育部門的工作的意見或建議。為他們送去了大米，讓他們切實感受到黨的溫暖。

五是宣傳發動。“學習實踐活動”辦公室根據學習實踐活動的安排，編發學習實踐科學發展觀活動簡報，利用板報、橫幅、網站、報道、黨建博客、各種會議等形式，做好宣傳發動工作。

六是做好總結。根據第一階段學習情況，我校黨支部認真做好階段小結，查找第一階段學習調研存在的問題及不足，提出下一階段工作建議并報市委學習實踐活動領導小組、指導組。

我校支部開展學習實踐科學發展觀學習調研階段的工作，嚴密組織、形式多樣、方法靈活、扎實有效，達到了市委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組第九指導組的基本要求，圓滿完成了學習調研、解放思想大討論兩個環節工作任務。我校檔案建設工作還受到第九指導組領導的好評。

為此，申請市委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組批準我校學習實踐科學發展觀活動轉入下一階段——分析檢查階段。我校根據本周工作情況，預定于本周五5月8日下午17時30分召開學習調研階段總結暨分析檢查階段動員大會，誠請第九指導組全體成員屆時光臨指導。

特此報告