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指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，嚴格按照市教體局“以創新求發展，用特色鑄輝煌”的工作思路，立足于學生創新精神和實踐能力的培養，全面構建和諧校園，不斷提高學生綜合素質和教育教學質量，促進學生成長、教師進步、學校發展。

工作思路：深入開展新教育實驗，將德育工作、教師培訓、教研、教科研等工作有機的融入新教育實驗之中，通過師生同讀書、共寫隨筆等進一步營造書香校園，促進教師的專業發展和學生的自主成長；以深入開展校本教研為抓手，努力創設一種平等、民主、和諧、愉悅的高效課堂與個性課堂；通過加強實驗、閱讀和電化教學，深入推進素質教育；通過加強教育教學質量監控和強化學校常規管理，全面提高教育教學質量。

工作目標：1、新教育實驗深入人心，全面開展，小學在閱讀方面要有新發展、新突破，初中在構筑理想課堂方面要初見成效。2、中招普高上線人數不低于100人，職高招生工作排全市前三名，教研室組織的學科抽測處于全市中游以上，3、小學無輟學，初中輟學率不高于1.3％。4、領導、教師讀書學習，聽課評課成為習慣，領導讀書筆記每天不少于500字，聽評課每周不少于5節；校本教研務實有效。5、師德建設、信訪穩定、體衛藝等工作較往年有新的突破。

主要工作：

一、德育工作

強化德育“目的意識和行為理念”。各學校要轉變觀念，強化德育的目的意識，把德育作為學校各項工作的目的和歸宿，創新德育途徑和活動形式。

1.用學校、課堂引領德育

認真研究、制定新課改形式下課堂教學評價標準，并發揮其導向作用，積極開展德育滲透優質課評選活動，逐步引導教師在教與學的各個環節充分挖掘課堂本身的道德性，對接課改，落實三維教學目標，通過營造充滿尊重、關懷、民主、和諧的課堂氣氛，構建道德的課堂，使教師在道德的環境中對學生進行道德教育，將深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、全面落實《中小學德育課程標準》滲透到每一堂課。

2.用行為理念組織活動

教育無小事，處處是教育，從小事抓起，注重細節，培養學生良好的學習習慣和生活習慣，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育回歸生活。本學年小學生應該繼續在不亂扔果皮紙屑、不說臟話、上放學路隊上下功夫；中學生應該在兩操集會、就餐就寢秩序上下功夫進一步打造潔凈校園和文明校園。

積極實踐新教育實驗的“聆聽窗外聲音”和“培養卓越口才”兩大行動，全面落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。每天至少安排20分鐘左右的讀報時間，用好遠程教育資源、宣傳欄、廣播站等校內外的各種教育資源，引導學生熱愛生活、關注社會，培養學生積極樂觀的人生態度，促進其多元價值觀的形成。全面總結推廣趙郭李小學課前三分鐘演講的成功經驗，要求每個教師都要做到讓每個學生在班上、在學校都有演講的機會，教師并有意識的在演講、辯論等活動中融入民族精神和愛國主義教育、誠信教育、理想前途教育、法制教育、心理健康、環保教育等。

3、用“書香校園”豐富學校文化底蘊

本年度，在總結以往經驗的基礎上，要加大班級圖書角的建設和改進讀書活動開展的方法，提高活動的實效性，初步措施是全鄉購置一批圖書，建立流動圖書管理，每本書都有一定的數量，存放在中心學校，供每個學校借閱，一個班級一次師生共讀一本書。

4、加強學校德育工作隊伍和家長學校建設，發揮家庭和學校教育的合力作用。

按照教體局下發《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》要求，進一步完善班主任管理機制，加大對德育工作隊伍的培訓，全面提高團隊輔導員和班主任隊伍的綜合素質。要完善中小學評價辦法,中小學生品德評價合格率達100%。進一步加強家長學校工作，推動家長學校工作再上新臺階。

二、控輟保學工作

認真落實“控輟保學”措施。第一，落實依法“控輟”。大力宣傳《義務教育法》，形成全社會共同關注“控輟保學”的良好氛圍，積極協同司法、公安等部門，對子女無故輟學的家庭下發限期復學通知書，在指定期限內仍未入學的按村規民約對家長進行批評教育，直至學生入學。第二，落實勸學“控輟”。針對學生因厭學等影響不愿讀書的，要緊緊抓住學期初和學期末學生輟學的關鍵期，集中精力做好控輟保學的宣傳動員和責任落實工作。第三，落實助學“控輟”。建立貧困學生檔案，加大對貧困生的資助力度，完善資助措施，杜絕學生因家庭貧困而輟學業。第四，落實愛生“控輟”。加強師德教育，服務全體學生。一切從學生的成長和發展出發，認真做好學習困難生的轉化工作；嚴禁歧視、體罰學習困難的學生,對因歧視、羞辱、體罰造成學生輟學的教師，一經發現，嚴肅處理；學校領導、教師要繼續堅持做到讓學生坐下來談話。要與學困生交朋友，關心學生的在校生活，解決好學生的飲食和住宿問題，給學生創造一個良好的生活、學習環境。第五，落實制度“控輟”。一是實行校長、教師分包責任制，層層簽訂《義務教育責任書》，把“控輟保學”的任務落實到人。二是嚴格學籍管理制度，對轉學、休學、借讀的學生，嚴格按程序辦理手續；對轉出的學生，學校必須首先對其轉學資格進行審查，符合轉學條件的方可登記簽章，禁止學校為不符合流動條件的學生辦理流動手續；及時掌握學生的流動去向，早發現、早杜絕。三是加大考評力度。把制止中學生輟學作為考核學校、教師的重要指標，與評先表優掛鉤，本年度以上期末學生數為基數，輟學率控制在1.3％以內；鞏固率全市排名末位者，免去校長職務。

三、管理工作

1、常規管理

一是環境管理要突出精細。由總務處和政教處（少先隊）牽頭，教導處協助，時刻保持環境整潔優美、設施達標完好、校風優良和諧。二是教學管理要立足實效。要牢固樹立“貴在堅持、重在嚴格、功在養成”的管理理念，深入開展“三百活動”，扎扎實實抓好開端教育，做實過程管理。按照市教體局《關于深入開展“三百活動”進一步加強學校管理工作的通知》和《中小學校管理常規》（修訂后）的有關要求，結合學校實際情況，從計劃、課表排編、備課、上課、聽評課、作業布置與批改、輔導測試等環節上，從質和量上對各項指標都作出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，檢查要做好批注，做好記錄，檢查結果要納入年度考核。中心學校對教學常規管理工作實行月督查制度。關于聽評課工作，要求校長及沒有任課的領導每周不得少于5節，教師不少于2節，且聽常態課，嚴禁單純聽達標晉級課。三是師生管理要遵循規律。要遵循教育規律和學生的認知規律，按照市教體局制定的“減負規定”和《作息時間表》，嚴格控制作息時間和作業量，努力做到學習任務堂堂清、日日清，避免盲目性、隨意性、重復性的作業布置，充分保證學生休息時間和活動時間。要科學規劃學生上午課間操和下午課外活動內容，使學生始終保持旺盛充沛的精力，愉快地投入學習。與此同時，要給教師安排適當的鍛煉時間和項目，保證他們健康、高效地工作。

2、加強特色學校建設

各學校要結合實際，深刻領會特色的含義，在全鄉大力推進新教育實驗的前提下，組織全體教師認真討論，選準突破口，科學規劃出學校特色發展方案、實施步驟，并認真抓好落實，逐步形成獨特的辦學特色。

3、扎實做好教育教學質量檢測與評估

9月底以前，中心學校及各學校要參照《新鄭市基礎教育教學質量監控與評價實施方案》認真制定出對學校、教師、學生發展性監控和評價內容，并抓好落實。中心校每月對初中進行一次抽測，每期對小學進行一次抽測，隨時掌握、指導各學段的教學。9月10日以前，各學校要認真組織教師撰寫好各方面的教育教學經驗材料，為層層召開質量分析會做好充分準備。

4、加強學前教育管理

深入學習貫徹國家《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》。切實管理好現有民辦幼兒園。嚴格辦園準入制度，規范辦園行為，堅決取締規模小、辦學條件差的幼兒園、幼兒班。

四、教育教學改革

首先要深化新課程理念的學習，積累課改經驗。各學校要通過打造“書香校園”活動，強力推進“讀書富腦”工程，新學年，各學校務必籌措資金購買各學科《課程標準》并組織教師認真學習、領會，開學初中心校要對此項工作進行專項檢查，另外，要認真總結以往經驗教訓，堅決避免教師學習形式化，或為應付筆記檢查而盲無邊際的隨意摘抄，理論知識學習不連貫，不系統，不實用，要采取多名教師同讀一部教育專著，邊讀邊交流、邊實踐等有助于提高教師興趣的方法，要建立切實可行的學習制度，不斷提高教師學習的積極性、實效性，最終通過教師理論水平的提高，促進新課改理念的融入和運行。同時要積極指導廣大教師總結、分析、反思自己在課改中的教學體會和感受，記好教學隨筆，不斷積累和豐富自己的課改經驗。

其次要進一步完善評價體系，促進教師專業成長和學生全面發展。根據素質教育和新課改的要求，建好學生成長記錄檔案。

第三要做實校本教研，推進課程改革。緊緊圍繞新教育實驗的“構筑理想課堂”和“建設數碼社區”兩大行動，通過校本教研的強力推動，努力提高教師駕馭課堂的能力，提高學生對教與學的參與程度，使課堂真正成為平等、民主、和諧、愉悅的課堂，成為師生共同成長的舞臺。具體思路是:全鄉確立“構筑理想課堂”總課題，每位教師結合自己的實際教學中存在的問題提出解決辦法，即確立自己的小課題，每個學校、教研組根據教師提出的問題，結合學科特點等確立相應的需要全校或全教研組教師共同研究的課題。具體策略：（1）搭建交流平臺，加強研討交流。中心校建好教育博客，初中管好、用好校園網，小學積極鼓勵引導教師購置家庭電腦并上網，充分利用網絡開展教研沙龍、舉辦教研論壇、組織專題研討、創辦教研期刊等，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發展。中心校要定期對各學校在博客上的活動情況進行總結評比。（2）在廣大教師中開展教育敘事研究活動。對課堂教學、班級管理、學生管理中存在的問題，通過教學反思、教學日記、教學隨筆、教后記等形式，撰寫教育敘事，描寫教學事件中存在的問題以及對問題的思考，通過“為自己教學進行研究，對自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究”，實現自身的專業發展。中心校每期舉行一次優秀教育敘事研究評比活動。（3）有效開展集體教研，加強課例研究。中心學校成員和各學校班子成員要分包教研組，及時參加學校和協作區組織的教研活動,同時，要保證每月上好一節公開課，做好示范帶動作用。各學校要圍繞“構筑理想課堂”這一研究課題，不斷改進和完善集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流相結合，并扎實開展教學反思活動。要圍繞課題認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，堅決避免走形式，走過場。為方便活動的開展，兩所初中統一把文科教研活動安排在周二，理科教研活動安排在周三，兩所初中要互相結合，認真研究，把課程表排好。（4）以課堂教學達標晉級、達標評優活動為載體，深化課堂教學改革。中心校、各學校要把課堂教學達標晉級和新課程教學達標評優活動作為校本教研的重要載體，扎實開展二、三級課堂教學達標驗收和一級達標及達標評優教師的推薦申報工作。要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革。要層層開展教師賽課活動，為每一位教師搭建課堂教學改革的平臺，真正提高課堂教學效率。通過活動的開展，促進課堂教學模式的形成和教學方法的優化，真正克服教師滿堂灌、學生被動聽的現象，逐步構筑理想課堂。各學校要充分發揮一級達標課教師和骨干教師的示范帶動作用，落實師徒連帶責任制，切實做好以老帶新工作，提高教師隊伍的整體素質。本學年起，凡是沒有參加過一次鄉級以上優質課、達標課、公開課等活動的教師不具備評先表優資格。

第四要進一步修訂完善《龍王鄉教師教育教學工作獎懲條例》和《龍王鄉教師評先表優辦法》，并抓好落實。通過獎勵機制的建設激發教師干事創業的激情，激發教師參與新教育實驗的熱情。

五、閱讀、實驗和電化教學工作

認真貫徹落實《新鄭市教育體育局關于加強閱讀、實驗、電化教學的工作意見》（新教體〔2006〕61號），繼續加大投入，把三項教學活動所需經費列入年度開支內容，做好預算。要按照課程標準，做好實驗課、閱讀課教學安排。

閱讀課教學要認真總結過去經驗，借鑒二初中用好廣播站、田王小學詩歌教學等經驗，深入打造書香校園，通過讀書展示活動、演講比賽、閱讀知識競賽等活動的開展提高閱讀興趣，提高閱讀課教學的實效性。

強實驗教學要加強常規管理，提高實驗課程的開課率。各學校要創造條件，保證實驗時間，提高實驗的開出率。初中要向學生開放實驗室，理科所有分組實驗項目都必須讓學生動手實驗。中心校要加大對各學校實驗教學開展情況的檢查力度，對有條件進行實驗而沒有實驗的，要嚴肅處理，對在實驗教學中取得成績的教師要大力表揚，并作為晉升的主要依據。

電化教學重點要加強遠程教育工程設施的管理與應用。各中小學要求科學安排，提高光盤播放室、衛星收視室、計算機室和多媒體設施的利用率，每周使用課節不得少于教研室相關規定。各學校嚴禁把遠程教育設備中的電腦作為平常的辦公電腦使用而影響及時下載遠程教育和網絡資源。各初中要管好用好校園網，采取切實有效的措施，對教師進行專業培訓，提高教師的應用水平，對新鄭教育信息網上的資源要及時下載和收集，提高資源的使用效率，形成資源與信息共享。各小學要積極聘請信息中心技術人員和我鄉兩所初中的網管（孫永欣、李保民），組織教師進行應用培訓，要把如何在光盤播放室、衛星收視室利用遠程教育資源上課作為校本教研，作為我鄉構建理想課堂的一個課題加強研究。中心校要在本學年組織遠程教育資源使用優質課評選活動。

六、隊伍建設

1、加強管理隊伍建設

進一步提高管理隊伍的思想道德素質和業務能力，倡導想干事、能干事、干成事的良好風尚，形成團結拼搏、奮發有為、開拓創新、加快發展的整體合力。校長、主任要堅持業務學習不動搖，每天學習筆記不得少于500字，學期末要根據學校實際撰寫專題性總結。堅持實行月工作匯報交流制度，促進校長、主任工作的研討、交流，更新校長主任教育理念，增強適應教育改革發展的能力，提高校長、主任的政治修養、理論水平和管理水平。建立校長工作考核評估機制，加強對校長任期目標的考核，建立健全校長工作的監督機制。。

2、加強教師隊伍建設

強化師德師風建設。把師德師風建設放在隊伍建設的首要位置，繼續深入開展師德評估活動、“五個一活動”、“三查三評活動”、“師德先進個人”評選活動，完善師德師風評價、獎懲機制。組織開展向吳玲等優秀教師學習活動，大力弘揚和培育高尚的師德精神。進一步學習和貫徹《關于全面加強中小學師德建設的若干意見》、《十條規范》、《十條懲戒》、《教師禮儀》等，提高教師師德素養。將教師師德評價結果作為評先晉級的依據，實行師德“一票否決制”。加強師德建設投訴管理，加大懲戒力度，嚴厲查處違法、違紀現象，堅決辭退師德不合格的教師。

扎實開展教師培訓工作。切實注重教師的知識更新，實施“教師素質提高工程”，構建教師終身教育體系。要求教師制定各人成長計劃，理清個人成長思路，明確個人成長目標（學者型、研究性、專家型等）。要求學校制定專項培訓計劃，劃出專項資金，確保教師培訓工作落到實處。積極組織參加上級部門組織的各種培訓。建立教師培訓電子檔案和教師成長檔案，促進教師專業發展。本學期，各校要每周組織教師觀看專家講座光碟，搞好校內培訓；堅持辦好教師風采園，為教師練習粉筆字、展示讀書成果提供條件。

七、加強和改進畢業年級管理工作。

各學校，特別是兩所初中，要落實好領導包級、包班，教師包學生制度，加強對畢業班的工作指導。要經常對學生進行理想、前途教育，進行心理輔導。要加強對畢業班教師的管理，努力為他們創設良好的學習、生活、工作環境，想辦法為他們排憂解難，最終使他們全身心的投入到畢業班工作當中。要定期組織教師對畢業班工作進行分析研討，要借助課例研究等搞好專題研討，通過研討交流，以老帶新，迅速提高畢業年級新進教師素質，要搞好培優補差和特長生培養工作，確保我鄉明年中招普高上線人數突破100人，職高招生排名全市前三名。

八、體衛藝、安全穩定等工作

積極開展中小學課外文體活動，認真開展體育、藝術“2+1”項目實驗，嚴格落實“兩課兩操兩活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質量，初中畢業生的體育測試合格率達95％以上。認真組織實施《學生體質健康標準》，健全學生體質健康檢測網絡。切實加強學生國防教育、心理健康教育、青春期健康教育、預防艾滋病教育和預防教育。加強學校標準化衛生室建設，積極開展傳染病、常見病、地方病的宣傳、預防。堅持全面發展，深化學校藝術教育,認真貫徹實施《學校藝術教育規程》，有針對性地探討藝術教育的途徑和方法，提高藝術教育教學質量。積極組織參加新鄭市及以上藝術類項目比賽活動。各學校要成立體育、文藝代表隊，并經常進行訓練或組織活動，爭取好的成績，中心校要定期、不定期組織比賽。

明確安全責任,實行安全責任掛牌公示制度和責任追究制度。結合學生特點和季節變化，扎實搞好學生安全教育。抓好學校的校舍、消防、衛生、交通等安全隱患排查和專項檢查，發現問題立即整改。高度重視民辦幼兒園接送車輛管理，不斷完善幼兒接送車管理制度，有效杜絕幼兒接送車交通事故的發生。積極配合綜治、公安、文化、工商、衛生、環保等有關部門抓好學校周邊環境的治理，開展創建安全文明校園活動，努力為學生創造一個良好的受教育環境。

深入貫徹《學校衛生工作條例》和《食品衛生法》等法律法規，牢固樹立“健康第一”的思想，建立健全食品衛生安全監管工作責任制和責任追究制，各學校嚴禁出售“三無”食品，一經發現，追究校長責任。要加大監管力度，定期抽查，定期通報。要加強健康教育，進一步提高廣大師生的食品衛生安全意識，促進學校飲食衛生安全管理工作的規范化、制度化。努力改善師生就餐環境。

積極穩步化解長期積累形成的各種矛盾，加強預警性信息情報工作，切實把信訪穩定的各項規章、制度、措施、崗位職責落到實處，維護教體系統改革、發展與穩定的良好局面。積極做好思想政治、信息宣傳、組織建設、廉政建設、精神文明建設、綜合治理、計劃生育、老干部、環保、檔案等工作，確保我鄉教育事業健康發展。