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各區縣教育局、新區教育分局，市一中、市教研室：

為了增強全市廣大教師依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表的自覺性，進一步加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質，維護教師隊伍穩定，樹立教師和教育的良好形象，根據市委、市政府要求，市教育局決定用半年時間在全市教師中開展一次師德師風集中教育整頓活動?，F結合教師隊伍建設實際提出如下意見：

一、充分認識加強師德師風教育整頓的重要意義

“百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要”。教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵，師德師風又是教師隊伍建設的核心內容和靈魂所在，高素質的教師隊伍是教育發展的重要保證。近年來，全市廣大教師愛崗敬業，無私奉獻，憑借強烈的事業心和責任感，用自己的實際行動，熱愛教育事業，珍愛教師光榮稱號，以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛質，鼓勵學生創造，努力成為學生尊重和信賴的良師益友。但是教師隊伍中還有極少數人思想政治水平不高，道德品質較低，業務能力不強，治學不夠嚴謹，教育觀念落后，有的甚至嚴重違背了教育法律法規和教師職業道德規范，打罵體罰學生，亂辦家教，亂辦培訓班，吃拿卡要，搞有償服務，在互聯網上亂發貼子，甚至漫罵政府或侮辱領導，特別是前一段時期，我市個別區縣因教師津補貼發放問題，引發了停課和罷教事件的發生，影響了正常的教學秩序和社會和諧穩定，損害了教育的形象。教育是涉及千家萬戶的事業，代表著人民群眾的根本利益，教師是人類靈魂的工程師，一言一行無不影響著學生的一舉一動。各區縣教育局、各級各類學校一定要從學習實踐科學發展觀的高度，深刻認識開展師德師風集中教育整頓活動的重要性和緊迫性，采取切實有效的措施，認真抓好師德師風建設。廣大教師要自覺加強師德師風修養，以高尚的師德師風和開拓創新的時代精神、孜孜以求的進取精神、樂于奉獻的敬業精神，在教書育人崗位上為*的大發展再立新功。

二、師德師風教育整頓活動的指導思想和目標要求

1、指導思想

這次師德師風集中教育整頓活動要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大、十七屆三中全會精神為指導，以學習實踐科學發展觀活動為動力，以樹師德、鑄師魂為重點，以人民群眾滿意為目標，認真貫徹黨的教育方針，樹立堅定的理想信念，不斷提高教書育人水平，努力建設一支政治堅定、思想過硬、業務精良、依法執教、品德高尚的教師隊伍，在全社會樹立教師的崇高形象。

2、目標要求

這次師德師風集中教育整頓活動以《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規規定的教師法定職責和新修訂的中小學教師職業道德規范為主要內容，嚴格要求教師做到愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習，不斷加強思想道德修養，不斷提高業務素質，增強學識魅力和人格魅力。要維護學生權益，不諷剌、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標準；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。任何人不得以任何理由、任何方式擅離教育教學崗位，延誤教學工作，不能以非法方式表達訴求、干擾正常的教學秩序，損害學生利益，并將此作為教師考核合格、資格認定、崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵的必備的基本要求。

三、師德師風整頓活動的方法步驟

這次師德師風集中教育整頓活動在各級教育行政部門的統一領導下，由各學校具體組織實施。從現在起，用半年時間分三個階段對全市教師的師德師風進行一次集中教育整頓。

第一階段：學習教育階段

組織廣大教師認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重要思想理論，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，學習2007年8月31日《總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話》和2008年5月3日《總書記在北京大學師生代表座談會上的講話》、《總書記在考察陜西省抗震救災和恢復重建工作時的講話》，學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《*市教師“十不準”》，學習《教育部關于切實加強中小學思想政治工作堅決維護學校穩定的通知》、《中共陜西省委教育工委、省教育廳關于轉發中共教育部黨組教育系統維護穩定工作會議紀要精神的通知》、《市教育局工委、市教育局關于進一步做好教育系統穩定工作的緊急通知》等內容，開展遵紀守法、依法執教專項教育和警示教育，不斷加大宣傳教育力度，使廣大教師明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。

第二階段：對照檢查階段

廣大教師要對照黨和國家的基本要求，通過開展合格教師標準大討論、師德師風大討論、中小學教師職業道德規范大討論等活動，不斷反思自己在教育方法、教育行為、教育觀念等方面存在的突出問題，進行自查自糾，包括是否有體罰和變相體罰學生、驅趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生行為，是否搞有償補課、有償家教和吃拿卡要，是否在互聯網上亂發貼子等。其方法步驟是首先由教師個人寫出自查報告；其次發動師生揭擺存在問題；第三是走出校門，以多種形式廣泛聽取學生、家長、社會各界對師德師風方面的意見和建議，主動接受監督批評。

第三階段：整改提高階段

對歸納整理的問題，要分類進行處理，屬于學校的，學校要制定整改方案，提出解決辦法和整改后達到的目標；屬于教師個人的，學校要一一反饋到教師本人，責令改正，對屢教不改，無動于衷的，要進行批評教育，情節嚴重的要取消教師資格；對于查擺出來的典型人和事要進行公開處理，通過整頓整改，使師德師風有質的飛躍，教育形象有根本改觀，人民群眾基本滿意。同時，各區縣教育局和各級各類學校要制定便于操作的加強師德師風建設的具體辦法和規定，規范學校的管理行為和教師的教育行為。

四、幾點要求

1、高度重視，精心組織

開展師德師風集中教育整頓活動是今年全市教師隊伍建設的一項重要工作，也是教育系統的一件大事。各區縣教育局和學校要把開展師德師風集中教育整頓活動作為教育工作和教師隊伍建設的重中之重，列入重要議事日程，高度重視，精心部署，認真組織實施。要成立領導機構，制定具體方案，切實加強對師德師風整頓活動的組織領導。各級教育行政部門的主要領導和各級各類學校的校長要切實履行工作職責，親自抓師德師風集中教育整頓活動，帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭落實整改。學校黨組織和黨員教師要充分發揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導廣大教師切實提高職業道德素質，要發揮工會、共青團、教職工代表大會在師德師風整頓活動中的積極作用，支持他們結合各自特點開展群眾性的師德師風整頓活動，努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。市教育局將組織力量，及時了解教育整頓活動開展情況，加強指導協調和督促檢查，確?；顒釉鷮嵱行ч_展。

2、突出重點，狠抓落實

各區縣教育局、各學校要把加強學習和落實整改作為重點貫穿整頓活動的始終，針對本區域范圍內師德方面存在的突出問題，狠抓整改工作，凡是前一段出現教師停課、罷教和在市政府集體上訪的學校，要作為重點，采取得力措施，排查出組織、煽動、參與罷教的人，區別情況給以批評教育，寫出書面檢查；對情節嚴重的要作出嚴肅處理，并按規定在年度考核、職務評聘、先進評選中一票否決。各有關學校要針對教師中存在的不穩定因素逐一排查，廣泛開展國情、省情、市情和形勢教育，幫助廣大教師全面了解當前形勢與黨和國家的有關政策，增強法制意識和職業道德觀念，認清自己的社會責任，理性對待需要逐步解決的實際困難和問題，按程序表達訴求，自覺維護大局穩定。各區縣要堅決遏制罷教、停課歪風，確保不再發生類似事件。

3、加強考核，健全機制

師德師風建設是一項長期任務，不可能通過幾個月的教育整頓解決全部問題，要建立長效的工作機制和監督機制。各級教育行政部門和學校要改變重教師素質技能訓練、輕職業道德建設，重業務考核、輕師德考核的局面，要把職業道德作為考核教師工作的重要內容和聘任、評優的重要依據。要建立定期表彰獎勵制度，大力表彰和宣傳師德高尚的教師和師德建設取得顯著成績的學校。要建立教師行為規范督查制度、師德師風民主評議制度、重大問題報告制度和師德建設責任追究制度，對違反職業道德，造成惡劣影響的，要嚴肅處理；對師德建設不力，嚴重損害教師和教育形象的，要逐級追究有關人員的責任。

4、廣泛宣傳，營造氛圍

各區縣教育局和學校要采取多種形式，大力宣傳開展師德師風教育整頓活動的重要意義，大力宣傳本單位開展師德師風教育整頓活動以來取得的新變化，大力宣傳廣大教師在加強師德建設方面的新思路新舉措。要通過在《*日報教育周刊》、《*教育》雜志及學校的校園廣播、板報等開辟專欄等方式，報道教育整頓活動的進展情況，推動教育整頓活動的深入開展。要采取定期召開征求意見會、定期發放征求意見表、輿論宣傳、媒體曝光、請人大代表、政協委員、社會知名人士、師德師風監督員到學校視察指導等多種形式，廣泛接受社會監督，確保師德師風教育整頓活動收到實實在在的效果。